运用现代教育技术开展小学英语有效教学的研究

王苑辉

【摘要】在信息技术飞速发展的今天，应用现代信息教育技术开展多媒体综合的小学英语教学，可以更好的帮助提高小学英语课堂的质量，已为当今教育界所广泛认可。随着新中国的建立和发展，中国的教育科技也得到了发展，学校教学工具已从过去的广播录音的简单模式向当今流行的多媒体教室语音上的快速发展转变。从教学的实质上说，在小学英语课堂之中中，信息科学和媒体技术的应用在很大程度上的促进了小学英语课堂教学模式的升级和更新。

【关键词】现代教育技术；小学英语教学；应用

一、引言

随着当前信息化时代的变革，我国的多媒体教学技术快速的发展壮大。在这种模式的使用下可以使得学生在英语知识上的难点问题得到解决，同时教师也能够通过运用多媒体技术帮助学生认清在教程中的重点，更好的去学习英语。通过教师可以通过对多媒体技术的应用创造出一种三维课堂的教学模式，帮助学生能够直观的了解到英语对话中的情景。

在学习各国语言的过程中，不管是学生还是成年人都必然会遇到很多的语言障碍问题。当学生在学习生活中必须要去接触到英语的学习时，他们就必须要迎难而上的面对英语这只大老虎。由于在英语听力和语法上的困难，他们往往会产生一些负面上的情绪，产生抵触的心理。从这种简单的仅仅只是通过广播与录音形式的课堂模式下，学生们对于学习英语课程的兴趣大大降低了。这时多媒体信息化的新教学方式的使用刚好解决了这一难题，在这一点上，教师能够充分的去利用好现代的多媒体信息教育技术，在英语课堂中中运用不同的程度上的教学环节，激发好学生对于学习英语的兴趣，以此来提高小学英语的教学质量。

二、现代教育技术在小学英语教学中的应用

1.提高教师在教学上的质量。对于人的一生的总阶段来说，儿童期的成长是最为关键的，这个阶段是我们初步感受到人生的阶段，所以在素质教育中将小学教育放在了最为必要的位置上，同时小学教育也是基础教育阶段最为基础的阶段，学生对于知识的认识程度上的发展，是与教师在教学上是有着最为直接的联系的，也就是说教学质量决定学生的学习情况。这就要求我们每一位教师要充分的去运用好所对应的课堂教学时间，运用所有的教学条件来帮助学生更好的进行学习，在课堂教学中教师要充分的去利用好课堂中的每一分钟。在这个认知的基础上运用现代教育技术能够更好的解决好这个问题，教师可以通过现代技术来整合好课内外的相关知识，把课程知识在多媒体上所展示出来，扩大学生的学习层面，而不仅仅只是将知识浮现在表层上，运用现代教育帮助提高好教师在教学过程中的质量与效率。

2.创造良好的英语学习环境。在小学英语课程教育中使用到信息技术能够帮助创造好课堂中的教学环境，英语课程实际上是对英语这一语言学习，学习的范围是很广泛的，能够涉及到很多方方面面的内容，包括饮食上的语言、问候上的语言等。相应上的英语教程中对于英语教学课本上的内容也是极具丰富性的，但是从对小学英语从低年级到高年级的教材内容中可以明显的出现出，英语的教材内容大部分都与现实生活中的各个方面息息相关，对英语课程的学习，其实也是对我们生活中各个方面上的完善。

因此，教师在准备小学英语课程的教案时，应该着重的能够将英语教程中最为丰富且有趣的内容展示出来，同时将它与现实生活中的一些事件进行良好的衔接，对课程中的各个环节进行合理的规划，例如要分清英语教材中的主次功能，将重点部分放在中心环节，这样可以帮助学生更好地理解好英语教材的内容。

同时还可以在教材的基础上将多媒体技术应用于教程之中，播放一些相关的图片、视频、电影等，再把教材中的相关知识放入实际生活之中，例如教师在教授如何进行问好这一课程内容时，可以让学生先观看一个互相问好的英语短视频，再通过视频的呈现后，将学生分为多组进行两两之间的对话模式，邀请学生上台或直接在位置上进行表演。这种通过观看媒体视频进行学习的方式能够让学生更好的能够去模仿与学习到其中的精髓与要点所在，通过模仿实际情况来提高学生对英语内容的理解，增强英语的形象，提高学生的学习效率。

三、结语

现代媒体新教育技术的发展对于教育学习的冲击是极大的，但更多的是体现在了提高教学质量的意义上，运用现代的教育技术以此来开展好小学英语教学中的改革模式，对小学英语的学习与传授是起着非常重要作用的。

为了能够更好的去促进好现代教育技术能够在小学的英语课堂中发挥出最有效的运用，作为一名专业的教师，应该要及时的跟紧时代的步伐，努力的提升自己对于现代教育技术的学习能力，争取将现代教育技术能够灵活且全面的应用于学生的课堂之中，帮助学生能够在英语方面得到最为全面的發展与进步。但是我们不能一味的去依靠现代教育技术，而是应该更加注重的发展好教师队伍，对教师队伍进行合理的培训，这样才能让现代教育技术能够更好的在教育界中发展好。

参考文献：

[1]方治强.网络多媒体与外语教学[J].宁波高等专科学校学报，2004 （2）：83-85.

[2]雷志华.多媒体教室技术管理的研究与实践[J].实验室研究与探索，2005（4）：22-24.

[3]回春光.教学资源信息网络化的建设与应用[J].辽宁教育研究，2004 （6）：78-79.

[4]李季湄.走进新枟纲要枠——时间的回应[J].学前教育，2004.

[5]南国农.信息化教育概论[M].北京：高等教育出版社，2004.

[6]陈琦，刘儒德.当代教育心理学[M].北京：北京师范大学出版社， 2005.