关于黄炎培职业教育思想对当今职业教育的启示探讨

李国勇

【摘要】职业教育作为教育教学系统的重要组成部分，在教育教学中不仅要注重对学生理论知识的培养，还要注重学生技能的提升，以此更好的促进学生的全面发展。黄炎培提出的职业教育思想对当前职业教育的发展具有一定的指导意义，能够更好的促进职业教育的发展。本文先阐述了黄炎培职业教育思想，接着分析了目前职业教育存在的问题，最后提出了黄炎培职业教育思想对当今职业教育的启示探讨，以便更好的使得职业教育培养社会人才的作用。

【关键词】黄炎培职业教育思想职业教育启示

黄炎培早在1917年就提出了职业教育思想，倡导与生产劳动、社会生活联系更加紧密的职业教育模式，通过开展和实际相关的实际活动，以此进行理论创造。黄炎培一直研究的教学活动与时俱进，并将其贯穿到职业教育的是始终，成为职业教育长足发展的动力。随着社会的不断发展，职业教育也不断与时俱进，以便更好的促进职业教育的不断发展。

一、目前职业教育存在的问题

（一）教育教学质量有待巩固和提高

职业学校在教育教学方面还存在一定的问题。职业教育学校对人才培养目标不够明确，在定位上也相对比较偏差，学生在学校学习的内容和企业对学生的实际需求差别比较大。职业教育在发展中也不能很好的关注到对学生的终身学习教育，在教育教学中仅仅注重对学生理论方面的教育，但是对学生技能和职业素养的关注相对较弱。

（二）校企合作有待进一步深化

职业学校在发展中一般对校企合作比较关心，但是却不能充分考虑到学生的专业问题，因为企业是在招工，职业学校对学生的培养也仅仅是为了满足企业的用工需求。为此，这样建立的校企合作方式往往仅仅是停留在表面形式上的合作，但是在培养目标、教学内容和方法上的沟通相应比较少，这样也就不能很好的促进学校和企业的发展。

二、黄炎培职业教育思想对当今职业教育的启示探讨

（一）破除职业教育障碍，提升职业学校自信

中国的职业教育在20世纪的二三十年代得到一定的发展，最为明显的表现是职业学校的数量在很快的增加。但在发展过程中也存在一定的障碍，一些职业学校的学生认为职业教育本身低人一等，职业工作中也比较苦，在观念上不能对其进行很好的认识。在职业教育中就认为职业教育不好，更不用说从事工作时更体会不到工作的乐趣。一个人的成长规律往往是从最为基层的岗位进行开始的，在这些工作岗位中能够得到相应的经验。所有的职业都是经历了从小到大的过程。

（二）注重动手能力的培养

中国传统的对读书人的认识是君子动口不动手，在社会潜意识中认为所有的职业中只有读书高。只有劳心比较高，其他劳力的方式都是比较低贱的。随着时代的发展，人们也渐渐认识到将读书和动手结合起来的意义，也就在教育中不断对其进行重视，这样就使得职业教育中不仅仅重视理论知识的学习，也重视让学生将理论和实践结合起来，以此更好的促进学生的動手能力发展。当前社会发展中家长的思想往往是认为孩子只有上大学才会有比较好的前途，职业教育往往只是在中考、高考中表现不好的学生的归宿。

（三）注重校企合作

职业学校在发展中要能够注重校企合作的方式，要能够加强和企业之间的合作联系，凡是在教育教学中遇到的问题都可以和企业之间进行合作来进行解决。校企合作不能开展顺利的原因还在于行业发展中引领的不够好，当前校企合作一般是对个别学校或者是企业，在企业经营中会发生一些经营情况或者是人事变动方面的问题，在校企合作中只有相应的行业协会才能够更好的促进校企合作的健康稳定发展，以此更好的促进学校对人才的培养。

三、结语

职业教育的发展是为了能够实现科学化、民主化，在教育教学中要能够做到手脑并用，以便能够更好的将理论和实际结合起来，更好的促进对人才的培养。校企合作是职业学校取得成功的必有在之路，这是在职业教育中共同的认识，也是职业教育能够取得成功的关键。在职业教育中还要不断探索职业教育思想的应用，以便更好的发挥职业教育的价值。

参考文献：

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本文系广西教育科学“十二五”规划2015年度广西中等职业教育质量提升项目重大课题《提升中职机电专业人才的综合职业能力适应桂西北地方经济发展的研究与实践》（现更名为中等职业教育机电专业建设与就业创业平台融合的实践研究）；课题编号：2015JD111。