高中英语学习兴趣培养漫谈

【摘要】高中英语课程学习过程中，需要以良好的学习兴趣作为促进学习的原动力。在学习中会遇到各种各样的困难，如果没有浓厚的学习兴趣，在进行学习的过程中便会逐渐地对学习产生烦躁感甚至出现厌学的现象，最终导致成绩下滑。因此在英语知识的学习中必须要重视对学习兴趣的培养，通过学习兴趣带动学习动力。本文对高中英语学习中，兴趣教法进行简要分析。

【关键词】高中英语；兴趣培养；漫谈

【作者简介】盖奕冰，东营市第一中学。

英语知识的学习过程中需要以良好的学习积极性，以充足的学习动力作为保障，因此必须要从自身的学习兴趣抓起，以兴趣促进学习动力的产生，从而更好地进行知识点的学习。

一、练习中引入活动教学法，激发学习兴趣

在各种活动的过程中能够有效地将自身的学习兴趣调动起来，因此为了能够更好地提高学习的兴趣，更好地在学习的过程中得到收获，便需要积极地参加各项活动，积极地在活动当中锻炼自己的英语能力。高中生本身精力充沛，思维活跃程度较高，日常学习和生活当中也更加喜欢“动起来”而并不喜欢静态的活动，但实际学习生活当中，更多的要求是让学生们静下来进行学习，这便使得学习变得非常枯燥，尤其是英语这一语言类学科，如过仅仅使用死记硬背的方式进行学习便会产生非常强的疲劳感。因此必须要通过各种活动对学习进行调节，并在活动当中更好地去体验英语知识的实际应用，从成功当中体验更多的快乐。在课堂学习当中通过活动能够有效地锻炼自己的思维。例如，我们自主学习活动的时候，可以先让一位同学将课本内容朗读出来，其他同学对其中不理解的词汇或者较难的词汇进行标注，当这位同学读完文本内容之后便可以让其他的同学将自己标注的词汇讲出来与教师和同学一起进行研究。再如，可以课下开办英语角或者英语活动小组等，通过这样的活动让参与其中的学生的英语能力得到有效锻炼，在轻松的环境当中个更好地学习英语知识。并且在这一过程中，口语能力强的同学也会对能力弱的同学进行学习动力的刺激，使得大家在相互交流中，均有收获，能在取长补短中我们的英语口语有提高，让其以更大的兴趣和动力去学习英语知识、锻炼口语能力。

二、重视语感学习，提高英语学习兴趣

我們在进行英语学习的时候，需要重视自己的发音能力，并能发音练习中及时纠正自己的错误发音，从而避免养成不良的发音习惯。发音练习的前提是做好语言感的练习，通过语言感的练习，能了解到重点语音内容，并且能知道如何在朗读中进行停顿，如何在朗读中进行声调和降调。老师在课堂教学的时候会将重音进行重点标注，我们在练习的时候需要对老师标注的部位做重点了解，并在反复的练习中进行掌握，进而能了解到重音的掌握方式。我们在练习的时候能通过重音的移动，或者语调上的区别将说话者的实际心理状况更直接的展示出来。使用这种训练方式进行英语学习，能让我们在朗读过程中更好的强调语言的变化，能让我们形成较好的语言感，能让我们对英语知识产生极为浓厚的兴趣。

三、根据知识基础进行学习兴趣的培养

在英语知识的学习中，必须要重视自身的基础知识实际掌握情况，根据自身的实际情况进行英语学习策略的调整。我们高中学生需要以班级当中学生的实际情况进行学习方法的调整，能根据自身实际情况制定学习计划，并与教师一起进行针对性地学习方法的调整，更好地提高学习效果。很多时候我们对于英语的学习兴趣并不低，同样也希望自己能够讲出流利的英语与其他人进行有效地交谈，也希望能够轻松地进行英语文献的阅读，但由于自身的基础知识薄弱，在学习上跟住进度非常困难，长时间面对自己并不令人满意的英语成绩，便会产生一定的逆反心理，使得学习英语的兴趣降低。因此，遇到此类情况需要寻求教师和学生的共同帮助，制定教学计划，弥补基础知识点，用以快速提高学习成绩，让其在成功的喜悦当中提高自信心和学习兴趣，从而更好地投入到学习当中，在不断地努力当中更好地锻炼自身英语能力。而英语基础能力本身便比较好的情况下则需要加强自身的学习难度，向更深层次难度的知识点进行探究，使得自身的英语能力得到更好地提高，通过掌握更多更加深奥的英语知识，对自身的学习兴趣进行更加有效地刺激，从而更好地开展学习活动。另外，通过探究难度更大的知识点，也能够有效地锻炼思维能力，让其在深层次的探索当中提高学习兴趣。

四、利用原有的知识点进行迁移

兴趣本身并不是固定的，是可以进行迁移的。也既是说，可以将对某一个知识点的兴趣进行迁移，从原有的知识点上迁移到新的知识点上或者相关的事物上，这样便可以更好地对新知识点进行学习。迁移是一种十分有效地地学习方式，通过迁移可以有效地帮助学生提高学习的兴趣，可以在知识点的使用上更加地灵活。兴趣本身便是学生学习动力的来源，因此只要能够对某一个知识点产生兴趣，便能够有效地开展学习活动。英语学科的学习过程中，由于其知识点本身的枯燥性，因此必须要进行兴趣的激发，而通过迁移的方式便能够非常有效地将学习的兴趣从其他知识点上迁移过来，也可以从生活当中对某一事物或者事情上迁移到英语知识点的学习当中，使得对知识点的学习兴趣得以提高。

五、结束语

高中阶段的英语内容偏于复杂，所以需要在练习的时候进行长时间和大规模的知识累计，进而能让学生在知识学习过程中产生较大的学习压力。通过知识的累计，我们高中学生能对自身的英语素养进行培养，进而通过练习不断地找寻规律，激发自身的语言学习兴趣，从而能提高学习的有效性。

参考文献：

[1]吴红丽.浅谈高中英语兴趣教学[J].考试周刊，2015（01）：36-37.