浅析如何提高高中英语写作的教学质量

胡莉鹃

【摘 要】英语写作在高中英语的教学大纲中占了很大一部分，但是往往有很多老师会忽略英语写作的教学。这导致很多学生一提到英语写作就犯难，不是单词储备量太少，就是语法不会使用，所以高中英语老师在教学的过程中，应该注意锻炼学生的写作能力，把英语写作联系到现实生活中，引导学生有方向性地写作。

【关键词】高中英语 写作 教学质量

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.09.155

虽然英语写作在高中英语考试中只占总分值的一小部分，但是它却也是能拉开分值的一道考试题。在英语的写作题上，大部分的学生都只能得到基础分，想拿到高分是很困难的。但正是因为这高分不好拿，所以才显得非常珍贵。在高考的时候，一两分都可以拉下两三千个人。所以作为高中的英语老师，一定不能放弃英语写作的教学，只顾着训练学生阅读的能力。

一、提倡进行课外阅读，开阔学生的写作思路

其实英语写作的教学和语文写作的教学是息息相关的，因为都是有关语言的学科，所以它们的相通之处也有很多。比如说，在语文的教学中，最重要的就是学生平时的积累。即使是在学习很紧张的高中阶段，在语文的教学计划中也会开设专门的阅读课。为学生们营造一个良好的阅读氛围，在课堂上进行课外知识的积累，这一点对英语的写作也是很有帮助的。读书可以扩展一个人的知识领域，丰富他的精神世界。读一本好书还有利于学生精神世界的塑造，对学生的三观建设也有很大的帮助。

很多学生每次写英语作文的时候就会犯难，抓耳挠腮半天也写不出来一个单词。这就是学生的语言组织能力不够完善，还需要进一步地提高。所以说高中英语的写作教学，就应该从高一抓起，给学生们开设一些英语阅读课，倡导学生进行英语阅读。还可以在教室内开设“英语角”，下课的时候学生可以去“英语角”自主地借书阅读。在阅读过大量的英语书籍后，学生的语言组织能力自然会提高，在一定程度上也对学生的思维构建能力进行了锻炼。

但是在倡导阅读的时候，老师能做的只有对学生进行引导性阅读，给学生们推荐一些适合高中阅读的英语书籍，而能否坚持下去，提高自己的英语写作水平，还要看学生的自主学习意识。高中英语老师在课堂的教学中，也可以引入一些有趣的课外知识，但只能做适当地补充。其实这样做既扩展了学生的知识领域，又引起了学生的阅读兴趣，让他们能够在课下自己查阅书籍了解知识，不会耽误课堂的正常授课。我相信学生自己查阅的资料一定比老师讲得知识印象要深刻得多。

二、改革写作教学方案，注重学生写作过程

在现代高中英语的教学计划中，很多高中英语老师经常会忽略英语写作的教学。他们教学的表现就是每一个星期都布置一篇英语作文，但是在学生写了之后，只给出范文，从来都不进行讲解。这就是典型的注重结果式教学，但是这样的教学对于大部分的高中生都是不适用的，因为他们不会从文章中总结作文的写作技巧。所以如果想要不忽略英语写作的教学，就一定要采用注重过程式教学。过程式教学重点强调了英语老师的讲解，对学生的作文进行针对性指导。

在翻阅学生的作文时，不难发现每个学生的逻辑思维都是不一样的。有的学生构建逻辑的能力比较强，写出来的作文就很有逻辑性，看着通俗易懂。而有些逻辑能力比较差的学生，写出来的作文前后不衔接，让人看不懂他想要表达的是什么。像这样的学生，英语老师就该进行单独地指导。帮助学生缕清文章的逻辑顺序，再进行写作上的指导。但学生的逻辑能力不是一天两天就能提高的，还需要老师持之以恒地指导，帮助学生锻炼构建文章逻辑的能力。

许多高中的英语老师在写作教学的时候，都很注重语法的教学。在讲作文的时候講语法就能讲一节课，等到课程结束之后，很多学生都还是迷迷糊糊的，搞不清楚语法是什么。虽然语法在写作中的运用还是很多的，但是它并不是写作教学的重点。对于一些较难的语法，老师不如采用一笔带过的方式，给学生留一个印象就足够了。但这并不是说不注意语法的教学，对于基础性的语法还是需要学习的。作为高中的英语老师，就应该根据学生的情况，改革自己的写作教学方案，提高教学质量。

三、结合实际生活教学，把写作运用到生活

学习英语的根本目的是运用，把英语运用到实际生活中，才能发挥出它最大的效益，当然英语写作也不例外。现如今中国发展得越来越好，不管是经济实力还是精神文明都在逐步加强。很多企业逐渐与国际接轨，英语在生活中的使用频率也越来越高了。如果学生将来进入国际企业工作，除了英语的日常交际外，英语写作自然也少不了。所以作为高中的英语老师，我们也应该紧跟时代的发展，对自己的教学方案进行改革，注重培养学生的英语写作水平。

如何把英语写作与实际生活进行联系，这是一个很值得探讨的问题。不少英语老师在布置英语作文的时候，都会选择一些比较有深意的主题，让学生进行写作。但是这样其实是不利于学生锻炼写作能力。因为有深意的问题很难构造写作思路，而且学生也不一定能表达好。老师在平时的英语写作中，一定要注重主题贴近生活，这样有利于发散学生的思维。学生们对生活中的事很了解，这样让他们觉得有话可说，也可以提高学生们写作的积极性，从而提高教学水平。

其实在每一次布置英语作文主题时，英语老师可以在课上和学生们进行讨论，为学生提供一些写作的思路。学生们之间也可以分小组进行探讨，每个人都说出自己的想法，用辩论的思维来开阔学生的写作思路，也是一个很不错的方法。在课堂的教学中，老师应该要求学生积极表达自己的见解，即使错了也给予鼓励，帮助他们增加自信心。

在高中英语的教学中，单词是最基础的知识了。如果在一篇文章中出现了单词拼写错的低级错误，那么这篇文章的得分一定不高。所以高中的英语老师在教授语法的同时，一定不要忘记督促学生们背单词，这样才能提高他们单词的储备量。在文章中出现一些高级的词汇也会给文章增添不少色彩，但是如何使用还是要靠老师的讲解。

新改革下的教育体制要求教学内容要紧跟时代，贴近生活。高中英语老师在教学的时候，也要注重英语与科技的结合，为国家培养一批优秀的人才。我们应该积极参与改革教学方案，注重对学生写作能力的培养。通过注重过程式教学方案、有方向性的对学生进行写作指导、重点培养学生的逻辑能力这几种写作教学方式，能为老师的教学增加不少色彩。