浅谈如何在高中化学教学中培养学生自主学习的能力

孙艳

摘 要：化学是高中学习中的一门重要课程，也是一门应用性和实验性非常强的学科，化学的学习能够锻炼学生基本的实验能力和科学思维的能力，还能够培养学生不断探索的能力以及设计、分析的能力。化学以实验为基础，而自主学习能力对于学生很好地学习和理解化学实验过程非常重要。因此，结合教学实际，谈一谈如何在高中化学中培养学生自主学习的能力，希望有一定的参考作用。

关键词：高中化学；自主学习；教学实践

随着教育的不断发展和新课程改革的不断深入，对高中教育提出了更高的要求：高中化学教学要尊重学生的主体地位，提高学生的学习兴趣，并注重培养学生的自主学习能力。因此，如何能够更好地开展课堂教学，增强学生的自主学习能力，是值得教师关注和研究的问题。

一、传统高中化学教学中存在的问题

传统的高中化学教学模式中，往往是以老师的讲解为主，在化学实验部分的学习过程中，先由教师来示范实验的整个过程，再由学生模拟老师的操作，学生处于模仿、被动的学习模式中，对于化学的学习主要是对书本知识的背诵和对实验操作过程的记忆，缺乏学习的兴趣和积极性，学生的动手能力和自主分析问题、解决问题的能力也得不到有效的提高。

二、如何在高中化学教学中培养学生自主学习的能力

1.在实验课教学中让学生自己设计实验过程

化学学习的关键内容之一就是化学实验，实验是化学的基础，所有的化学结论都是通过不断的实验得来的。掌握了化学实验的基本方法，具有自主分析问题的能力，了解化学实验中需要注意的安全问题，就可以自己设计实验了。仿照老师的实验操作过程能够锻炼学生的实验操作能力，但是并不利于对学生思维能力的培养，对于学生化学核心素养的提高并没有起到关键的作用。在教学过程中，教师可以适当地“放权”，让学生自己去设计实验。

比如在学习“蒸馏和萃取”这一知识点时，可以让学生自己设计实验，得到1000 ml的蒸馏水，学生可以自己采集水源，可以是家里的自来水、河水或者矿泉水等，然后让学生自己选择实验器材，自己设计整个实验的过程，并把所有要用的实验器材和实验过程写下来，由老师进行指导，看学生选择的实验器材种类是否合适，是否漏项，实验的设计是否能够达到实验的目的，实验过程中是否存在安全问题等。在学生进行实验后，对学生的實验过程进行评价，由学生自己分析自己实验过程中遇到的问题以及是怎样解决的，以后应当怎样改进实验，这个过程不同于传统的“填鸭式”教学模式，学生能够自己思考，自己解决问题并进行反思，很好地锻炼了他们自主学习的能力。

2.通过合理的设问提高学生自主解决问题的能力

化学是一门需要在实验过程中不断提出问题，不断思考问题的学科，在教学过程中，教师应当不断地设问，不断地引导学生的思考，避免学生思维的“僵化”，将化学当成一门靠“背诵”和“记忆”去学习的学科。

例如，在学习“计算溶液的pH值”时，可以让学生思考：pH=3的溶液，如果把它稀释1000倍，那么溶液的pH值变成多少？如果再稀释1000倍，溶液的pH值又变成了多少呢？”通过让学生进行思考、计算和讨论，老师再详细地解释这一问题，发现学生解题中存在的问题并给予指导，这样能够给学生一定的思考空间，对于这一问题的理解更为深刻。

3.与实际生活问题相联系，培养学生发现问题、探索问题的能力

化学是一门基础性、实践性非常强的学科，并且在实际生活中具有非常广泛的应用。如果能够把学科学习的内容很好地与实际生活结合起来进行教学，能够收到良好的教学效果。

例如，在学习“关注营养平衡”和“促进身心健康”这一章节时，老师可以把课本的内容和实际生活紧密结合起来，比如，让学生测量一下自己的体重，然后跟标准体重比较一下，是否超重？超重是怎样造成的？自己平时最喜欢吃什么食物？超重的问题是否跟自己平时的饮食习惯有关系呢？老师可以让学生列出一张表，记录自己一天中所吃的所有食物，然后把这些食物进行分类，如糖类、蛋白质、脂肪或者纤维等，并估算一下这些食物具有的热量，最后评价一下自己的饮食结构是否健康。这样，通过对自身问题的关注，可以提高学生的学习兴趣，同时学生能够主动地去分析自身的饮食习惯和健康问题，将这一课本上的问题与自己每一天的生活结合起来，增强了学生观察生活、发现问题和自主学习的能力，提高了教学效率。

三、总结展望

自主学习能力是一项非常重要、基础的能力，是使学生能够不断进步的“金钥匙”，对于学生一生的发展都有重要的作用。在高中化学教学中，教师应当结合化学学科的特点，给予学生一定的自由发挥空间，使其自主设计实验，主动思考问题，并将化学学习内容与实际生活联系起来，提高学生自主学习的能力，提高学生的化学综合素质。

参考文献：

[1]郭连娇.高中化学教学环节学生自主学习能力的培养分析[J].考试周刊，2018.

[2]唐作钦.刍议如何在高中化学教学中培养学生自主学习能力[J].高考，2017.

[3]詹荣鑫.浅谈如何在高中化学教学中培养学生自主学习的能力[J].读与写（教育教学刊），2014.

编辑 郭小琴