关于小学语文课外阅读指导策略的探讨

方玉芳

【摘 要】随着小学语文教学活动的深入开展，教育部门对语文教师的阅读教学能力提出更高的要求，以期培养和提升小學生的阅读能力，进而提高其语文综合素养。

【关键词】小学语文 课外阅读 指导策略

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.16.125

通过小学语文教学实践经验看，许多语文教师在阅读教学中，忽视对课外阅读的应用，更无从谈及对学生加强课外阅读的指导。然而，课内阅读和课外阅读的相结合，是提高学生阅读能力中不可或缺的两个重要条件。本文主要分析小学语文课外阅读中的问题。

小学语文教学中，阅读教学是重要组成部分。但在阅读教学中，要培养和提高学生的阅读能力，不仅要重视课内阅读教学，还需将课外阅读指导教学相结合，以此而提高学生的阅读素养、自主学习能力等，对促进学生发展有积极的作用。然而，在语文课外阅读的教学实践中，存在一定的问题，降低教学成效。对此，作者主要立足于该问题，通过分析问题和结合教学实际情况，提出小学语文课外阅读指导的策略，以期促进学生的全面发展。

一、小学语文课外阅读中的问题

现阶段，许多小学语文教师能够意识到阅读教学的重要性，并对学生加以课外阅读的培养，取得一定的成绩。但是，从整体方面来讲，小学语文课外阅读中仍然存在许多问题。

首先，学生的阅读内容相对片面。例如，部分学生对课外阅读的兴趣不浓厚，在阅读过程中，如同走马观花，未能达到阅读的真正需要。另外，学生喜欢看的课外阅读内容类型参差不一，教师如若对学生进行指定阅读，势必达不到良好的效果。

其次，小学生缺乏良好的阅读习惯。在阅读指导中，教师应重视对学生良好阅读习惯的培养，但当前，多数小学生的阅读习惯尚未养成[1]。

二、小学语文课外阅读指导的策略

（一）丰富阅读内容

在小学语文课外阅读指导中，应丰富阅读内容，以满足更多学生的阅读需要。

首先，以阅读文本为基础，丰富阅读内容。在依据文本的基础上，教师逐渐拓展阅读范围，不断加深学生的阅读感悟和丰富语言材料，以培养和提高小学生的课外阅读兴趣。例如，学习《秦兵马俑》时，教师既要将教材内容作为重点，又要引导学生感受到兵马俑的恢弘大气，提升其民族自豪感。要达到这一教学目的，教师必须积极主动的为学生寻找相关的课外阅读知识内容。

其次，教师创建读书竞赛活动，促进学生的交流，以提高学生的阅读能力，扩展其知识面。

（二）创设阅读教学情境

在小学语文课外阅读教学中，教师有必要为学生积极的创设阅读教学情境，既培养学生的阅读兴趣，又提高学生的认知能力。

首先，教师需对个体学生的阅读能力实际情况加以掌握，并对学生做出针对性的指导，确保在发散个体学生思维的基础上，使之能够更好的融入课外阅读的学习中。

其次，教师可创设游戏阅读教学情境。如，学习《鲁滨孙漂流记》时，教师引入游戏形式，将学生分成若干小组，结合课外阅读文本内容而设置若干问题，在课堂上，鼓励学生结合问题而作答。如此，学生在参与比赛之前，能够深入的阅读课外阅读文本，同时也有意识的培养了学生竞争与合作的意识及能力[2]。

（三）营造良好的阅读指导氛围

要培养小学生的课外阅读兴趣和提高其阅读能力，教师应积极为学生营造良好的阅读环境氛围，以发挥对学生的潜移默化影响，促使学生能够更多的参与到阅读学习中。

首先，在教室的一角可设置图书角，教师鼓励学生将自己的课外书放置图书角，推举“小管理员”，实现资源共享。

其次，教师定期组织学生开展自主阅读课，充分为学生提供课外阅读的时间与空间，促使学生进行有效的阅读。

最后，教师发挥引导作用，自觉参与到学生的课外阅读活动中，给学生树立榜样，同时更有助于对阅读文化环境的营造。

（四）丰富阅读指导方法

处于小学教育阶段的学生，正是阅读习惯养成的关键时期，教师应采取有效的阅读方法，以提高学生的阅读效率和培养其阅读兴趣。对此，作为小学语文教师，应结合学生的实际情况，制定更多有效的阅读指导方法，如阅读与思考结合法、阅读与记录结合法、精读法等。通过不同的阅读指导方法，在学生各个阅读阶段充分发挥其作用。基于此，学生能够通过有效的阅读方法，而快速达到有效阅读的目的，且教师也能引导学生对阅读文本内容做深入的思考，实现阅读的真正意义[3]。

在小学教育阶段，语文教师有效指导学生进行课外阅读，不仅能够满足学生的学习需要，而且可开阔学生视野。鉴于当前小学语文课外阅读中，存在的一系列问题，建议小学语文教师，制定有效的策略：首先，丰富阅读教学内容；其次，创设阅读教学情境；再次，营造良好的阅读指导氛围；最后，丰富阅读指导方法。基于此，不断培养小学生的阅读兴趣，提高其阅读能力，为增强小学语文阅读教学的实效性奠定良好的基础条件。

参考文献

[1]袁妮，聂爱英.小学语文课外阅读分段指导、综合提高指导策略探微[J].教师，2018（24）：85-87.

[2]顾程.小学语文课外阅读指导与学生阅读习惯的培养策略[J].小学生（中旬刊），2018（07）：55.

[3]谢桂兰.浅谈农村小学语文课外阅读指导策略[J].青少年日记（教育教学研究），2018（06）：255.