新时期本科院校美术教育的改革与发展

赵舒杰（陕西师范大学，陕西 西安 710119）

人类进入20世纪80年代，世界各国对本科教学的课程改革十分重视，于是世界各地纷纷对课程进行改革，课程改革也就有了新的发展趋势。美术是一门很有艺术性、创造性的学科，学生的审美得到了熏陶，立异、发散思维的能力也有所提升，所以在大学的本科教学中，开展美术教育是必不可少的。大学期间，甚至在职场、社会上，人们往往看重的不是专业理论知识，而是综合素质，美术教育可以很好的长善救失，使想象力丰富的学生更加善于解决问题，使得在这方面不足的学生有了很好的弥补。

教育是一门艺术。正是这样，美术教育也就成了艺术中的艺术。在本科教学中开设美术教育课程，充分陶冶学生的情操，提高学生的创新能力和实践能力，对步入社会乃至在今后的生活中，都能潜移默化的影响自身和他人。教育价值是一个大范畴，它指的是教育活动的有用性，也可以说成是效用，是我们在进行教育活动时，所接受的知识进行掌握和熟练应用到实际生活中，是对教育活动的效用的一个态度和评价。而正是许多个学科本体构成了教育活动，我们在物理中学到的“热胀冷缩”原理，在生活中有了温度计的诞生造福人类；我们在美学中学到的透视原理，被应用于各大优秀的建筑。所以任何学科都有其相通之处，我们在掌握从而应用的过程中，获得了价值。同理，我们在教育学、教育心理学、心理学等各大教育学科知识中获得理论，了解了各个阶段不同学生的心理特征，我们把所学知识结合自己的“教育机智”运用到课堂中，具体问题具体分析，从而达到理想的课堂效果和预设的目标。

一、美术教育学习方式的转变及其社会功能

美术教育的学习方式相比较于其他学科来说，更为开放和多元化。在这个快速发展的社会，需要有相当高素质的人才。作为综合学科的美术教育，在本科教育中开设这一课程就显得尤为重要。这门学科，要充分发挥出“教育是一门艺术”的思想，在学习美术教育的过程中，注重学习方式和学习能力的培养以及符合新时代的教育发展理念。

1.美术教育的学习方式的转变

（1）讲求学习方式的多样化

美术教育有着互动性、主观色彩很强的特点。在学习过程中，不仅可以通过传统文化和学习、生活环境中得到熏陶，也可以从个人的阅历中得到体会；不仅可以通过对名家的优秀作品做艺术鉴赏活动，还可以自己描绘出带有自己强烈情感和思想性的艺术作品。。这样有效的超越了单一的接受性学习方式，这种学习方式在我国乃至世界都引起了共鸣，成为课程改革的共同选择。

（2）讲求“以人为本”和“以学生发展为本的”教育发展理念

在本科教育教学中设置美术教育学科，体现出为了学生的终身发展、个体发展、全面发展。促进了学生的创造性思维，更新了学生的教育理念，提高了学生的审美能力和素质修养，给了学生一双发现美的慧眼，在这个处处都有美的世界里，充满正能量和愈挫愈勇的精神。

在社会发展中，美术教育得到教育界越来越多的关注。因此美术教育在社会中也有着独特的功能。

2.美术教育的社会功能

(1)美术教育的社会变迁功能

美术教育把自己所独创的艺术鉴赏能力或者艺术作品转化为生产力促进经济发展，还能培养一代又一代的人才提高文化软实力。美术教育在经济、文化方面有着不可磨灭的功劳，同时，在政治和生态文明方面也有着极大的影响力。美术教育专业知识有着深厚的历史底蕴，无论古今中外，都体现了文明时代的更替，即一个文明时期的衰亡继而又有新时期的发展。例如文艺复兴时期的作品多体现出人本主义和政治民主，通过对美术教育的学习，也会无时无刻渗透出政治色彩。在提高美学思想的同时，我们的意识也有了极大的提高，这就体现出美术教育也对生态文明起着重要作用。

（2）美术教育的社会流动功能

美术教育促进学生素质综合发展，素质的提高，只有在不断学习的过程中才能更上一层楼，发挥自己的个性和优势，扬长避短体现自己的价值所在，展现自己的过人智慧，从而实现自己的人生抱负。

二、本科院校美术教育的发展

1.提高发现问题和解决问题的能力

就目前我国高等学校的教育格局来看，培养专业素养成为重中之重。美术教育学科恰好是迎合了综上特点，学生在平时的习作练习或者在生活中潜移默化地提高了观察的敏锐度，使得对问题的见解也有了自己的独到之处。运用自己独创性的思维力加上自己的实践经验，及时发现问题，结合实际具体问题具体分析，从而问题就迎刃而解。

2.培养创新能力和实践能力

传统的教育模式是大多数是在学科性质的基础之上，教学方式也仅仅从课堂教学情境中传授理论知识，通过讲授、讲解、讲演等方式进行教学活动，为自己的基础知识和基本技能打下扎实的基础，提高自身能力。但随着科技进步和社会发展，迫使学生提高自己的独立意识和创新实践能力。美术教育学科的设置正是培养创新能力和实践能力的重要途径。通过对艺术的学习和艺术鉴赏，不仅我们拥有强有力的理论知识，还有丰富的经验和艺术内涵，美术多强调实践和动手能力，在艺术创作或者教育教学的过程中，艺术的独创和教育机智就自然凸显出来。

3.善于把握机遇迎接挑战

结合当下的教育背景和教育环境，制定合适的教学计划和教学目标，在提高自身专业素质的同时，还要积极参与教育活动，提高自己的科研能力和教育研究水平。认真了解每一位学生的年龄特征和心理特征，以及更加关怀一些生长在特殊家庭环境下的学生。在自己的教学过程中，涌现一些高科技的设备或者创作技法，介绍新材料，运用新方法，开拓学生的视野，与传统观念相区分开来，培养一代又一代的符合现代美学思潮发展趋势的艺术人才。

4.完善人格促进综合发展

马克思主义提出人的自由发展学说，这种科学的发展学说是把生产劳动相结合的学说，指明了人的全面发展的历史必然。美术教育正是完善人格，培养才能、志趣和道德审美的有效途径，美术教育是门综合性的学科，它能带动其他学科的发展，从而增进智力，促进了人的全面而又自由的发展，马克思也把它称之为“真正的自由王国”。

5.奉献于教育事业

奉献于教育事业是教育的最高理想。美术教育是在国家的教育目的的指导下设置的学科，为即将就业的大学生创造了一个又一个就业机会。美术教育在本科教育中发挥着重要的作用和不可替代的教育价值。

总的来说，随着科学技术的革新和社会的飞速发展，我们迎来了一个 现代化、数字信息化的时代。与此同时，社会需要的科学技术人才也与以前有着不同的要求，创新便成了新时代的代名词，从而社会变成了一个多元化的有机融合体。在素质教育教学中，美术逐渐成为重点学科，美术教育凭借自身的艺术特点和审美创造，也就自然在培养创新能力、提高素质等当面起着关键作用。

世界上本不缺少美，而是缺少发现美的眼睛，美术教育犹如一双善于发现美好万千世界的眼睛，它汇聚成一股力量，在教育这条光辉之路上使得无力者有力，让悲观者更加有希望地前行。