高中数学教学中培养学生自主学习能力的应对措施

于军 马伟晶

摘 要：随着新课改指导下的新的教学理念逐渐深入人心，高中数学教学也面临更严峻的考验，国内很多高中已转变教学方式。高中教育开始注重培养学生的主动探究意识和自主学习能力，以使学生素质得到全面开发与提升。高中数学是一门开发学生潜力，培养学生逻辑思维、抽象思维等综合能力的学科，只有在充分发挥学生学习自主性的前提下，才能取得更好的成效。

关键词：高中数学；学习自主性；措施

一、高中数学教学现状及面临的困境

1.学生的特点

高中生处在身体和思想都不成熟但极速生长发展的时期，他们思维跳脱，好奇心强，个性不稳定，自我意识逐渐增强，迫切渴求认识世界并对任何新鲜事物提出自己的看法，同时大胆、有创新精神，处于培养抽象思维、逻辑思维及自主学习能力的关键时刻和有效期。但是由于以往“填鸭式”的教学模式很容易禁锢学生想象力和自主探究能力，以及大打题海战术的高压学习方法与其年龄阶段和固有特征互相矛盾，导致高中生往往表现出消极被动的学习状态，阻碍了其身心的健康成长与学业的进步。

2.教师的特点

在新课改理念的要求下，多数高中数学教师已经将合作学习引入课堂教学，但很多都只是肖其形而未能施其实。对学生心理活动仍然有较大忽视，使得高中生已具备的创新意识未能得到充分的发挥。由于更多地关注考试成绩而很少對学生数学思维能力进行培养，限制了其学习自主性。另外，一部分教师未能及时地扩充知识储备和转变教学风格，因此对新课改教育理念的实施力有未逮。

3.高中数学实际教学问题的特点

高中课程繁重，时间紧凑，高中数学是一门集高度抽象性、严密逻辑性、广泛应用性于一体的学科，但复杂的定理和公式因为与实际生活相距甚远，对学生来说是枯燥乏味的，从而消减了学生的学习热情，再加上题海战术，或是只讲解跟高考有关的知识点，忽略了课外知识的拓展，很容易导致学生丧失学习动力。

二、培养、提高学生学习自主性的措施

1.如何提高学生学习兴趣

在高中数学教学中培养学生的自主学习能力，应精心设计课堂结构，给学生自主思考的空间和时间，让他们形成完备的认知体系和健全的人格。这就要求教师了解高中生的认知特点，重视激发学生对高中数学的学习兴趣，将新颖有创意的教学方法带入课堂，通过创设情景式教学环境激发学生的想象力，满足他们向往新鲜事物、渴望创新的心理需求，提高学生的学习兴趣和思考热情，更好地培养其学习的自主性和探究更多数学知识的积极性。其次，应注重学生心理情感需求，建立良好的师生关系。教师个人魅力对学生的影响不容小觑，和谐的师生关系使学生更容易表达自身想法和对学习的困惑。这需要教师提高自身知识储备量和教学水平，为学生创造更好的学习平台，利用现实能提供的方便条件和多元化教学手段（如多媒体教学、课外实践等）与学生互动。再次，正视不同学生的学习需求，因材施教，才能促进学生自主学习能力的提高。最后，在高中数学教学互动环节中，教师应该鼓励每位学生多提问题，对课堂表现消极的同学应给予关注，鼓励他们大胆提问和回答，激励学生探索未知的勇气。学生单纯从文字描述中去理解一些数学定理是很抽象的，此时教师若能从现实生活中找出应用实例来说明，化抽象为具体，让学生发现自己学习的数学知识在生活中随处可见，就能促使学生自主探究问题和解决方法，达到培养学生学习自主性、开发学生综合素质的效果。

2.构建高效数学教学方法

为提高高中数学教学中学生自主学习和探究能力，首先，教师要根据学生整体学习情况，设置与学生学习水平相适应的预习导学案，让学生在充分预习前提下进行课上讨论，形成良好的课堂氛围，以便调动学生自主学习的积极性。

其次，教师应熟练使用多媒体教学工具，通过展示动态图片与视频的方式，吸引学生注意力，并对学生提出难易适度的问题，让学生进行小组讨论，培养学生的合作意识与自主探究能力。

最后，教师还应与学生一起，对课堂教学的效果进行评价，不满足于单一的测评方式，可以采用访谈等方式评价教学效果，进而全面提升学生的学习自主性，实现构建高效数学课堂的目标。

三、意义

在高中数学教学过程中，加强培养学生自主学习能力，是响应我国新课改“全面推进素质教育”的具体表现。高中数学学习需要长期积累，依靠学生有意识地坚持努力，因此加强学生的学习自主性显得尤为重要。在高中数学教学过程中，以学生为教学主体，设计符合学生认知能力的课堂结构和教学模式，创造生动活泼的教学氛围，在传授知识的同时，能够有效消除学生在数学学习中的阻碍，点燃学生对数学学习的热情，深化他们的自主探索意识和合作精神。

总而言之，高中教育旨在为国家输送具有全面素质的人才，其是优化我国人才结构的重要一环。高中数学教学过程中加强对学生自主学习能力的培养，是深化素质教育的有效途径。教师通过转变教学理念，更新教学方法，促进学生自主探究能力的提升，对我国教育事业的发展起到积极的推动作用。

参考文献：

[1]高立夫.高中数学教学中培养学生自主学习能力的探究[J].科教导刊，2015（1X）：116-117.

[2]汪载平.高中数学教学中培养学生自主学习能力的策略[J].数学大世界（上旬），2017（6）.

[3]周亚君.高中数学对学生创新能力的培养[J].科学中国人，2015（21）：323.

编辑 郭小琴