中学体育教学方法探究

柳发亮

【摘 要】体育课在大多数学生的思维当中显得不那么重要，因为在中学阶段的他们重视的是自己的文化学习，但是他们的想法恰恰是错误的。学生在學校期间要接受高强度的学习训练，没有好的身体素质如何承受得住？所以体育课是学生们必学的基础课程之一。

【关键词】新课改 体育教学 教学方式 素质拓展

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.17.046

新课改在开展之后，我们强调学生的学习生活不仅仅是文化课的学习，还要加强自身的身体素质拓展。学习体育的目的是让学生们收获一个健康的身体，同时培养好他们的体育兴趣，将学生往全方面人才发展。在创新教学方式的期间，我们需要不断的对传统教学方式进行反思，当中是否有合适现今教育理念的方式，这样的话就不是对传统教学的全盘否定了。优秀的教学模式是需要不断汲取其他方式的，所以教师们要将自己的眼界打开。

一、突破传统教学方式方法

在我们开展新课改之时，我们应该反思的是传统的教学模式中是否有落后的教学方式，将这些不实际的教学模式加以更改，让现在的教学模式更加适合当代体育教学。激发学生的兴趣是开展体育课程的关键所在，学生喜欢什么样的上课方式？他们对于体育的了解有多少？他们又喜欢怎样的体育活动？这些都是作为教师需要了解的东西，只有深入到学生的内心深处才会对教学方式有所改进。让学生们在学习当中化被动为主动，掌握体育课堂中的所有学习技能，让体育课的地位变得和主科一般，这样的做法有利于让学生将注意力放在其中。说到我们的传统教学模式，还有的弊端就是它的学习范围过于狭小，可能是因为以前教学工具的缺乏导致，也可能是由于教师们的能力有限。所以在新课改之后，我们的教学工具随之增加，那么学习的内容就跟着开始增加，为此教师应该时时刻刻提升自己的能力以配合教学进度。那么在教学开展之后，我们的教学模式也不是一丝不变的，我们需要根据新思潮的出现，不断改进我们的体育教学模式，也就是要进行创新。创新的意思是在原本的基础上面进行继承与发展，不是一味的否定，也不是全盘的继承。从学生们的积极性与主动性出发，开展启蒙式的教学，鼓励学生的个性思维，引导他们施展自己的一技之长。

二、现代化的思想融入到教学中

（一）注重学生在学习过程中的情感体验

人类都是情感类的动物，学生在学习体育课的时候也是需要情感体验的，所以我们在教学的过程中需要注意的是他们的情感体验。浅层次的意思就是学生必须在体育学习中找到自己感兴趣的东西，要让学生找到终生学习的感觉，寻找适合大部分学生的教学方式，通过调整学生学习方式来激发兴趣。为了让情感融入到教学中去，我们可以把奥运会作为榜样，让学生充分感受其中的人文情感，那么我们的教学会有很大的收获。兴趣是学生学习最大的引导者，他们的情感体验大多数都是根据兴趣来的，所以正确的引导学生们爱上体育项目是很重要的教学过程。我们在要求学生投入情感的同时，也要相应的付出真挚的情感，让学生感受到在教学过程中的教师并不是麻木的。注重收敛自己平时的坏情绪，不能因为自己而影响到学生学习的态度，这是作为教师的基本操守。

（二）提供多种多样的练习方式给学生

我们的教学方式在不同的学生身上有不同的效果，体育的教学是根据学生的具体状况产生作用的，身高、体重、运动动机、运动经历都是影响学生学习的因素。所以单一的练习方式不再适合现在的体育课，探究更多样化的练习方式，为的是让学生的学习体验变得更好。拓展学生们的眼界与思维，让他们的眼光放得更加长远，教师们根据课堂内容的不同及时调整我们的教学方式，使得学生们的学习生活更加的丰富有趣。由于体育项目的增加，我们多样化的锻炼方式就应更加符合现在的教学理念。综合现今体育教学的特点，这样的教学方式是有益处的。

（三）重视学生的个性培养

中学生的思维发展还没有被社会泯灭，我们要趁着学生个性还没磨圆的时候培养他们。众多的学生当中我们不可能要求他们做到同样的标准，那么我们就要保留这些个性的学生，让他们在学生当中起到刺激其他学生的作用，就如同我们熟知的鲶鱼效应一般。这些拔尖的学生通常是被我们拿来当作榜样的，借此规范学生的错误行为。在体育教学的模块当中，学生需要教师们的启发与引导，这样可以适当的提高他们的学习兴趣，当然这样做的前提是教师足够了解我们的学生。

三、钻研教材、熟悉教学方式

体育这门课程是有教材的，但是由于学生们的惯性思维，导致他们在上课的时候不会去翻阅课本。教材中有很多关于课程的知识，也有很多指导学生如何正确进行体育项目的说明。学生不去翻阅教材的责任在于我们教师，没有将这一项工作安排好，导致了基本体育知识的缺失。那么从教师做起，我们要仔细去研读教材，将其中重要的知识传达给学生，让他们提高对教材的重视。从教材的大纲开始，我们就要对其熟悉，明确教学的目的与关键所在，教学活动的灵活与学生的学习效果挂钩，在教学最初学习的是最简单的东西，随着时间的增加慢慢的增加学习难度，这样循序渐进的过程才是学生们最适应的。以学生为主导的课堂需要教师们的帮助，在很多项目的领域当中，学生都是一无所知，那么教师的引导就显得尤为重要。教师们除了要熟悉教材之外，还应该时刻树立好自己的教师形象，体育教学与我们的身体素质有很大的联系。

四、加强教学过程中的安全知识教育

在课堂中，我们无法避免有的学生会因为某些外界因素会受伤，但是我们可以尽量减少这类事件的发生。安全一直是我们老生常谈的一个问题，特别还在体育课这种群体活动的课堂上，一旦发生踩踏事件，那么后果将是很严重的，所以我们需要在课程进行之前给学生们加以警告。加强安全教育是提高课堂质量的根本保障之一，在没有安全隐患的前提之下，我们能够保证学生的身心发展是健康的，把“安全”二字贯穿到我们的整个课堂之中，才能保障学生们的学习质量。

综上所述，我们的体育教学中还有很大一部分值得我们去改进，在实践中慢慢摸索正确的教学方式，让学生们体验到真正的体育魅力，从而提高我们的教学质量。在传统与现代的碰撞当中，我们需要汲取经验，充分发挥自己的优势，突破传统的束缚，将体育的概念慢慢的拓宽开来。教学方式的好与坏与学生的适应状况有很大关系，青少年当中有的是叛逆的，有的是温顺的，根据学生性格的不同，我们要使用多元化的教学方式。