小学美术教育存在的问题与对策研究

蒋彪（湖北省十堰市人民小学，湖北 十堰 442000）

近年来，伴随着我国国民经济水平的不断提升与素质教育改革的持续推进，美术教育愈加受到学校及其教师的广泛重视。美术教育不仅能够培养学生的审美能力和想象力，美术创造更能够扩展学生的视野，从而锻炼学生的创新性与实践性。小学是我国基础教育的开端，亦是儿童初步系统性学习文化知识与培养综合素养的关键时期。只有当小学阶段形成积极乐观的心理和正确的价值观，方能为以后的综合发展奠定坚实的基础。但是，我国目前的小学美术教育仍不成熟，甚至存在着或多或少的问题，因此，针对性的探讨现阶段小学美术教育问题及其解决对策具有重要的现实价值。

1 小学美术教育的重要性

1.1 有助于丰富小学生的美术知识

美术教育隶属于艺术教育的范畴，但是美术也包含着丰富的绘画知识与人文知识，针对小学生开展相应的美术教学能够丰富小学生的美术知识。小学生正处于好奇心与求知欲旺盛的时期，如果在该阶段对小学生进行针对性的引导和教育，能够引发小学生对于美术学习的兴趣，同时将基本的理论知识传授给学生，为小学生在以后更深入的美术学习奠定基础。小学美术教育会帮助学生认识和理解绘画的基本材料、不同风格的画种以及色彩的应用等。

1.2 有利于提升小学生的审美能力

小学美术教育能够带领学生感受美丽的绘画作品，甚至亲身经历不同的风景，这有助于小学生从内心深处获得美的感受，从而形成较强的审美能力。与此同时，小学美术教师通过对相关作品的讲解与分析，可帮助小学生从审美的角度鉴赏作品，帮助学生塑造出欣赏艺术的能力。

1.3 有利于培养小学生的良好品德

美术教育是素质教育方式的重要体现，也与德育紧密相关。针对小学生开展的美术教育能够培养小学生形成良好的品德。美术作品与美术创作过程能够帮助学生集中注意力，摒弃纷杂的思想，从而达到净化心灵的作用，使得小学生形成积极正向的心态与情感。

2 我国小学美术教育存在的问题

2.1 缺乏充足的教学器材和设备

美术教育并不能完全依靠嘴巴讲解，而必须借助于一定的教学工具和教学资源，让学生亲眼看到或感受到美术作品，否则，小学生根本无法理解和接受美术教育的课堂内容。然而，受到传统教育思想的影响，我国很多小学美术教育仍采用教师为主导的模式，教学方法主要是指教师讲授，而缺乏相应的教学工具和教学器械。具体来说，小学美术教育的教学工具不仅包含美术教室、多媒体、画板、标本以及课外活动场所等。

2.2 小学美术教学的模式单一

除缺乏充足的教学工具与器械之外，我国许多小学在开展美术教育过程中也存在着模式单一的问题。小学美术教师认为小学生的绘画基础不足、理解能力不强，因此，对于小学生授课所采用的模式往往较为重复而单一，多集中在美术作品的欣赏与解读，学生在鉴赏课完成之后根据教学内容进行一定的美术创作，户外观察与写生活动较少，这使得小学美术课堂较为枯燥，小学生也缺乏相关的学习积极性。

3 小学美术教育问题的改进对策

3.1 加大对教学设备和器材的投入

教学设备与器材是现阶段我国小学美术教育的物质基础，对于教学过程和教学品质提升均具有重要作用，因此，学校管理者及其美术教师都应积极转变观念，重视小学美术教育，加大美术教学方面的资金投入，不断完善美术教学设备和教学器材，根据实际增设美术专业教室，配备纸工工具、版画工具、雕塑工具、画架、画板、写生台、陶瓷样本等，为学生学习美术提供丰富的资源。

3.2 完善小学美术相关教材

小学美术教材不仅是教{)币备课、授课的重要资源，也是学生进行课外学习的重要工具，因此，学校要适当购买一定的美术书籍、杂志，方便学生与教师使用要注意的是，教材要能吸引学生的注意为，引起学生的兴趣同时.对美术教材的选择也要慎重，要注意把握其更新与实用性。

3.3 采用多元化的教学模式

第一，情境教学法。情境教学法是教师在课堂上创设或模拟生活场景，学生利用所学知识和材料进行综合性、创造性的表达与创作这种练习方法有利于培养学生的想象为与创意，激发了他们的课堂积极性。第二，游戏教学法。小学生尚处于爱玩的年龄，可抓住这一心理进行游戏教学。以水墨画教学为例，教师可引导学生从水墨画的笔法、线条、着墨、渲染等角度，自主地感受作品的艺术美，构筑起审美鉴赏能为，然后举办绘画比赛，以培养学生的学习积极性和集体荣誉感。