高中化学生活化教学实践探索

李德光

【摘 要】高中化学生活化教学顺应化学课程改革要求，有助于促进学生知识吸收内化与教师专业发展等。高中化学生活化教学要积极探寻情境创设生活化、教学内容生活化、实验教学生活化、教学方法生活化与作业训练生活化等，全面提升学生利用化学知识解决生活实际问题的能力。

【关键词】高中 化学 生活化

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.16.062

高中化学是高中阶段的重要学科，也是高考的重要科目。化学作为一门自然学科，然而其和日常生活息息相关，比如食品、服饰、能源等这些生活常见的物品中都涉及到了化学技术。化学不仅可以丰富人们的知识，还可以为人们的的生活和设计带来灵感。因此，高中化学教师在日常教学中要遵循化学生活化的教学方针，向学生传授化学学习和日常生活息息相关的思想，让学生养成关心化学、热爱化学、探究化学的学习习惯，使得学生形成正确的世界观，加强学生化学学科素养，使得学生通过化学知识解决日常生活问题。

一、高中化学教学生活化的内涵

高中化学高中阶段的重要学习科目，更是高考的重要内容。新课程实施后，高中化学的教学内容和教学要求都发生了很大的变化，教学方式和教学形式也发生了根本性的变化。高中化学的教学形式不再是教师上课讲书本，课后做练习了，而是要求教师和学生要联系社会生活和生活实际去学习化学知识和运用化学知识。教学即生活，将教学与生活紧密结合可以使枯燥无味的知识学习变得更加丰富生动，教学生活化是充分结合学生们的日常生活来设计教案，具体体现在教学目标、内容以及生活等各个方面的生活化，通过课堂教学引导学生们去关注生活、体验生活、培养生活的能力。让他们通过书本知识的学习去全面地了解社会，以科学的人生观、世界观去看待社会，将所学到的文化知识充分地运用语实践，指导实践。

二、高中化学生活化的教学要求

为了让学生养成自主解决日常生活问题的习惯，在化学课堂上要将和生活相关的知识点贯穿到教学中来，不仅保证了教学效率，并且还让学生学会了解决和该知识点相关的现实问题，培养了学生解决现实问题的能力。

三、高中化学教学生活化的路径

（一）利用演示实验，实现化学生活化教学

知识源于生活，并且能够指导生活。化学是与现实生活联系最为密切的学科之一。所以，在高中化学教学中，教师要积极地开展生活化教学，使学生掌握丰富的化学知识，并且能够了解到化学知识与生活的联系，从而利用所学的知识更好地去解决现实生活中的问题。化学属于一门以实验为前提的学科，因此其教学和实验相辅相成。在课堂中，教师可以通过化学实验的应用来展开知识点传授，利用这些有趣的化学实验来提高学生的学习兴趣，让学生更愿意主动学习化学知识。比如，在氧化钠这一知识点讲解时，教师可以通过设置相应的问题引导学生思考，比如水可以灭火，那么水可以生火吗？通过这些不符合常理的案例来增加学生学习化学的好奇心。然后通过棉花保住一定量的Na2O2，将这些Na2O2放在石棉网上，通过吸管对其滴水，然后学生们会发现棉花燃烧。在这一试验中让学生掌握了Na2O2的性质，在融合生活的情况下让学生了掌握了知识点，并且教学效率极高。

（二）利用化学实践，实现生活化教学

新课改更加注重建立教学和实际生活之间的联系，在教学过程中做到生活化、具体化和经验化，尤其化学作为一门理科课程，如果只是强调理论教学，忽视化学与生活、科学技术之间的联系，就会失去人文性和社会性。因此，在高中化学教学中，教师要注重把化学理论知识和生活联系起来，把化学和社会经济技发展联系起来，通过引导学生做好化学实验，通过组织学生走向化学实验室、室外与日常生活实践来感受化学的生活化，比如在学习氯碱工业和电解原理这一知识点的时候，教师可以提前布置家庭作业，让学生课下配备84消毒液，一些学生确实完成了教师的课下作业，让其感受到了学以致用的乐趣。

（三）在高中化学生活化生活教学中，必须把社会热点与教学结合起来，以此来激发学生的学习动力

现如今，化学在我们的日常生产生活中的实用性很强，与我们社会经济生活的发展息息相关。此时老师必须紧跟时代潮流，把自己的化学知识进行不断充实和完善，时刻关注化学领域的前沿动态。在进行化学课堂教学的时候，化学专业老师必须把教学内容和社会热点结合起来，给学生提供及时有效的热点知识。比如说，近些来社会各界人士普遍重视日常的食品以及人身安全问题，在化学老师讲到食品添加剂的化学原理时候，可以引导学生通过自主查阅收集有关食品添加剂的材料知识，进而使他们的食品安全意识得到提升，让他们通过对食品热点问题的关注来提升他们的社会责任感。这些生活实例，容易引起学生的好奇心让他们更加主动地学习，进一步探究新知的兴趣油然而生。

（四）在高中化学生活化生活教学中，必须通过创设问题情境来调动学生的化学思维，让他们主动去思考探索

现如今在课堂上创设问题情境已然变成了高中化学教学生活化实施的主要途径之一。问题情境可以科学有效的调动学生的学习兴趣，以此来使得学生的问题意识得到强化，因此在实际课堂教学中，教师必须要创设问题情境，调动学生化学思维。

（五）在高中化学生活化生活教学中，必须联系生活，学以致用

在我们的日常生产生活中导出都有化学，比如说，菜刀、锄头在潮湿的空气中为什么会生锈、为什么有的铁制容器（如水龙头）要镀铬等。事实上，教师培养学生进行化學学习主要是为了让他们将学到的化学知识运用到实际的学习生活工作当中，用它们来解决自己遇到的生活中的实际问题。因此，化学教学需要培养学生的化学思维方式，让他们运用学到的化学知识和技能解决实际问题。

四、结束语

总而言之，开展生活化教学作为在教学过程中让学生将课堂中掌握的知识灵活运用到日常生活中，不仅激发了学生的学习兴趣，并且提高了学生动手解决问题的能力，提高了学生的社会责任感，让学生在生活实践中掌握知识，提升自己。

参考文献

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