探究高中生语文写作能力提升的有效策略

熊婷

【摘 要】语文作为一门注重实用性的学科，在教育教学中占据着重要的位置。伴随着新课改的到来，教师们要想真正地帮助学生们提升语文写作能力，需要对自身的教学严格要求，不断探究新的教育教学新策略。

【关键词】高中学生 语文写作 能力提升 有效策略 探究

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.11.170

高中阶段是学生们学习生涯中至关重要的一个阶段，在这个阶段的教育教学中学生们面临着繁重的课业压力，不仅仅要学习语文这门学科，而且还需要在其他多门课程的学习中取得优异的成绩，这也将意味着无论是学生们学习还是教师教学都必须要有好的方法，不然，我们也很难取得自身想要的成绩。

伴随新课改的到来，教师们要想真正提升自身的教学能力，帮助学生们学好语文学科并提升作文习作能力，就需要不断地严格要求自己，对自身的教学做到精益求精，只有在这样的基础上才能保证我们始终能够为学生们的学习提供有效的教学帮助。新课改下，我们的教育教学策略也发生了很大的变化，教师们要立志培养的是在德智体美劳各个方面全面发展的人才，需要注重加强对学生们综合素质和能力的教育，为了更好地帮助学生们提升自学能力，助力学生们在高中语文作文写作中取得更为优异的成绩，作为教师的我们该如何更好地调整自身的教学方法呢？

首先，教师要提升自身的教育专业化能力和知识储备，加强对新课改相关政策和内容的解读，在此基础上提升自身操作多媒体技术的本领，帮助学生们在语文作文习作中提供更多的写作素材，营造宽松而民主的教育教学氛围，这对于新课改下高中语文教师写作教学能力的提升是非常有帮助的一种策略。教师作为学生们学习生活中重要的引路人，要想真正地帮助学生们学好一门课程，需要确保自身具备足够多的专业知识，在此基础上，才能更好地帮助学生们学习到更多的知识，提升他们的学习能力。

在新课改的教育背景下，教师们要想更好地帮助学生们学好语文写作专业知识，需要首先提升自身作文专业化教学能力，具备足够多的教学方法，此外還需要对新的教育教学政策和要求等有很清晰的了解，在此基础上才能更好地为学生们的成长成才提供更多的帮助。此外，伴随着新课改的到来，多媒体技术为语文教学带来了新的便利，教师需要全面提升自身驾驭多媒体技术的能力，确保教师们能够不断地为学生们提供更多可资借鉴的写作素材，帮助学生们更好地提升写作能力，确保自己所教班级内的学生能够拥有好的教学环境，并且能够习得好的学习方法。为了更好地帮助学生们提升学习的积极性，教师还需要为学生们的语文学习提供好的教育教学环境，让学生们能够在一种比较和谐而民主的环境下学习语文写作知识，在良好的环境下能够真正地使得学生们轻松且积极地投入到课程学习中，这对于新课改下高中生语文写作能力的提升也是非常有帮助的一种策略。

其次，注重加强师生之间的课堂教学有效互动，加强阅读沙龙和写作比赛等在高中语文教学中的运用，努力构建良好的师生关系。注重学生课堂主体地位，给学生们创造更多锻炼和表现的机会，师生之间互动情况的好与坏也会直接影响到教育教学效果的好与坏。在新课改的教学环境下，我们的教育教学目标和人才培养方式已经发生了很大的变化，学生已经成为课堂教学的主体，教师也变成了学生们学习过程中重要的引路人。这就意味着教师们不仅要提升自身的教学能力，而且要注重与学生们相处的方式，竭尽所能地提升学生们课堂参与活动的积极性，让学生们能够更加主动地表达自己、锻炼自己。唯有如此，教师们才能正常地推进教学工作的进展。因此，在教学中教师要努力地加强与学生之间的有效课堂互动，想方设法地调动学生们课堂参与的积极性，要努力地拉近与学生之间的友好关系，做学生们成长学习道路上重要的伙伴，了解学生的学习需。在此基础上，注重学生们课堂主体性地位，丰富课堂教学活动的内容和形式，想方设法地调动学生们主观能动性，让学生们能够在语文学习中取得更大的进步。当然，教师还要定期地在班级内组织开展阅读沙龙活动和作文比赛活动，培养学生们养成热爱阅读的习惯，并且让学生们养成写阅读笔记和积累名言警句等的习惯，所谓“聚沙成塔，集腋成裘。”只有在不断积累的基础上，才能够帮助学生们雕琢自己的文字，提升写作内涵，为优秀作文的生成奠定扎实的基础。

最后，加强教师教育教学引导能力，增强对学生们学习和生活各方面情况的了解。在此基础上更有针对性地开展作文教学工作，加强对学生们写作技巧的教育教学，帮助学生们能够在具备一定写作技巧的基础上做到举一反三，更好地提升自身写作技巧和能力，这对于新课改下的高中语文作文教学也是非常有帮助的一种策略。教师作为学生校园生活中重要的引路人，需要对学生们的学习负责任。在教学中，为了更好地调动学生们学习的积极性，教师需要提升自身教学引导能力，改变单向教学的模式，注重师生互动性教学，加强课堂讨论和自主探究性活动在语文教学中的运用，让学生们能够拥有更多相互交流和协作的机会，帮助学生们养成积极动脑解决问题的能力。此外，教师们要想真正开展好高中作文教学工作，还需要对学生们各个方面的情况予以了解，通过多种途径了解学生们在家和在校园内的一些表现。在掌握学生们基本情况的基础上，根据他们表现出的共性特征来制定教学方案，这种方式的教学会比较符合大多数学生们的需求。当然，教师们也不能放弃任何一个学生，对于在写作方面存在不足的学生，教师也要积极地帮助他们提升，做到整个班级内的学生语文成绩都能得到有效提升，这对于学生们语文写作兴趣的培养和良好班级学风的养成都是非常有益处的。当然，为了更好地帮助学生们提升自身的写作能力，在平时的教学中，教师也需要加强对学生们写作基本技巧的教学，让学生们能够在具备一定写作基础的前提下，更好地做到举一反三，在语文写作练习和考试中都可以得到高水平的发挥。

新课改的到来使得新的教学环境和教学方法随之产生，为了更好地帮助学生们提升语文学习能力，助力学生们在语文写作方面取得更好的成绩，养成好的学科素养，教师们在教学方法上做出了很多的调整，这些方法有力地推进了语文教学工作的开展，为学生们作文写作能力的提升提供了更多的可能性。伴随着新课改的推进，真诚地希望我们的语文教学能够取得越来越大的进步。