翻转课堂视角下的职业院校网络营销微课设计

王婷婷

【摘 要】在现代化技术不断成熟的当下，教育也在不断改革中。教学水平也随之不断进步。在教学内容、方式、手段等方面都发生了巨大的改变。将信息化技术融入教学，是当代教育改革背景下的必然趋势。将“微课”融入到职业教育教学当中，使得教学工作能够更高效的完成，职业学生可以更加直观的了解教学内容、更深入的解析知識的内涵、更有效的开展实操。

【关键词】高职 网络营销 微课程教学

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.16.015

“微课”作为一种新型的教学手段，受到教育界的广泛关注，并且获得了大众人群的喜爱。，比如“快手”、“抖音”等等许多小视频性的软件受众群体达到4亿左右。为了迎合青年群体的兴趣爱好，增加学生的可接受度，适当的引入微课教学是教学改革的新思路。微课教学是以短视频或小视频的形式为辅助的教学方式。微课教学的特点是重点更突出、内容更直观、传播更广泛，学生学习不受时间与空间的限制。总之而言，微课教学是符合当代青年生活节奏的教学需要。由于微课程教学是一种新型的教学手段，就更需要教师在教学过程当中不断优化，将现代化技术与教学相融合，以促进教学事业的发展。

一、微课程在网络营销教学中技巧性学习

网络营销是互联网的产物，是电子商务的伴生物，是企业营销的重要手段之一。这门课程是营销类及电商类专业的专业必修课。在网络营销教学过程中着重讲授如何将自己的产品中优势表现出来，用怎样的方式来吸引顾客的目光，这些都需要一定的营销技能才能完成。教师需要在拍摄微课程之前做好适用于现代化网络营销的教学章程，根据顾客的心理，设计营销的技巧、将产品优势进行细致分析，使得学生能够准确的判断出顾客的需求，针对需求制定营销方案、选择网络营销渠道。因此，在教学过程当中就需要教师对于各个行业有深入的了解，并且做出细致的解析以及记录，便于教学当中使用。

例如，在网络上销售洗发水。教师需要教授学生各种销售技巧，并且将之录制为视频教授学生，引导学生构建明确的销售逻辑。首先，了解自身产品的特点，与市场上其他洗发水的对比，来突显我们自身产品的优势，以此来吸引商家购买销售的洗发水。然后，针对互联网中洗发水的销售渠道，比如天猫、淘宝、唯品会等等。此时可设计产品推广的短视频加以应用。另外可加入各种渠道平台的实操视频，直观的为学生演示商品的上架及销售。录制利用自媒体及传统的互联网营销渠道对产品的多方面推广的小视频，根据推广的效果让学生了解网络营销的具体内容。

二、微课教学当中，实例教学探究

任何的思维逻辑体系，在没有经过实践验证前，都是无稽之谈。教师可以在微课程教学当中插入许多与网络营销相关的视频，视频未必都需要成功的事例，主要能够帮助学生吸取其他人的销售经验，丰富自身的销售能力。并且这样教学是通过小视频的形式学习，很符合现在年轻人的生活习惯，有助于学生主动接受，提升自己的能力，丰富自己的经验。因此将微课程融入到现代化教学当中是现代化趋势发展的必然结果，适应于现在青年学习的教学体系，才是现代化教学应具备的基础教学体系。当然在微课与教学融合的过程当中，难免有许多冲突，这就需要教师不断的尝试，教育事业本就不是一件容易的事情，既然加入到教育事业当中，就需要奉献。

例如：教师需要从网络中搜寻各种相关的营销视频，并且进行筛选，在当中找到适用于教学的销售类视频。并且为视频做出详细的解析，可配音频解说，或文字解释，让学生能够在看视频的过程中细致的感受到当中的内涵，从不断学习当中提取出适用于自身销售的技能以及应变能力。毕竟能力的养成并非一蹴而就的，需要漫长的积累以及长时间的沉淀，因此需要教师与学生的共同的努力发挥课堂的最大效率。并且由于微课程教学的自由性比较大，对于学生的要求比较松，因此就需要教师积极的检查，督导和监控学生是否参与到微课程学习当中。

三、微课程教学，技术应用

首先，网络营销最需要的就是对网络技术的应用，在学生进行网络销售过程当中难免会出现一些技术上的问题，如果时间过长，可能就会导致损失一名有意向购买产品的客户。因此，互联网的应用是每一名网络推销员必须具备的基础能力。并且网络技能的学习并非一日之功，微课程恰恰就能帮助学生充分的利用片段性的时间学习网络技能。因此，就需要教师有较高的计算机修养，在拍摄为课程之前，对于各种问题都要有较深的理解以及全面的、便捷的解决方案，以便于学生学习。

例如：教师需要将多种现代化计算机技术的细致的操作步骤设计成微课教学视频，毕竟现代化的网络营销需要具备一定的网络技能，你是来避免在销售过程中不必要的麻烦。教师所制作的技术型视频，一定要有需要细节上的解析，能够帮助学生从根本上解决学生们在计算机上面的问题。比如基本的电脑操作，软件的应用，网络工具的使用，网络基础知识等都是学生必须掌握的知识。在微课程的教学过程当中，要培养学生从细节做起的综合技能应用思维，从全方位促进学生能力的培养和加强。任何的技能学习都是枯燥艰辛的，学生在学习过程中，难免会产生不良的情绪，因此教师就需要关注学生的心理状况，以鼓励为主促进学生学习。

四、结语

教育的内涵，教导学生的不止是知识，更多的是学习方法以及应对能力。由于现阶段的职业院校的学生面临最直接的就是动手能力，而网络营销是现阶段最具商机的营销手段。因此，在教学过程当中，教师要在积极培养学生计算机网络技能的同时，还要培养学生的营销能力，将各种营销技能融入到实际的网络营销当中，以此来促进学生全方面能力的发展。由于网络营销需要高新的网络技术，所以教师需要与时俱进，与不断的进步中的网络技术共同成长，以便于将来更好的教导学生。

参考文献

[1]孙路弘.现代化营销技能策略性研究[J].《用脑拿订单》，2017.

[2]范国玉.微课教学实践应用教学[J].《视频微课实战胜经》，2018.