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教室门口的那盆无名花

2018-09-10徐武

新课程·下旬 2018年6期
关键词:教育环境教育资源

徐武

摘 要:班主任工作充满挑战,高中班主任工作更要赋予智慧!高中班主任要体验到更多的教育快乐与喜悦,就需要多用智慧抓住班主任教育工作的核心。

关键词:教育资源;教育环境;教育本质

高中班主任工作琐碎、繁杂、辛苦,如何在这琐碎、繁杂之中得到快乐?如何在这辛苦之中体验到成功的喜悦?很大程度上取决于班主任能不能抓住教育工作的核心。多年的班主任工作经历使我深刻领悟到,高中班主任教育工作更需要不落俗套,更需要鲜活的载体,更需要教育的灵动。

一、善于挖掘教育资源

记得有一届高三下学期刚开学不久,学校给每个班级置买了一盆花,我对花是外行,就称它为“无名花”,同学们欣然接受。每天走进教室,看到这盆无名花,同学们非常开心。不知怎的,有一天,无名花好像有点无精打采,同学们赶紧把它放在门外,给它浇水,给它施肥。终于某个早晨,无名花又有精神了。我看着、想着,心中不由地萌发出一点诗意,便走到讲台上,很有感情地对同学们朗诵起一首诗来:

教室门口的那盆无名花/不知什么时候,叶子黄了,根儿枯了/ 叶子说:我需要空气和阳光/根儿说:我需要水分和营养/同学们听了,脸儿涨红了/浇水,施肥,同学们每天呵护着/终于有一天,无名花的叶子绿了/那是生命的绿/“谢谢你们”——无名花说/“不用谢”,同学们微笑着/“我们应该感谢你,感谢你让我们懂得了生命的力量!”

朗诵完之后,我惊呆了:教室里一片寂静,接着爆发出热烈的掌声。我想同学们很理解这首小诗的含义。

教育家陶行知曾说过:生活即教育。我们往往苦于千篇一律的说教,学生听多了就会产生厌烦心理,起不到最佳的教育效果。我们应善于观察生活,赋予生活中哲理的事情之教育意义。这些富含哲理的事情便是最好的教育资源。

二、善于创造教育环境

教育环境涵盖很多方面,对于班主任来说,首先要重视的就是對教室的管理与布置。教室作为学生学习的主要场所,良好的环境和氛围显得尤为突出。教室卫生整洁是基础。让每个学生养成良好的卫生习惯,这本身就是教育目标之一。教室整洁干净,学生坐在教室里就会感到舒畅。其次,要根据不同的学习阶段不同的学年布置教室,体现不同阶段的要求,体现班级文化特色,努力营造积极进取、健康向上的班级文化氛围;合理地利用教室空间进行设计和布置,让班级的墙壁学会说话,让学生自己去感触、去感受。高一是起始年级,教室布置重在文明习惯养成,进入高二学生在学习上容易松懈,所以高二教室布置重在学习素质,高三是高中阶段最后一年,是学习任务最繁重的一年,高三教室布置理应重在理想教育、责任教育。

例如,高三上学期我们结合学校文化艺术月,设计布置了“青春·追梦”,每个学生心中理想的大学集在一起,配以唯美的画面,那种为理想奋斗的激情和精神便自然地伴随于他们追梦的行动之中,他们时时在提醒自己,我离理想大学还有多远?三模前,为进一步激励学生,我们策划了一期黑板报,构思很简单,两行字:我有信心赶上你,每天努力超过你,美化了一下。巧妙的是,在两行字的下方画上了一个倒计时牌。离三模还有33天,每天按学号由一位学生写上数字。令我惊讶的是,每天不需要我提醒,每个学生都准时地写上一个新的数字,更令我惊讶的是他们真的很抓紧,比以前抓紧多了!我心中不免感叹:此时无声胜有声!快高考了,还有十几天时间,同学们多需要鼓励啊!我利用了班牌这一教育阵地,征集每个家长想对孩子们说的话,指导班委设计制作。标题:最后冲刺,爸爸妈妈的话。最下面一行,班主任的话:六月高考,更是人生的一次大考。班牌设计得很好、很醒目,同学们争着去找他们爸爸妈妈的话,找到了,我不时地注意到:有的同学脸上露出了微笑;有的同学似有一股暖流在心中荡漾;更有同学悄悄地回到座位上,甜甜地在回味……他们好幸福,他们感动了!

三、善于触及教育本质

教育本质是什么?教育本质就是唤醒。德国著名教育学家斯普朗格说:“教育的最终目的不是传授已有的东西,而是把人的创造力量诱导出来,将生命感、价值感唤醒。”唤醒学生的自尊、自信、自强、自律,唤醒学生的潜能和梦想。如何唤醒?讲道理、正面教育是方法,但更能触及学生心灵深处的是我们班主任真正充满爱的倾听、交流与引导,理解、宽容与肯定;是让被教育者感受到我们的爱——温和的眼神、淡淡的微笑、给她(他)印象深刻的东西。这样,我们才能走进学生的心灵深处。

记得某一届高三下学期二模后,有一个男生学习动力不足,家长心急如焚。怎么办?语言有时候是苍白的。每天早读课,我从他的面前走过,仔细观察。有一次,他在看英语增补词汇,我迅速抓住了这一点,因为开始背增补词汇的人还不多,我在他面前竖了一下大拇指,做了一个握拳的动作给他加油,并立即大声地在班上对他进行了表扬,看得出来,他略微有几分惶恐。第二天我照例在他面前做了一个握拳的动作,坚持了一个星期。这一个星期没白费,这一个星期完全改变了他,自此,他百般勤奋,开始问问题了,开始请教周围的同学了……

班主任教育工作就好比那盆“无名花”,它需要空气阳光、水分和营养。挖掘出好的教育资源,营造出独特的教育环境,触及深层的教育本质,这些就是我们班主任教育工作的空气和阳光、水分和营养。只要我们善于做到这三个方面,我们班主任教育工作就一定会像那盆“无名花”一样充满生机!

编辑 鲁翠红

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