土木工程专业应用型人才综合能力培养体系研究

2018-09-10代建波翁光远吕刚

高教学刊 2018年18期

代建波翁光远吕刚

摘要：针对经济新常态下建筑业的特点，研究适应新常态的土木工程应用型专业人才综合职业能力体系，在广泛调研土木工程专业人才培养社会需求的基础上，通过深入建筑施工、设计、管理等领域的企业，掌握用人单位对于土木工程专业人才需求的方向，以服务企业为根本，以行业需求为目标，提出土木工程专业的综合职业能力体系，分析了职业岗位能力培养目标，为土木工程专业应用型人才培养提供一定的借鉴。

关键词：新常态；建筑业；土木工程；综合职业能力；体系

中图分类号：C961 文獻标志码：A 文章编号：2096-000X（2018）18-0164-03

Abstract： In accordance with the characteristics of construction industry under the new normal state of economy， this paper studies the comprehensive professional ability system of civil engineering applied professionals， and on the basis of extensive investigation and study of the social demand for cultivating civil engineering professionals， through going deep into the enterprises in the fields of construction， design and management， we can master the direction of the employers' demand for civil engineering professionals， take serving enterprises as the foundation， and take the demand of the industry as the goal. This paper puts forward the comprehensive vocational ability system of the civil engineering specialty， analyzes on the training objectives of the professional post ability， and provides some references for the training of the applied talents of the civil engineering specialty.

Keywords： new normal； construction industry； civil engineering； comprehensive vocational ability； system

建筑行业的发展现状急需高等院校土木工程专业为建筑业输入大量的专业技术人才。然而，目前高等学校土木工程专业培养的学生偏于理论化，实践能力较弱，使得社会紧缺的专业素质高、实践能力强的应用型人才培养滞后。在今后十几年中，建筑业对高素质、技术应用型专业人才的需求将更加旺盛。建筑业的快速发展以及应用型土木工程专业人才匮乏，对土木工程专业面向实践的培养目标提出了迫切需求。目前国家出台了许多促进校企合作的政策，学校也积极鼓励各专业走出去、引进来，建立校企合作基地、生产实习基地等。学者们也就校企合作的理论体系和模式进行了大量的研究，得到了很多成果，这些都为我国高等教育土木工程专业在新常态下开展校企合作打下了良好的基础。

总之，本文以高等教育发展的新机遇为背景，以建筑业发展对人才的需求为出发点，开展新常态下土木工程专业综合职业能力体系的研究。

一、经济新常态下土木工程专业人才培养特点分析

（一）新常态下产业结构调整对高等教育应用型人才培养的新要求

高等教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，承担着专业人才培养、专业技能传承、促进创新创业的重要任务，同时必须要抓住培养专业实践人才、创新人才、复合型人才的办学理念，深化教育体制改革，发展高等教育模式，坚持产教融合、工学结合，促进校企合作，引导社会力量支持高等教育应用型人才培养，加强建立高等教育应用型人才培养教学实训基地，打造具有鲜明应用特点、教练型的师资队伍。

高等教育应用型人才培养教育体系的经济社会背景是技术进步、产业升级、结构转型、创新驱动。依靠“技术进步”促进创新能力、加快技术应用，实现产业结构的升级演进是经济发展的核心。地方普通高校转型发展核心着力点都在于适应新常态。“产业升级”主要有原有产业升级和新兴产业发展。原有产业升级促使劳动者必须积极接受继续教育与培训，以应对知识的更新换代；大量新兴产业发展，需要与之相匹配的人才结构，其特征是对新的人才和应用型人才旺盛需求。产业升级带来的人才结构调整，可概括为应用型人才和复合型人才的调整。“创新驱动”需要“完成从科学研究、实验开发、推广应用的三级跳”。这其中推广应用领域人才需求量最大。这决定了高等教育应用型人才培养在国家创新驱动发展战略中的重要位置，也决定了高等教育应用型人才培养必须走“产教融合、校企合作”的道路，才能更好地履行使命。

（二）新常态下建筑业发展是土木工程专业发展的机遇

当前，我国正加快城市化发展进程，但是，由于专业理论与实际工作的差异，使得建筑行业一线技术人员普遍技术能力较差、职业水准较低，极不符合技术创新的要求。而且，施工一线的管理人员中，高级复合型人才较少，使得建设项目技术队伍总体素质不高，管理形式粗放，技术创新缓慢。因此，急需大量应用型技术人才投入到施工一线工作中去。

二、新常态下土木工程专业人才具备的能力

随着建筑行业的领域细分与深化发展及产业结构的不断调整，项目建设过程中的新技术、新材料、新工艺的不断出现，重大工程以及国际工程的建设，各种技术创新激励政策的推行，促使高校土木工程专业必须及时调整培养目标、毕业要求、教学体系和教学内容，以适应建筑市场的需求，提高专业技术人才的核心竞争力。

建筑业依赖国家基础建设投资高速增长的模式已经过去，企业依靠规模获得效益的时代已经成为历史。建筑业无序竞争、野蛮生长的局面正在扭转，市场已经回归理性，企业精细化管理程度也逐渐提高。企业依靠技术与模式创新产生的核心竞争力寻求新的经济增长点已经成为发展的必要条件。建筑业高素质人才将成为市场上的稀缺资源。虽然政府部门以及高校针对土建类院校农业办学特状出台了许多促进校企合作的政策，但还是难于满足高校创新技术人才的培养的要求，基于此，本文从经济新常态下建筑业发展新特点出发，进行建筑技术创新人才需求分析，构建人才培养综合职业能力体系。

（一）综合职业能力结构

对于土木工程专业而言，在我国是比较成熟的，专业特点突出了应用型的重要性。综合职业能力包含了專业基本能力和专业拓展能力，见图1。专业基本能力主要包括了高等院校应用型人才培养的技能目标，是基本知识应用的能力。职业业务范围内的能力，包括单项的技术与知识，综合的技能与知识。专业基本能力的获得是从经验到知识，从知识到能力，土木工程专业的专业基本能力的获得可以通过学生在企业的实习获得经验，然后再到学校获得理论知识，进而形成专业基本能力。专业基本能力包括工作方式方法、对劳动生产工具的认识及其使用和劳动材料的认识等。

（二）专业基本能力结构

本文根据新常态建筑业的特点，对土木工程专业人才培养的能力体系进行了改革，将专业基本能力结构分为基本职业素质和专项技能，见表1。

（三）专业拓展能力结构

新常态建筑业的发展特征要求土木工程专业人才培养必须立足企业的人才需求，通过对于建设行业从业人员的职业岗位进行分析，确定了施工、质检、安全、资料、造价、监理、材料、绘图八个工作岗位，依据建筑施工的工作过程确定了典型工作任务，分析完成典型工作任务的职业能力，在这些研究成果的基础上，分析了土木工程专业人才培养面向新常态建筑企业需求所对应的能力结构构成和能力要求。从建筑施工企业的人才能力要求出发，对应的职业岗位及岗位群对人才能力的培养技能要求，如表2。

三、结束语

通过研究，结合土木工程专业应用型人才培养的实践。得出如下结论：

（1）土木工程专业应用型本科人才培养是建筑业产业升级、结构转型人才需求的重要保障，普通高等院校在人才培养过程中应深入调研分析人才的市场需求。

（2）建筑行业的发展需求对土木工程专业人才培养提出了新的需求，人才的综合职业能力体系是目前人才培养过程中需要重视的问题。

（3）文中提出的土木工程专业应用型人才能力体系能够较好地契合产业需求，具有较强的针对性，从能力培养出发，有助于提高应用型人才培养的质量和水平。

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