高校教育管理的问题与对策

赵炜

摘 要：随着时代的快速发展，高校作为为时代进步、经济发展、科学研究培养大量优秀人才的渠道，为国家科学研究提供人才的场所，高校的教育管理变得尤为重要。各大高校随着时代的进步，也开始更新学校的教育管理方式，虽然已经取得了较为明显的进步，但是仍然存在许多的不足。为了促进我国高校教育管理水平的提高，为我国经济发展、科学进步输送大量的人才。文章将通过分析高校教育管理的现状，发现其中的问题，并寻求解决问题的对策。积极推动我国高等教育事业的发展，为我国社会培养更多的人才，推动社会经济科学的发展。

关键词：高校；教育管理；问题及对策

随着改革开放不断深入，我国经济迅速腾飞，开始愈发重视教育的发展，重视人才的培养，人才强国战略以及科教兴国观念深入人心，社会开始认识到知识的力量。作为人才培养中极为重要一环的各大高校，在这样的时代背景下，高校教育被赋予了非同凡响的意义。近年来，受到一些不良风气的影响，也使得各大高校的教育管理中出现了各种各样的问题，出现了一些消极的、悲观的现象。面对这一现象，各大高校需要直面现实，认真剖析高校在教育管理中所出现的问题的根源在何处，大胆创新教育管理办法，有针对性地解决教育管理中出现的问题，积极推动我国高校教育事业的发展。

一、高校应秉承的教育管理理念

学校对教育管理应该坚持以人为本的教育管理理念，坚持从学生的角度出发寻找科学的解决方案，尊重学生的人格以及其在教育中所占的主体地位，细心听取学生的意见以及建议。在开展教学活动中，要注重德育为先的理念，引导学生树立正确的“三观”，注重学生的品质道德教育。并且在教学活动开展的同时，注重学生的普法教育，树立正确的法律意识，教会学生利用法律保护自身的合法权益。对于学生的内部教育管理工作，学校的教职员工应该严格遵守学校各项规章制度，规范教学秩序，使得教育管理工作逐渐步入科学、规范、系统的教育体系中，对高校教师施行严格的监督管理工作，对教学质量进行细致的量化考核工作，使得高校各项教育管理工作得以有序开展。

二、我国高校教育管理的现状以及其存在的问题

作為一个教育大国，高等教育逐渐大众化，慢慢地，人们逐渐地认识到我国在高等教育方面的缺点与不足，因此构建一个高等教育强国成为今天我国奋斗的目标。我们要立足当下，清晰地认识到自身的不足，放眼世界，学习世界各地先进的高校教育管理办法，努力推进我国高等教育的发展。

1.缺少浓厚的学术竞技氛围

国内的许多高校都提出了建设“双一流”大学的目标，为了实现我国高校这种跨越式的发展目标，国内各大高校开始在各方面寻求发展。为了实现这一伟大的发展目标，各大高校开始扩张招生，合并高校，在学校规模上有了很大的提高，但是由于学科分割以及学习氛围不够浓厚，使得在高校扩建中实力得不到有效的提高。想要建成一所双一流大学，学校内浓郁的学术竞技氛围是不可或缺的，学生之间在竞争中成长学习使得自身能力得到快速提升的同时仍然清楚地认识到自己的不足是极其难得的[1]。高校的校园文化以及教学氛围的培养没有得到重视，这个高校就培养不出足够优质的人才，高校的核心竞争力便无从谈起，那么建立“双一流”高校的目标就更是遥遥无期。

2.我国高校教育管理体制较为落后

现代我国高校的教育管理仍然较为落后，主要表现在管理体制较为保守，随着时代的进步，保守的、循规蹈矩的管理方法已经无法管理好今天的高校。现代高校多采用有着明确分工的工作章程、严格的用人制度以及职权等级分层的科层制，而这一等级职权管理制度也使得各大高校忽视了学生作为教育主体对学校的教育管理工作的意见，也难以进行学生的个性化教育，使得学生综合素质无法得到有效提高。而教育管理体制上的繁冗，也使得学校管理工作的信息传递以及决策工作无法得到及时的传递，过多的管理人员，使得管理工作过于注重形式，导致针对某一现象的管理对策相对滞后，导致各种情况的发生，使得教育管理无法跟上时代进步的步伐。

3.高校教育管理缺乏学生的参与

学校的教育管理体系主要是围绕学生这个群体来制定的，所有的学校管理制度以及各种教育管理资源都是围绕学生来制定实施的。在教育管理工作中的直接受用人是学生，而教育管理工作的优劣也是以学生的学习生活质量为标准。我国高校到目前仍然采用的是传统的教育管理体制，认为学生只是受教育者，需要接受学校的管理，而学校作为主动管理者为学生制定各项的学习章程。这种较为落后的教育管理体制，很容易忽视学生的个性化发展，使得学生无法获得有效的教育资源以提高自身的特长优势，影响了学生综合素质的提高[2]。

4.缺乏对学生心理健康的关心

大学可以说是一个人从学生步入社会的一个过渡阶段，由于学生逐渐步入社会，各种压力接踵而来，其中包括了毕业就业压力的增加等，使得一些大学生开始出现各种各样的心理问题。而学校在教育管理工作中缺乏对学生心理咨询辅导的工作安排，对学生缺乏关心也是现今高校的一大问题。我国高校对学生的心理健康的教育工作安排较不重视，大多只是做表面上的工作，只有少部分高校会将心理辅导课程作为一门必修课，为学生提供心理辅导工作。

5.高校招生机制的问题

高考对于高中生来说，是相对公平的一种高等教育选拔方式。但是，由于部分省份以及一些社会因素的影响，在高校的招生名额方面显得不是那么的公平。在社会上不同群体以及不同收入水平和社会迁移等诸多因素的影响，使得高校的招生配额方面产生了问题。目前，我国沿用的仍然是省际招生的方式，这也使得高等教育资源在全国分布得较不均匀，相关的资源分配引导工作也存在一定的问题。

三、创新高校教育管理体系的几点建议

高等教育在我国教育体系中有着极其重要的地位，是我国拥有丰富的人才储备的保障。由于我国的高校教育管理体系中存在大大小小的问题，影响了高等教育的质量。因此，要通过各大高校的创新高校教育管理办法，协调各方面问题，推进高等教育事业以及高校教育管理体系的进一步发展。

1.大胆创新，改革高校教育管理制度

时代在不断地发展变化着，各大高校的教育管理办法也应该随着时代的变化而进行改变。不断坚持创新，坚持把传统的教育管理体制转为新时代高校的教育管理体系，学校高层要下放权力，减少决策的各项审批流程，建立专门的信息收集以及决策下达系统，确保信息采集的时效性以及决策下发有效及时。各大高校应该将一些权力下放给学生，让学生自己决定自己学什么，注重学生的个性化教育，着重培养学生的专业技能，促进学生综合素质的提高[3]。加强学生的创新实践能力，注重理论知识与实践知识相结合，保障高校的教育质量，努力培养高质量、高水平的人才。坚持创新，跟得上时代的教育管理制度才能推动高校教育的发展。

2.加强校园优秀的学风建设

积极健康向上的校园文化是高校校園精神建设的一部分，也是形成优良积极向上学风的前提，不仅仅可以刺激学生学习知识的兴趣，激发学生的竞争精神，引导学生形成优秀的“三观”，并且有助于培养学生的综合能力。建设校园内的优秀学风，以先进典型为榜样是一个很好的办法，为学生起到一个榜样作用。可以邀请先进榜样进校进行授课演讲，在校园内进行多渠道的宣传。各大高校可以为学习优秀的大学生设立奖学金制度，颁布明确的奖学金评选制度，使学生产生正确的学术竞争意识。

3.加强高校教育管理与学生的互动

教育管理工作是围绕学生来开展的，教育工作的开展过程中也要突出学生的主体地位，尊重学生的个性化发展，悉心听取学生在教育上所提出的意见。在教师授课时，应改变过去的被动式教学方法，要充分尊重学生的独特创造性，尊重学生的独特性。同时，在学校的教育管理工作安排中，可以多寻求学生的建议，学生更了解学生的学习生活需要的是什么。学生管理层可以将一些权力下放给优秀学生代表，以学生管理学生，以获得更好的高校教育管理现象。

4.加强对学生心理健康的关注

在教育管理工作中，辅导员应该拉近与学生的距离，做学生的朋友，了解学生的心理活动，针对大学生的心理困惑，也可以更好地为学生提供心理辅导咨询。高校可在校园内成立心理咨询工作室，为学生提供心理评估、咨询、引导等工作，并保证学生的评估结果等得到严格的保密。在学生课堂开设心理健康教育课程，将心理健康课程作为学生的一门必修课进行开设。并且在学生的每一个学习生活阶段，开设专门的心理健康专题讲座，为学生的心理压力进行排忧解难。例如，学生在即将毕业步入社会工作时，学校可以开设相关的克服就业恐惧的心理课程。高校对学生进行专业的心理健康教育，有利于培养学生良好的心理素质，提高学生道德品质，帮助学生健康成长。

5.提高高校师资力量，加快招生制度的完善

高校教育的核心在于强大的师资力量、合理的课程系统以及教学秩序。教师团队的水平高低是高校教育管理的核心所在，注重教师整体的教学水平以及道德品质是非常重要的。学校要拥有一套完整、透明的教师管理制度，以提高教师的职业道德修养、不断提高教师的专业知识层次以及教师自身对创新创造的认识，不断提高高校教师队伍的教学能力。在教师团队内施行激励制度以及绩效淘汰制度，使得教师团队对教学工作充满热情。

各大高校想要谋求进步与发展，生源极其重要，要尽快地深化招生制度的改革，对每年的高考生，视实际情况制订当年的招生资源分配，尽量完善高考招生制度，尽力做到公平。高校应该针对当年的高考新动态，不断地改进高校的教学模式与人才的培养方式。适应中国教育环境的改变，构建符合中国国情的高校教育管理体制，培养更多社会主义的高素质人才，推动国家经济发展、社会进步。

高校是一个国家拥有庞大人才储备的一个保障，关系到国家的经济发展以及科学进步。高校的高效教育管理体系可以帮助学校培养出更多优秀的人才，学校管理者更应该全面注重校风的建设，实施创新的教育管理制度，方可全面提高高校的教育水平，推动国内高校的发展，为祖国培养更多优秀人才。

参考文献：

[1]杨丽媛.高校教育管理的问题解读与对策探究[J].四川文理学院学报，2013（6）：107-110.

[2]韩雨辰.现代高校教育管理存在的问题与对策分析[J].科教导刊，2013（5）：14.

[3]张歆梓.新形势下高校教育管理的现存问题及对策[J].文化学刊，2015（2）.