完善高校创业实践平台建设的策略

邢夏婕

摘要：高校创业实践平台是培养大学生企业创办、商业活动推广以及营销管理等各种素质能力的教育平台，也是为学生的创业过程建立起的组织、服务与制度三者相结合的创业系统。高校创业实践平台的建设能够为学生创业者提供其所需的服务和信息，指导学生创业，降低运营成本，进而提高创业成功率。针对目前高校创业实践平台建设，本文将结合高校创业实践平台的特点及作用，为创业实践平台建设的完善提出相应有效策略，以供参考。

关键词：高校教育；创业教育；实践平台；建设策略

随着社会经济的快速发展以及高等教育的大量普及，高校大学生创业教育在此形势下油然而生，成为高校培养创业实践性人才的重要教育模式。高校开展创业实践平台建设对于促进大学生自主创业具有非常现实的推动作用，高校在深化认识创业教育意义的基础上，加强大学生创业教育实践平台建设，为大学生提供符合目前社会市场经济发展的理论和技术支持，促使高校大学生能够在自主创业中获得成功。

一、我国高校创业教育现状

我国高校创业教育开展较晚，主要伴随着近年来社会经济的快速发展以及高校毕业生就业难等状况逐步开展的。目前虽然各个高校都在如火如荼地进行创业教育，但各学校对于创业教育的重视程度不同，发展速度也都各不相同。就高校整体创业教育而言，多数仍然停留在理论培训中，创业实践建设仍然无法满足创业活动的需求。随着近年来高校毕业生就业压力的不断增加，高校创业教育已经上升到了国家政策层面，受到了教育部门以及社会阶层的重视和关注。我国高校创业教育与西方发达国家相比，理论研究和创业实践都比较落后，在创业实践平台建设方面没有形成正规化、系统化、完整化的实践平台，在创业教育水平以及创业课程设置中都存在着非常大的差距。因此，在高校创业教育活动中，必须认识到高校创业教育实践平台建设的重要性和必要性，在加强创业理论培训的过程中逐步完善创业实践平台建设。

二、高校创业教育实践平台建设的重要性和必要性

随着高校毕业生人数的逐年增加，大学生就业压力也随之增大，在严峻的就业形势下，国家开始鼓励大学生进行自主创业，并给与大学生创业优惠政策及资金补贴，不少高校毕业生也因此开始进行自主创业。在鼓励大学生自主创业的条件下，高校也通过多种方式来开展大学生创业教育，并且取得了一定的效果。在高校创业教育中，创业实践平台建设成为创业教育理论实践的有力支撑。创业实践平台的建设能够让学生通过实践来认识和了解创业过程，将理论知识有效应用到實践学习中来，让学生对创业难度以及创业的关键环节都进行深入的掌握，不仅有利于提升学生创业技能和创业素质，而且还能通过创业实践让学生得到有效锻炼，促使学生整体素质和能力得到全面提升。此外，创业实践平台建设还可以将高校人才培养目标与社会人才需求相结合，课程理论紧密结合实际工作需要，真正培养高素质应用型创业人才。学生通过创业实践，在了解和认识企业创建和发展的过程中，不知不觉使得学生的创业能力和创业素质得到有效提升，进而为学生自主创业奠定有力的实践基础，并由此提高学生自主创业的成功率。

三、完善高校创业实践平台建设的策略

（一）完善管理制度，形成较为健全的创业支持体系

高校创业实践平台的建设离不开管理制度的约束和支持，通过建立完善的创业支持体系，有效推动高校创业实践平台建设。首先，高校在加快创业实践平台建设的目标指导下，成立大学生创业指导服务中心和领导小组，将创业实践平台建设纳入创业小组工作目标建设中。其次，要重视创业教育和学生创业指导人员队伍建设，逐步形成学校、院系以及辅导员三级创业指导体系结构网络，对学生进行定期的创业教育和创业实践指导，打造高素质高技能的创业教育指导队伍，为学生提供高质量的优质创业指导服务。此外，高校在创业教育实践平台建设中，要实行以人为本的教育理念，在创业实践中要以学生创业能力、创新意识以及管理水平的培育为重点，让学生在实践过程中学习到自主创业所需的各项技能和知识，逐步形成较为健全的创业支持体系。

（二）加强师资队伍建设

创业教育师资队伍是创业实践平台建设和运作的重要条件。由于创业教育本身的特殊性，决定着创业教育师资队伍来源和组成的多样性，其主要包括三个层面，即创业课教师、创业导师和创业教育咨询专家。创业课教师主要负责创业理论课教学和创业活动的组织管理；创业导师主要负责创业实践项目的指导服务；咨询专家主要负责创业教育规划和人才培养设计。高校应通过“引进来、走出去”的策略，推进创业教育师资队伍建设，一方面“引进来”，积极引进和吸收校内外创业教育师资，特别是注重吸收校外企业家、公司顾问等实践经验丰富的兼职教师；另一方面“走出去”，重视创业教育教学培训，鼓励教师报考“创业指导师…‘创业培训师”等培训考试，不断提升创业教育师资水平。

（三）促进实训平台建设

创业教育具有非常强的实践性，必须加强和重视创业实训平台建设。高校创业实训平台包括校内和校外两个部分，在校内实践中，需要积极挖掘和利用学科专业实训项目，开展多想实践活动，比如可以创建大学生模拟创业平台，大学生创业园等项目；在校外，高校要积极与周边企业进行合作，实行校企结合的方式为学生提供创业实践机会，并争取社会与政府的支持，与企业共同成立大学生科技创业项目孵化园，以此来建立校外更具有实践性的大学生创业基地。

四、结语

目前，我国高校创业教育及创业实践平台建设都处于初步探索阶段，各个学校要根据自身特点及优势建立不同形式的创业教育和实践模式。创业实践平台的建设和发展不仅需要各种支撑条件的综合作用和相互配合，还要依托于当地社会经济及企业发展情况，并结合本院校专业学科机构、人员、场所以及经费等方面情况，科学合理地进行创业实践平台建设，只有这样才能为大学生创业平台的建设和发展奠定坚实的基础。参考文献：

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[2]孙萌，石斌.我国高校创业教育实践平台建设模式与策略[J].现代商贸工业，2016，37（19）：150-151.