初中体育教学方法探讨

邓文乐

【摘 要】初中生是一群处于青春期的学生，教师要在这个时候给予正确的引导。体育教师需要培养学生对体育锻炼的热情，培养他们的集体意识和竞争意识，让他们学会劳逸结合，而不是死读书。身体是革命的本钱，只有身体健康，才可以保证自己更好的学习。

【关键词】初中体育 教学方法 兴趣教学

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.09.082

初中生是处于青春期的一群孩子，他们活泼好动，全身都充满着活力。同时他们也处于叛逆期，对一切事物都充满着好奇，这个时候是塑造一个人最好的时候，也是毁掉一个人最好的时候，因此这个时间段的教育是非常重要的。青春期是孩子们长身体的时候，体育锻炼可以促进其身心发育，也可以释放压力，缓解一天学习以后的疲劳，所以说体育课就是非常必要的。

一、兴趣教学

兴趣是老师，教师要想教好体育这门课程那么首先就是应该要培养学生的兴趣，学生有了学习兴趣那么这门教学就已经成功一半了。教师在培养学生兴趣的时候就需要多下工夫。比如说篮球，篮球是一个很受男孩子喜欢的一项运动，但是还是有少部分学生不感兴趣，那么如何提高这部分学生的兴趣呢？教师可以播放一些比较帅的球赛给学生们看，教师也可以给每个人发一个篮球，让他们自己去投球。其实很多学生对篮球没有兴趣是因为他们都没去尝试过，在心底就认定没兴趣。但是如果教师采取一系列措施来重新激起他们对体育运动的热情，那么学生们对体育的热情和信心就会大大增加，而教师进行下一步体育教学就会比较成功。

二、器材教学

体育课就会用到很多器材，器材是体育教学必不可少的工具。我小的时候学校的体育器材只有乒乓球，而且数量还少，因此我上体育课的时候就找不到事情做，东逛西逛就结束了一堂体育课，那个时候在我的记忆里体育课只是一个大课间而已，根本没有什么体育锻炼。如今的教学一定要避开当年我的那种经历，现在的体育设施已经比当年好很多，学校基本上都会有各种各样的体育器材，那么体育教师在教学的时候就要利用好这些体育器材，教会学生们正确使用各种各样的体育器材，学生们会的多了，教师教学也会更加方便。教师在教课时应该把器材利用起来，在学生们使用器材的时候教师要仔细手把手教学，保证他们不会受伤。在学生们锻炼的时候教师也可以加入其中，和学生们一起运动，这样不仅可以保证学生们的安全，还可以增加师生感情。

三、比赛教学

比赛是一种可以提高学生们竞争心态的一种教学方式，同时也可以增进学生们对体育锻炼的热情。教师在上课之前就可以找一些适合初中生在体育锻炼时的比赛项目。比赛可以激起学生们的好胜心理，让他们喜欢上体育课。如果说是比赛的体育课，教师可以准备一些奖品，对赢的学生进行鼓励嘉奖，同时对输的学生也要进行一定程度的口头表扬，这样才不会打击他们的自信。比赛教学，教师就需要把握好这个度，比赛不能太轻松，也不能太难，同时比赛过程中教师在保证学生人身安全的情况下，再开展一系列比赛。要完成好这些教学内容，就需要教师课前花很多时间去了解自己的学生，掌握他们的个人爱好，兴趣，教师再因材施教，这样可以让学生们喜欢上体育课。教师也可以和其他教师一起商量，经常在学校举办各种大大小小的运动会以及趣味运动会，培养学生们的体育意识，劳逸结合，提高自身的身体素质。

四、运动教学

体育课，是一门运动的课程，它不仅能够锻炼学生的身体，陶冶学生的情操，还能培养学生的合作精神。如果在体育教学中，学生就像平时上文化课一样，坐在教室里听老师讲课，拿着笔记录老师所讲内容，光用脑子去上体育课，那有什么意义呢？因此在初中体育教学中，学生应该动起来，不管是室内的，还是室外的项目，不论是强烈运动的，还是稍微平和的運动，教师都应该对于学生的懒散和静止说不，只有学生动起来了，他才会体会到运动的乐趣，才会爱上运动。初中的孩子，本就应该是活泼的、开朗的、热爱运动、热爱生活的，可如今由于繁重的课业以及电子产品的诱惑，初中的许多学生都缺乏运动，长时间看近的事物，导致用眼过度，因而戴上了眼镜，这更加要求在体育课中要让孩子放松下来，真正地与大自然接触，真正地运动起来，切勿被学校繁重的课业给束缚住了。

目前，国人的生活水平在不断提高，从平时的食物中摄取的能量，不仅能够确保身体的正常运作，有时还会营养过多，而与此同时，随着机器化发展，国人的体力劳动越来越少，同时大多数人还未意识到运动的重要性，因此在初中体育教学中，教师应该进行运动教学，让学生运动起来，培养学生运动的兴趣以及提高他们对运动重要性的认识。在运动教学中，教师可以强制性的要求学生运动，但是这样的效果并不明显，并不能达到让学生动起来的目的，他们大多只是轻微动一下以应付老师，所以教师应该让学生在乐趣中运动起来，比如说在体育课上，进行活动或者游戏，这样学生才会在乐趣中自觉地运动。同时体育课上，体育教师一般都会有这样的感想：现在的女孩子对于运动一点也不感兴趣，所以教师要在教学过程中，及时更正女生的这种心态，培养她们运动美的意识。

五、体育文化

体育课教学，不仅仅是让学生在课堂上单纯的运动起来，还要培养学生对于体育技能以及知识的认识与了解。课堂上短短的几十分钟，如果只是让学生动起来，虽然能够产生一定的影响，但是并不能达到影响深远的效果。在体育教学中，应该注重培养学生在进行体育锻炼时的体育技巧，比如说基础的体育规则、一定的自我保护意识以及措施等，这样才能提高学生在体育方面的专业化，确保学生在运动时，能够有效的预防伤害和在受伤后能够及时正确地处理伤处，与其他热爱体育运动的人能够有共同的话题等等。体育文化，不仅体现了学生对于体育知识的了解程度，还体现了学生在体育方面的专业化程度，它是衡量一个学生在体育素质方面的一个重要指标，因此教师应该注重体育文化的传授。

初中体育教师在教学时，要考虑到学生的特点，注重进行趣味教学、器材丰富度、比赛教学、运动教学以及注重体育文化的传授。只有让学生在趣味中运动，才能让学生爱上体育，爱上运动，从而有一个健康的体魄和灵魂。同时在教学过程中，教师应重视体育这门课程，将它和文化课平等对待，切勿认为文化课比体育课更加重要，因而将体育课让步给文化课。教师还应在教学过程中，不断改进自己的教学方法，以便更有效地进行体育教学。