探析小学美术教学策略

先敏

【摘 要】美术课程已经在我国中小学课堂开设了很多年，但是却长期处于不被重视的地位，很多人不明白学习美术的重要性，自然也就不重视美术的学习。对小学生来说，美术的学习意义十分重大，学生们在学习美术的过程中会初步形成对美的认识，艺术细胞被激活，从此播种下了对美术热爱的种子。

【关键词】起源和发展 问题 价值 策略

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.01.068

我国的教育改革一直在进行着，但是仍旧存在着各种各样的弊端，重视升学考试，忽视素质教育的教学观念应该早日改正。小学阶段的美术教学主要是通过教师教学，学生学会一些基本的绘画技能，能够画出生活中常见的各种事物，比如花、鸟、人、房子等，还要学会识别各种不同的颜色等。重视美术教学，推进全面素质教育，培养学生的美感体验，进而培养学生欣赏美和创造美的能力，小学阶段的培养也许可以直接影响学生一辈子对美术的追求，未来伟大的美术学家也许就是在此时受到启蒙。

一、美术教学的起源和发展

在距今一万年前的旧石器时代晚期，人类便开始了最初的艺术活动。原始社会人类对美术的追求主要通过石器，打制和磨制石材，创造各式各样的器具，教学途径主要通过父亲传给儿子。封建社会，我国的建筑、雕塑、绘画都有了不同的成就，人类对美的感知上升到了新的台阶，最常见的美术教学就是师傅传授徒弟美术技能。新中国成立后的小学美术教育就是通过课堂学习，美术教学内容基本就是绘画。人类通过不同的方式将艺术一步一步融合在我们的日常生活中，然后把艺术一代一代传承下去，我国的美术发展跟着历史的发展一起进行着。

二、现代美术教学存在的问题

近年来美术教学也在一步步改革着，取得的成就也令人瞩目，然而任何事物不可能达到完美，美术教育教学仍旧存在着各种各样的问题。与国外的美术教学相比，我国的美术教学内容一直依照美术类来划分学习领域，忽视了美术学科的内在联系及其与其他学科的融合，过于强调专业知识技能，不重视学生的学习实际情况，让学生的美术学习与生活脱节，甚至与其他学科的学习起冲突。同时，调查发现我国美术教育水平不平衡，城市学校的美术教学远比农村偏远地区好，沿海地区又比内地好。出现这些原因和当地的经济发展水平有着很大的关系，教育的公平不是不可能实现，差距是可以缩小的，国家必须要重视教育的公平。破烂的校舍，缺少专业教师、没有足够的教学设备，这些问题应该得到解决，只有全国的美术教学质量得到提升，我们才能说整个美术教学水平得到了提升。

三、开设美术课程的价值

（一）激发学生丰富的情感和对美的感受

在人类悠远的历史发展过程中，美术是一个极其重要的载体，美术作品可以展现不同时代的文化，展现当时人类社会的精神世界。在美术课程中，通过对各种作品的分析、理解，了解不同作品的深刻含义，引起学生内心与作者情感上的共鸣。

（二）培养学生实践能力

美术课程的学习是对学生实践操作能力的训练，人最早的学习实践就是美术实现的。学生通过对美术的学习，获得了一种初步的技术意识，比如刺绣中针线的运用、剪纸工艺中剪刀的使用等，这些都离不开美术的教育。

四、小学美术教学策略

（一）激发学生学习美术的兴趣

学生学习过程的感受直接影响着学生是否能够学好一门课程，兴趣不仅是学习的动力来源，还能调节学生学习过程的感受。学生有了学习兴趣就会带着愉悦的身心去学习，相反如果没有学习兴趣就会觉得无聊，带着抵触的情绪学习，达不到令人满意的教学效果，希望通过兴趣的培养，让学生把这种兴趣转化为持久的情感。那么怎样培养小学生学习美术的兴趣呢？在美术教学过程中，要结合学科特点，把美术课程内容与生活紧密联系在一起，开展一些适合小学的教学活动。我们把班集体分为若干组，在生活中收集各种废旧材料，小组一起制作完成一个作品，作品内容不限制，让学生自由发挥。这样的设计课，让学生感受到美术的乐趣，还能通过设计过程培养学生的创新意识和团结合作的意识。

（二）开展丰富的课堂活动

相比其他语文、数学的教学，美术教学没有繁重的教学任务，所以美术教学应该尽可能开放，美术的学习是一个放松的过程。在这样一个特殊的科目中，美术教学应该展开更多的教学活动，通过活动让学生学习美术知识是不是一种很好的教学方法呢？比如在绘画课上，教师策划一个“我的校园”主题活动，让学生通过平时对生活与校园的接触，把自己看到的校园的样子画出来，学生们通过自己的联想和想象，把校园的事物画在白纸上，然后让学生在全班同学面前进行描述，向同学们展示自己眼中的校园是什么样子。这样的小活动让课堂充满激情，能提高学生们的积极性，学习激情也被激发。

（三）选择合适的教学方法

任何一门课都有獨特的讲课方法，小学美术的教学对象是小学生，学生们对这个五彩斑斓的世界充满了好奇，教师要抓住学生好奇心理，展开美术教学。美术教学并不只有画画，美术教学还有对色彩、艺术、文化等的学习，教师在讲解这些知识点时，要注意方法，不要只顾和学生分析，要让学生能够亲身感受。比如在学习色彩时，教师可以在利用多媒体，在PPT上展现大自然中常见的不同颜色，让学生亲自感受这些不同的颜色变化，加深学生的理解和记忆。

（四）建立良好的师生关系

良好的师生关系是课堂教学成功展开的前提，学生和教师关系密切有利于学生学习教师教授的那个科目。我们都知道“爱屋及乌”这个成语，用在教学上也是同样的道理，因为喜欢上这个教师，所以喜欢教师教授的科目。教师和学生的关系不能再像以前一样有尊卑之分，新时代的师生关系更多的时候是朋友关系，老师和学生处于平等的地位相互交流学习。在小学生心中教师占据着重要的位置，教师的一言一行都会直接影响着学生的学习态度，教师一定要注意自己在教学过程中的举止，给学生带来良好的影响。怎样建立良好的师生关系呢？在日常生活中，教师要多关心、关爱每一个学生，在课堂教学中，平等对待每一个学生，不能歧视成绩差的学生。学生和教师关系变得密切，教师课堂教学展开就会变得很容易。

对小学生实施的不是专业美术教育，而是生活美术教育，希望教育者在选择美术教育内容时能够贴近生活，让学生们真正的了解美术学习的含义，同时也希望更多人能够重视美术教学。针对小学美术课堂教学的策略有很多，而且这些策略在一步步更新着，越来越多好的教学方法在等待着教师们去实践。