浅析关于如何开展初中英语学习小组建设

赵本伟

【摘 要】对学生而言，初中英语学习是学生英语学习的一个阶段，更是一个过渡的阶段，这个过渡阶段又起着承上启下的作用。因为初中的英语学习是以学习小学英语初级的英语元素为基础的，同时又为高中英语学习打下基础。把初中英语的基础打好了，能够对学生的高中英语学习带来好处。所以初中英语的教学与学习十分重要。在新课程教育改革的背景下，在素质教育的要求下，学生的综合素质需要得到全面发展。然而，传统的学生个体的独立学习是无法达到综合素质全面发展的水平和要求的。所以，在进行教学研究和学习探索的过程中，开展初中英语学习小组的教学方法是一种新的教学途径和教学手段，同时可以帮助学生进行英语学习。学习小组的建设是教师在教学中必须要重视的一个教学层面。

【关键词】初中英语 学习小组 建设

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.19.144

传统的教学方法能培养学生独立思考和自主学习的能力，是一种有效的学习方法。然而，这种学习方法也有一定的局限性，那便是学生容易受自己的思想和思维的限制和禁锢，眼光看不到更远的地方和挖掘不到更深层次的知识点，那么学习进步就会受到阻碍。所以，为了弥补这个缺陷，教师就需要带头和实施开展相关的学习小组活动，进行英语学习小组的建设，以此来促进自己的教学和便于开展一系列的教学活动。通过英语学习小组，学生也可以从中受益，知道如何与同学合作学习，以提高和促进自己对初中英语的学习。

一、合理分组，引导学生形成小组学习的意识

对于任何事情，单个人的力量总是有限的，不一定能够去完成它。而合作的力量总是强大的，能够对完成任务产生巨大的帮助。这也是开展英语学习小组的意义所在。在这个英语学习小组开展后，教师需要对全体学生予以分组，其中需要注意各组内同学的英语水平的不同组合，最好的分配是每个小组内都有英语成绩相对来说比较好的和比较差的，这样才能在学习的过程中由差距转化成学习的动力。如何分组是教师需要考虑的问题。因为，为了能够更好地让学生在小组学习之间有所学习有所收获，教师就必须要试着把英语成绩比较好的和英语学习相对来说比较差的同学分为一组。只有这样，小组内成员的水平有所差异，学生才可能会从比自己优秀的人身上学习到一些东西，能够通过他人的经验收获到一些学习英语的方式方法，才能有所提高。那么对于英语的学习任务，就需要学生以小组为单位来完成了。在英语学习小组中，教师需要鼓励同学之间能够自由发表自己的意见想法，进行讨论分析，从而寻求正确的答案。同时教师还可以让小组内成员进行一帮一辅助学习，即对于具体的知识和弱点，学习成绩比较好的同学为有学习困难的同学解答和分析，在这个过程中，学习好的同学能够知识进行强化和记忆，合作学习，双方都能得到提高。

二、明确小组学习目标，分工合作，共同学习

在英语学习小组的建设中，小组内部的建设是尤为重要的。只有小组成员形成思想共识，明确小组的学习目标，才能凝聚起来，团结一致，共同合作学习，共同取得学习上的进步。这就比如说，在学习倒装句时，像“never放在句首时，主语、谓语动词要倒装”这种倒装句型，例句“Never have I left my hometown”，如果有同学不懂这种语法结构，那么懂的同学就可以为他解释。其中，这个例句中还有一个重要的单词left（原形leave），关于它的一系列用法、搭配等等，同学们都是可以在小组内部进行讨论和交流，从而对这些知识进行消化和吸收的。

三、创新教学模式，实行小组制的特色学习

在初中英语学习小组建设的开展中，可以适当地进行创新教学模式的探索。其作用是不可小觑的。比如，在初中英语教学中，教师可以尝试着创造机会，把讲课的工作和内容分配给各个小组，鼓励学生们去扮演老师的角色，去给同学讲课。而每项学习内容和任务就由组内的同学自行准备和分配。例如，在學习基本时态的“现在完成进行时”这一知识点时，同学们就需要自己先理解这是什么意思，即“从过去的某一个时间开始，现在正在进行，并有可能还将进行下去的动作”，而它的构成就是“主语+助动词（have/has）+been+动词ing形式（+for+一段时间）”。学生可以通过例句来更好地理解它，像“I have been doing my homework for an hour”。相比老师与同学之间，同学与同学之间的学习氛围可以更加轻松，所以让英语成绩相对较好的英语水平相对较高的学生去给其他同学解释知识点，分享自己的英语学习经验，帮助其他同学能够充分吸收与消化英语知识，从而培养英语学习的兴趣和增强英语的语感，以此促进学生对英语课程的学习。

四、总结

英语学习小组的建设能够让学生学会合作，学会在和他人的交流与合作中进行学习，从而促进英语学习，提高英语学习的水平。进行小组合作学习，为学生的学习提供了更不的空间，是一种有效的教学策略。如何把小组学习应用到初中英语教学中去，是教师需要思考和研究的一个教学方向。

参考文献

[1]《新课改下初中英语教学策略的研究》，学术期刊《散文百家（下）》，2017年3期.

[2]《探析初中英语教学实践中小组合作的应用》，学术期刊《新课程·中学》，2016年4期.