自议如何在开放英语教学中培养学生的思维能力

刘素平

摘要：随着信息时代的到来，不断发展的经济社会对英语教学模式提出了新的挑战，开放英语教学模式随之而来，而如何充分发挥开放英语教学模式的作用，需要对学生的思维能力进行培养。本文通过多个方面，对如何在开放英语教学中培养学生的思维能力进行详细的阐述，从而为开放英语教学模式的推进提供参考意见。

关键词：开放英语；教学模式；思维；培养

紧跟时代的步伐，英语课程不断改革，对于英语教学的目的不仅仅局限于对知识人才的培养，而且需要培养学生的创新思维能力，因此，如何在英语教学中培养学生的思维能力，是现阶段英语教学过程中需要解决的问题。英语教学要具有时代性和开放性，不能进行一味地大众化教学模式，而需要緊密结合学生的个性特征，对学生的英语思维能力进行有效的培养，从而提高学生的英语交际水平，使英语的学习能够被运用到社会上，而不仅仅只是为了学业一味地枯燥学习。

一、立足“学用结合”，培养思维能力

目前学校开放英语教学中学生的思维能力的训练效果较差，而“学用结合”的教学方式能够最大限度的激发学生的思维能力，提高英语教学的质量水平。开放英语教学中需要适时引入学用结合的教学方式，使学生能够在做中学习，这样才能更好地激发学生的英语学习积极性，让学生们认识到英语的学习不仅仅是为了考试，其实用性是最重要的特征。

要摒弃传统的老师讲，学生听的教学模式，实时引入合作学习和小组汇报的学习环节，这样才能调动学生的思维活跃度，使学用有效结合起来。首先，合作学习是指，学生不仅仅只是自己学习，而需要引入学生间讨论的学习方式，通过小组讨论的方式充分调动学生的思维能力，这不仅有利于学生课前预习效率的提高，而且可以充分调动小组成员的学习积极性[1]。其次，小组汇报的环节能够锻炼学生的语言运用能力，鼓励学生大胆表达自己的学习成果，可以通过话题讨论的形式使学生都参与到发言过程中来，这样才能培养学生的思维能力，提高英语教学的效率。

二、营造英语氛围，提高学生英语思维活跃度

（一）采用视听结合

英语氛围的营造能够在很大程度上提高学生思维能力，外语教学中对试听结合方式的运用，能够帮助我们通过直观的想象进行思维的联想。在英语教学过程中，不仅仅要发挥传统英语教学模式的作用，让老师在教学中起到主要的主导作用，另外还需要加大视听方面的训练，注重注重视听结合、感知结合，通过播放经典英语电影片段等方法，能够让学生感受到身临其境，这样才能触动学生的情感思维，不仅能够促进学生听力水平的提高，而且能够将语法充分的运用于日常语言表达过程中，使英语的学习能够更好地运用到日常生活中。

（二）通过口语训练

随着英语教学模式的不断创新，口语训练在英语教学过程中占的比重不断增加，提高了学生日常英语表达能力。口语训练教学方式的运用，能够很好地激发学生的思维能力，老师对学生的语言训练要分为多个阶段，在初期阶段时，要降低学生英语表达的标准，对于出现的小问题可以选择忽视，从而激发学生学习英语口语的信心[2]。经过长时间训练之后，就需要提高对学生的要求，使其能够将口语更好的与环境氛围相结合，从而使其英语思维方式能够正确表达。在学校设置的英语口语课堂上，老师要尽量用全英的模式授课，也更多的鼓励学生能够用英语来进行课堂交流，这样才能充分发挥口语课堂的作用，培养和学生的英语思维能力。

（三）重组语言材料

如何有效的培养学生的思维能力，还需要学生注重语言材料的重组。对于学生语言组织能力的培养要分为几个方面。首先，接收信息时进行语言方面的重组，要准确将问题进行有效的拆分，使其形成不同角度的多个关键组织，把问题分解成各个因素，将语言材料在大脑里进行重组；另一方面，将脑力思考分层的部分进行总结和表达，从而能够将自己的真是想法表达出来，使其表达方式能够更加准确，这样才能更好地进行语言思维的训练，语言材料的重组能够很好地激发学生的思维能力。

三、注重启发，知识迁移，提升学生创新思维品质

对于大多数英语底子相对较差的学生来说，英语能力止步不前的一个很重要的原因是对英语课文的阅读本身就存在畏惧的心理，他们认为自己本身也对其理解不了，所以读与不读基本没有什么区别，而且对于一篇文章来说，其中必然会存在很多的生词，这就进一步阻碍了学生阅读兴趣，这样就导致很多学生阅读效率低下，从根本上看就是学生的英语思维没有被有效地激发出来。因此，要想积极激发学生的后天思维的形成，老师可以将学习材料指向与学生的日常生活有联系的方面，从而促进学生产生联想，通过己知的范围向未知的领域进行逻辑推理[3]。通过对学生的这种引导启发，可以帮助学生更好的理解文章，为学生提供更好的独立思考平台，从而帮助学生能够突破原本的思维方式，更能进行独立思考，对于面临的问题能够敢于质疑，从而使学生的创新思维品质得到有效的提升，最终提高学生的综合英语运用水平。

四、结束语

任何一门语言的有效学习，都需要对学习者的思维能力进行培养，这样才能在满足知识传授的同时，使学习到的知识能够被有效的运用于社会日常生活中来。因此，如何有效的培养学生的逻辑思维能力对英语教学来说有着极其重要的作用。老师要立足于学用结合，通过音粗合作学习和小组汇报的学习方式培养学生的思维能力，要注重对英语分为的营造，重视语言材料的重组，最大程度的提高学生的英语思维能力，老师要创新其教学模式，以教学活动为载体，逐步提升自我思维能力，逐步培养学生的探究精神以及对教材的分析、归纳、演绎的能力。

参考文献：

[1]陶文敏.如何在开放英语教学中培养学生的思维能力[J].中学生英语，2018（02）.

[2]庄雨清.中职学校开放式教学在英语课堂中实效研究[J].广州大学，2017（06）.

[3]张凤娟，李丽娟.个性化教学在开放英语教学中的实施[J].校园英语，2015（12）.