如何提高高中数学教学有效性

高静

【摘 要】想要提高数学教学的有效性，我们教师一定要做好课前，课中以及课后的工作：课前认真备课，课中采取正确适当的教学方法，因材施教，课后不断的巩固练习。从学生们反馈的信息来总结，反思自己，提高自己的教学水平。让学生的学习变被动为主动，利用好错题，更好地掌握每个知识点。

【关键词】高中数学 教学 有效性

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.19.045

虽然说很多学生觉得毕业以后，数学根本就没有多大的用处，但是数学对于培养一个人的思维能力和思维方式有非常大的意义。从小学，初中，一直到高中，数学都是作为主干科目而存在，高考中更是占一百多分，如果学生数学成绩不好将会是高考中的一大败笔。很多教师也非常重视数学的教学，因此，作为一名高中数学教师，在教学过程中，我们一定要注重教学的方式方法。就此，我对提高高中数学教学效率提出了以下看法。

一、课前准备

大家都知道，其实每位教师教学在教学过程中都会做一定的课前准备工作，但是，如何做好课前准备，这是非常重要的。课前准备的好与坏对于课堂教学效率的高低有着决定性的作用。课前准备的好与坏跟教师的用心程度、教师思考的方向以及教师的能力有着密不可分的关系。因此课前准备教师是起决定作用的那一部分。

（一）准备教案

准备教案是课前准备的重要环节，教案的准备，主要是为了提醒自己明天讲课的重点将会是什么，以至于自己在教学的时候能够井井有条的讲出所要讲述的重点，然后学生们能够很快地领悟到我们教学的重点。教案准备得充分，那么第二天的教学效率将会有很大的提高，如果教案准备得不够充分，那么就将会造成知识点漏讲、误讲的情况。因此，在高中数学教学过程中，教案准备是非常重要的，有着决定性作用。

（二）查阅资料

教师在课前准备的过程中会遇到许多自己不懂的问题，这个时候我们可以通过请教资历更深的教师或者是查阅资料来解决。查阅资料这一部份是相当重要的，有很多教师自视甚高，认为自己的知识点不会错，不懂的就按照自己的思路去讲，迷迷糊糊的蒙混过关，但是到头来其实自己讲的是有地方是不对的，这样在教学中会对学生产生很大的误导。查阅资料可以丰富教师的见识，可以提高教师的眼界，在学习的同时充实自己，在教学过程中也可以更好地教导学生学习数学。查阅资料可以帮助我们在教学的时候可以把知识点提升到更大一定的境界，对学生的思想进行教育也是非常不错的，或许这样可以加深学生们对知识点的领悟。

（三）设计问题

其实每一个科目的教学都是教师与学生之间的交流和沟通的升华。要提高这种交流，不仅单单是通过教师向学生们灌输知识，如果只是给学生灌输知识，那么学生们所接受到的知识都只是知识，并不会转化为自己的能力，设计问题就可以比较好的来解决这方面的问题。教师可以将本节课所讲的重点，通过一个问题的形式来呈现给学生，让学生们主动去思考，去翻教材的相关内容来理解这道题，在这个过程中，学生也就理解到了这一堂课所要讲的重点。所以说设计问题也是备课的必不可少的环节，问题设计的好，那么这节课讲起来就轻松，并且课堂效率也会提高；如果问题设计的不好，将会导致整堂课的崩塌。教师要考虑问题的难度是否适宜，学生自己能否通过翻书或者是提问来解决这道题。这样的前提就是要教师充分地了解自己的学生，了解自己的学生的能力，因材施教。

二、课堂教育

（一）掌握教材

其实数学这一门学科的教学对教材的掌握程度是非常重要的。如果学生对教材足够的了解，熟悉，对教材上所讲的知识点非常清楚，那么对数学的理解和学习就非常的容易了。所以说，教师应该给学生时间，比如说每堂课前五分钟或者前十分钟让学生们自己去翻阅教材领悟教材上的知识点，有不懂的可以互相交流或者举手问教师。这样就为后面的教学打下一定的基础。教材的掌握对数学成绩以及课堂教育来说非常重要，因此教师在课前或者是课后都可以督促学生翻阅教材，去理解教材。如果说学生连基础知识都没有掌握，那么想要提升自己的能力去做更难的题，那是不可能的。因此，作为高中数学教师的我们应该好好利用这一点。

（二）教学方法

接下来就是教师在授课过程中的重点了。教师讲课，首先要保证自己所讲述的知识点没有问题，有理有据，头头是道。如果教师在讲课的时候，讲着讲着把自己都绕晕了，那么学生怎么能够听得懂你所讲的内容呢？教师在上课时应该非常注重自己的教学方法，因为教学方法与本节课的成败有着重要的联系。教师可以采取提问的方式让学生们自己去学习知识，让学生们从被动学习，被动去接受知识转变为自己主动去学习，主动去理解，去接受知识，这样的教学效果将会好很多。当学生们对教师的问题进行回答的时候，不管回答的好与坏，教师首先应该给予鼓励的态度，然后再对其答案进行分析总结，指出不足，并且指出优点。在鼓励和批评中让学生自己去领悟，去学习这个知识点，这样教师的教育是比较成功的。教学方法是非常重要的，如果你使用恰当的，正确的教学方法，那么你的教学效率将会有质的提高，如果你采取的教学方法不适于学生，那么想要提高课堂效率是不可能的。

三、课后教育

数学不是教师教完了，学生就可以提高的一门学科，它需要学生花费更多的时间去练习，去做题来提高自己的能力。所以说要提高教学水平，加强学生的课后练习是非常重要的。首先教师要给学生布置针对性的练习题，让学生更好地去领悟本节课的知识，去提高自己的做题能力。并且要告诫学生，如果自己有不懂的题，一定要勾画起来，然后去与同学讨论，或者是请教教师。教师对于学生所完成的课后作业一定要精心检查，批阅。最后就是，我们要不断的自我反思，讓自己的教学能力水平有所提高。对于学生们做错的题，教师可以择取重点，然后在下一次课堂上提出来重点讲解，让学生们更进一步的理解教师所要讲的知识点，让学生们更好地掌握做题和解题的能力。

综上所述，数学这一门学科是学生们读书生涯中的重点，也是非常难的一个学科。有的学生们因为数学一科就可能导致高考失利。要想避免这种情况，高中数学的教学是非常重要的，教师的教育也是非常重要的。在学生们辛苦努力的同时，教师也要因材施教，充分发挥好自己的优势以及学生的优势，让自己的教育教学有更大程度的提高，促进学生学习，同时也促进教学水平的提高。