如何培养小学生语文学习兴趣

曾永健

【摘 要】众所周知，小学语文极其重要，那重要到什么程度呢？我想，用一个词形容那便是“非他不可”。它在整个小学生涯都起着极为重要的作用：它教学生以识文断字，它教学生以笔墨挥洒，它还教学生以理智礼仪。但是如何学习语文呢？那必须是得以兴趣引导之，以技艺教导之，方能使学生学好语文。

【关键词】小学生 语文 学习兴趣

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.07.031

小学是一个极其重要的阶段，它将一个嗷嗷待哺的孩子逐渐拉进一个理智的社会，他们开始有了自己的意识，开始懂得辨别是是非非，而小学语文老师恰似一盏明灯，给迷惘的学生指引正确的方向，所以语文的教学就尤为重要了。但是如何吸引他们，让他们从被动吸收变为主动学习呢？这就是我们作为语文老师所要考虑的问题。其中有一个非常重要也是很好的出发点就是兴趣。兴趣，是轮船的掌舵人；兴趣，是迷雾里的指南针；兴趣，是一切学习动力的源泉。

一、从教师自身出发，提升自己综合实力

如果我是一名学生，我的老师只会对着书本照本宣科，或者每次讲课都举一个例子，那我一定不想去听他的课，因为那很无聊、无趣。想想我作为一个成年人是如此，那么作为一个自控力还很低下的小学生，他们几乎不可能在这种枯燥的课堂上认真听讲，就更不谈学好语文了。但是实际上呢，我是一名老师，那么从我的角度出发，我就应该扩充自己的知识库，将自己得以升华，从而希望能以面面俱到的方式给学生以有趣的课堂，以开阔的思维，让他们得到良好的发展。除了提升自己，我觉得教师也需要和学生建立良好的师生关系。想想如果我是学生，我会因为不喜欢这个非常严厉的老师，从而不喜欢这门课。但是我们也不能太活泼温柔以致没有威信，建议大家还是上课时严肃，下课时更多以一个大家长的姿态来和学生相处，而不是一位严格的老师。

二、优化课堂教学结构，从形式上改变课堂

俗话说，一个好的开始，事情就成功了一半。那么一节课一个好的开头，这节课就有了一半的意义。所以优化结构的第一步，就是做一个好的开头来引导学生的思维，让他们从课间的天马行空里抽离出来。或许是一个小故事，或许是一个小游戏，更或者说一首让人放空的音乐，这些精心准备的开头往往能有效的吸引住小学生的注意力，让他们跟随我们的步伐沉浸于语文的课堂。然后我想说一个好的教师不会被教室的环境所局限。比如出于安全考虑，我们不能带学生去室外或者去郊外体验大自然的美好，但是教室里也可以放一些具有大自然氣息的小物件来代替大自然的作用。当丁香的芬芳馥郁在狭小的教室里弥漫，当绿萝的满眼春色呈现在学生眼前，当悦耳的风铃声在耳边响起，教室便不再那么烦闷，课堂也就不会那么无聊了。

三、满足学生的好奇心，就算不能解答也希望教师能尽心尽力

小学的孩子处于大脑发育的阶段，他们刚刚从有家人万般呵护的环境里被强制性脱离出来，来到一个开始需要自己照顾自己，为自己的一言一行负责任的环境，这时，他们的好奇心就达到了一个高潮，我们作为老师就可以从他们的好奇心出发来保持他们对语文课堂的兴趣。当然，老师不是全能的，老师也有不了解的知识和不能解决的问题。当你觉得不能解答他们的好奇心之时，请千万不要恼怒，不要觉得烦躁，并且以一种粗暴的方式打断他们对好奇心追求的过程。一般而言，这种做法只有两种结果，一种是他们换了一种极端的方式来满足自己的好奇心，另一种便是他们逐渐掩息自己的好奇心，从而失去创新能力，变得平庸。我想，这都是作为老师的我们不愿意看到的结果。我们除了需要去满足他们的好奇心，还应该去精心呵护，甚至可以说去引导他们的好奇心，从而引导他们对学习的兴趣。比如说我教导他们语法，又比如说断句，我会先给他们一个句子，让他们自己尝试着读出来，在没有讲解之前，他们读出来的断句可能五花八门，有时还会让我们哭笑不得。但是让他们自己去尝试，他们就会觉得十分有趣，然后他们也会想怎么断，为什么这样断等等的问题。

四、营造良好的学习氛围，建立奖惩制度

如果问小学生最想要什么东西，估计大部分都会说是小红花一类的。孩童的世界非常单纯，他们没有利益的牵绊，没有复杂的社会关系，他们想要的也不多，他们想要的只是老师和同学的认可。同学的认可我们可能没办法，但是我们自己可以建立奖惩制度，一来可以给优秀的学生以明确的认可形式，二来我们可以告诉学生什么该做什么不该做，以形成一个良好的学习习惯，三来就是最重要的，通过奖惩激励他们学习的兴趣，然后在大家都在争先学习的情况下营造良好的学习氛围。在把握好度的情况下，良性竞争在很多时候都是一个很好的动力。

五、兴趣的培养要建立在良好的学习习惯之上

一个人如果能学好，那么他就会觉得学习是件很简单的事，那么他就会对学习产生一定的兴趣。那么如何学好呢？

（一）“好记性不如烂笔头”

脑容量再大，也不会有我们需要吸收的知识量大；一个人再聪明，也不会能记完所有的事情，所以学习需要纸笔。我们要培养他们将重点内容记录在一个专门的本子上。当把所有东西的进行都有条有理之时，学生在学习方面就会从容不迫，不再需要考试前“临时抱佛脚，效率还不好”。

（二）习惯用工具书

小学生是没有或者说不应该有电子设备的，所以当他们有很多问题需要解决时，因为老师和家长不可能面面俱到，他们就需要用到工具书。而我们的任务就是要教会他们使用工具书并且培养他们翻工具书的习惯。工具书应该大致包括中国汉语字典、成语词典、古汉语词典这三本，当然如果还有别的工具书，也推荐使用。

（三）每天阅读半小时，每天进行定量的好词好句积累

语文的学习需要日积月累，要学好语文，就需要培养一个每天阅读每天积累的习惯，建议每天阅读半个小时，20个好词，5个好句。千万不要小看每日这一点时间带来的好处，除了知识量上去了，它还能将学生的学习从主动变为习惯，再变成固定流程，就像中午吃饭，每个人都会自觉，谁也不会觉得哪里奇怪。

语文除了在小学生活里面十分重要，实际上它贯穿我们生命的始终，我们需要与人沟通交流，需要表达自己的情感和想法，语文必不可少，所以才需要我们作为语文老师来带领他们，首先需要让他们了解语文的重要性，然后我们需要提升他们对语文学习的兴趣，从而带动他们学习语文。想想如果每个人都能学好语文，这一定是每一位语文老师非常乐意看到的结果。