浅谈高校国贸专业人才培养现存问题及对策

庞辉 佟莹 杨宇宸

摘要：随着时代迅速变迁的步伐，经济水平不断发展，中国在国际贸易上也取得了举足轻重的地位，也正是面对着世界经济化的发展潮流，人才培养成为一大重点。本文介绍的是国贸专业实践与理论知识结合的重要性，分析了我国当下国贸专业人才培养存在的不足，并结合现今国贸专业人才培养现状提出相应的对策建议。

关键词：国贸专业；创新型人才；培养模式

在国际贸易专业的教育上各大高校应创新模式来培养高素质人才，制定合理计划，给学生一个深入学习的机会，多方面培养学生，积极锻炼学生能力，一方面以完善社会的人才市场体系，另一方面学生的自我价值也得以体现。

一、国贸专业人才培养现状及问题

（一）师资队伍实践工作能力不足

现如今的应用性专业教师理论知识很强这是不可否认的，而且随着我国高校教育机构的不断改善优化，教师的授课模式也有了很大的提高，在科研能力方面不断进步着，但是总体来说具有实践工作能力与理论知识结合的师资力量大大缺乏。国贸专业要具备实践性，就是要有一定的外贸业务经验，这就要求教师除掌握理论知识以外，而且还需用理论与实践相辅相成的方式传授给学生，提高学生的兴趣，使学生脑力和动手能力一并提高，并要求掌握一定的外语能力。

（二）课程体系设置不合理

我国高校国贸专业人才培养定位比较模糊，因此与人才市场的需求比较不符合，与社会大环境有一些脱轨，学生的实践能力远远不够。课程设置是保障学习计划实施的一大关键。而从大部分国贸专业的课时安排上来看，理论性课程课时远远超过实践性课程，如此更是提不起学生兴趣性，更不用说因材施教，课程安排不合理，单一化，灵活性较差，使得高校的学生与社会大环境逐渐脱轨。

（三）实训实践效果不理想

国贸专业技能的培训，主要是满足企业等的人才需求。在这期间更重要的就是社会实践能力，那么学生在校内的学习只是理论的传授，实际操作非常有限，甚至有些实训模拟类的资料始终处于旧状态，跟不上时代的潮流，有些落后，与人才市场脱轨。在校外的学习上也存在着很大问题，正是因为国贸专业本身的敏感工作性质，一般的实习企业不会花过多的精力培养实习生，学生也很难学到实际操作的东西，在实际操作能力方面有待提高。

二、国贸专业人才培养现存问题的原因

随着社会发展，教育也接连出现了很多问题，尤其是与经济有联系的国贸专业，有了别样的天地，针对国贸专业出现的问题主要的原因有以下几点：

（一）当前教育背景提倡全才培养

是我国目前的教育背景，是在德智体美全面发展的基础上进一步研究国贸发展的目标，简单来说，国贸专业主要针对的是经营性国贸高级人才，而我们提出的培养人才模式则是应用型国贸专业与高级人才的结合，所以说社会背景的定位對我们的发展产生了很大的影响。

（二）高校与社会需求存在冲突

现如今，高校人才培养模式的方法不科学不合理，满足不了社会需求。课堂设计中理论知识过于强化，缺乏实践性，一系列课堂内容得不到及时的更新，在外语能力上只是注重四六级的考试通过率，缺乏语言交际的真正沟通能力，注重思想教育，培养高素质人才等，计算机只注重考级方面的证书，而不传授真正的实际操作能力，应用能力有限；教学太过于形式化，学生得不到高效率的课堂效果。

三、国贸专业人才培养现存问题的对策建议

（一）科学定位人才培养目标

首先拥有人才培养模式的理念并在其指导下进行准确性定位，找准人才培养目标的实施经济地区，进一步了解人才市场的需求，使得国贸专业的人才培养模式与社会大环境相融合。其次，在定位目标时不要过于单一化、片面化，既要有牢固的知识基础，又要有岗位的熟练操作能力。那么从院校的职业性来看，应用型高校人才培养应适用于一般实用型、操作技能型更加突出实践技能训练。

（二）系统规划人才培养要求

第一，人才素养方面：在社会交际生活中，要有一定的责任感，要注重团体合作能力，遵守职业道德，诚信待人，绝不泄露信息给他人，做一个热爱自我事业的人；第二，知识掌握方面：拥有面向国际贸易的专业英语口语交际能力，拥有关于国际贸易的相关法律法规知识：第三，专业技能方面：要求在贸易问题上拥有独立能力，能进行自我判断并做出决定。需要专业的外交英语，能实时运用并进行商务的洽谈；利用现代化信息能够全面胜任电子商务工作，进行网络贸易信息上的控制；具有分析国际化贸易的能力，并跟随经济的发展潮流，进行趋向化发展。

（三）国际贸易专业课程体系的改革

首先，增加学生的自我实践课时，给其一定的学习空间，达到激发学生兴趣的作用。增大思维性扩散的选修课程课时，为学生留下了充足的自我学习空间，更为学生的自主创新提供了基础。增加课堂互动，使课堂气氛活跃，积极调动学生学习的积极性；其次，完善课程内容，解决国际贸易目前单一化，僵硬化的局面，在理论与实践之间做出融合的讲解，做到生动形象的授课，体验不一样的课堂交流流程；最后，构建全面的核心课程。搭建多样化的平台，重点掌握国际贸易等相关课程，把理论知识与实践能力完美的结合。

（四）强化实验实训教学的创新途径

正是由于国贸工作与经济金钱紧密联系的特殊性，所以说大多数企业无法对实习学生进行一定时间的实践技能训练，而且高校实际操作资源也有限制，短期内无法解决实训能力的问题。这就需要运用创新方法来改善这种情况。一方面，大力引进理论与实践结合的师资力量。这样不仅能给学生讲述知识，更能将实际操作的情况概括，能有宝贵的实践经验提供给学校以及学生；另一方面，探索属于企业与高校的结合点，这样一来，既能为学生提供实训能力，也能为企业提供解决问题，共同营造一个创新的双赢局面。

总之，高校国贸专业人才培养模式的探析能进一步完善国贸人才的市场需求，更能提升了人才培养的质量。我们应从师资力量来突破，培养理论实践等全面发展的人才，并利用其专业技能进行进一步的创新能力，达到企业与高校的共赢。

参考文献：

[1]田俊芳，黄辉.国贸专业实践教学体系的构建与完善[J].牡丹江教育学院学报，2015（04）：99-100.

[2]张静.国贸专业人才培养的实践教学体系创新研究[J].知识经济，2015（08）：137-138.