职业素养在中职电商专业人才培养体系建设中的实践

廖兴锋

摘 要：随着我国社会经济的快速发展，科学技术的不断进步，社会对人才质量的要求越来越高，尤其是人才职业素养的培养。现阶段，我国对电子商务的发展十分的重视，这是因为其的发展对我国国民经济的发展具有十分重 要的作用。因此，中职院校作为以职业导向为教学目标的学校，理应加强电子商务专业人才的职业素养培养，只有这样才能促进电子商务专业人才的全面发展，才能让他们将来适应社会的发展。本文阐述了职业素养的定义，分析和研究职业素养对电子商务学生的重要性，根据当前中职院校职业素养教育存在的问题，提出了一些有效的策略。

关键词：职业素养 中职 电子商务 人才培养 实践

中图分类号：F724.6 文献标识码：A 文章编号：2096-0298（2018）08（a）-181-02

习近平总书记在全国十九大上作出了重要的讲话，他表示我国已经进入社会主义现代化建设的“新时代”，为了顺应新时代的发展要求，为我国特色社会主义建设现代化建设培养合格的接班人，中职院校应该加强学生以职业为导向的培养，特别是学生的职业素养方面。自从21世界以来，我国早已实现数字化和信息化社会，网络经济呈现一片欣欣向荣的景象，电子商务行业也在快速的发展，已经成为我国企业经营的主要的网络平台。因此，中职院校要根据当前社会市场的实际需求，加强电子商务专业的建设，加强电子商务学生职业素养的培养，只有这样才能让学生较好的掌握电子商务的专业知识，提高自己的综合素养，促进学生的全面的发展，促进我国电子商务行业的蓬勃发展，进而加快我国社会主义现代化建设的进程。

1 职业素养的概述

1.1 素养的定义

在《辞海》中，素养的解释是：（1）在长期训练和实践中所获得的技巧或能力；（2）平时的品行，气质等修养，这就充分的说明素养就是通过后期的训练或实践进行的学识、造诣、技能、才能、品格等方面的品行和气质培养。

1.2 职业素养的定义

职业素养指的是职业所在行业的实际要求和规范，也是一个人在工作的过程中所表现出来的综合素质，具体包括职业道德、职业技能、职业理想、职业生涯规划、就业创业能力和职业尊严等等。在实际的工作中，人必须遵守社会活动相关的行为规范，这就需要个人进行自我素质和道德修养方面的提高，即职业素养的提高，只有这样才能促进自己的全面的发展。

2 培养学生职业素养的现实意义

首先，培养学生职业素养是我国社会现代化建设的需要。这是因为我国社会正处于现代化建设的关键时期，各行各业必须做好经济转型革新工作，具体表现为企业的创新、人才资源的优化和升级。这些革新都需要大量的高素质应用型人才提供支持，中职院校作为技能专业人才培养的主要阵地，也作为社会服务经济教育的重要阵地，必须重视学生的职业素养培养，只有这样才能完成中职院校培养一线高素质应用型人才的目标。其次，培养学生职业素养是我国中职院校的重要内容。中职院校作为我国现代教育的重要组成部分，它必须准守现代教育的基本规律和职业教育的基本规律，只有这样中职院校才能把以职业目标作为导向，才能把培养高素质应用型技能人才作为教育的最终目的。只有中职院校既做好职业专业教育，又做好职业素养方面的教育，才能提高中职院校的就业率，进而提高中职院校的核心竞争力。然后，培养学生职业素养是我国企业对人才提出的基本要求。当前我国经济正在迅猛的发展，面对国内外市场竞争的日益激烈，企业必须加强自身的竞争力，从根本上将企业的竞争就是人才的竞争，这就导致企业对人才的要求越来越高，特别是人才的职业素养，只有人才拥有良好的职业素养，才能对企业具有无私奉献的精神，因此，企业在进行人才招聘的时候，除了考核学生的专业技能，还会关注学生的职业素养。最后，培养学生职业素养是学生自身发展的需要。目前，各大中职院校的学生存在专业技能不强和缺乏职业素养的现象，这种现象容易影响学生将来的就业问题和工作晋升问题，为了自身打破就业难和将来的职业规划，学生必须提高自己的职业素养，只有这样学生才能正确的认识自己专业，以及将来从事的实际工作，才能树立正确的人生观、价值观、世界观，进而树立正确的职业观，促进自身竞争力的提高，为将来进入企业工作打下坚实的基础。

3 中职电子商务专业学生职业素养的现状分析

3.1 教师对学生职业生涯规划缺乏有力的指导

现阶段，中职院校电子商务专业学生普遍存在职业生涯规划理念缺乏，这是由于各大中职院校的教师没有进行职业生涯规划方面的系统教育，就电子商务专业学生的职业发展而言，他们急需这方面的指导。由于中职院校的教师大多数进行职业生涯规划教育流于形式，或者在职业生涯规划教育方面没有专业的教师进行指导，这就导致职业生涯规划没有具体的实践操作性，导致中职院校点在商务很多学生都没有坚实的基础，同时，也使得他们不能真正的理解职业生涯规划对自己的重要意义，进而影响了中职院校电子商务学生的职业素养的培养。

3.2 职业道德教育过于形式化

据相关数据调查发现，各大中职院校对电子商务学生的教育比较偏向于电子商务理论知识和实践操作技能的培养，对于电子商务學生的职业道德教育培养过于形式化，对职业道德教育的教学十分的不重视，并且在职业道德教育的教学方式上，中职院校的教师大多数采用的方式是填鸭式或者满堂灌的形式，这种方式重于对理论知识的教学为主，学生只能被动的进行强制记忆学习，导致职业道德的教学效果不佳，这在一定的程度上说明了这种教育方式不能激发电子商务学生学习职业道德的兴趣，也不能让学生发挥主观能动性主动参与到职业道德教学的活动中，阻碍了电子商务学生的职业道德学习，进而导致他们不能在实际的生活中严格遵守职业道德规范，也不能达到对他们职业素养的培养和提高。

3.3 对学生职业能力的培养不够重视

各大中职院校对电子商务学生的培养还存在对职业能力的培养极其的不够重视，这是因为在中职院校的内部没有设立专业性的就业指导部门，也没有建立或者完善专门的就业指导相关的制度，同时也没有让电子商务专业学生才能与到企业的工作中，这就导致中职院校的就业指导和当前现代化建设的市场需求相背离，当然，基于中职院校对电子商务专业学生职业能力培养的不够重视，也表现在对职业能力教学的师资配置方面，尤其是这方面的教师一般都有学工教师兼任的现象，在很大的程度上严重的影响了学生的学习进度，容易造成学生对职业能力的认识缺乏深入的理解，进而导致不能全面的提高电子商务学生的职业素养水平。

3.4 过于重就业导向，缺乏职业素养教育

近年来，随着我国中职院校学生电子商务专业毕业数量的剧增，导致很多中职院校把就业作为办校的核心，学校的工作重点就逐步的转移到电子商务专业建设和提高电子商务专业学生就业率上来了，这就导致中职院校对电子商务学生的培养主要集中在技能和专业知识，以及专业实习方面，严重的忽略对电子商务学生的职业素养教育培养，进而导致电子商务学生毕业之后的就业难问题，还导致了电子商务学生质量较差的现象，导致他们在找工作的过程中眼高手低，以及后期的发展存在后劲不足的现象。

4 中职电子商务专业人才职业素养培养体系构建实践

电子商务课程是培养学生电子商务专业知识和专业技能的重要载体，因此，中职院校培养电子商务学生的职业素养必须从课程设置方向着手，只有这样才能培养高素质应用型电子商务专业人才。具体的职业素养课程设置必须从五个方面进行：第一，加强职业素养平台课程的建设和完善；第二，构建科学合理的立体职业素养课程体系；第三，优化职业素养理论知识结构；第四，构建合理职业素养课程的整体架构；第五，建立多元化职业素养人才培养的课程体系。只有这样才能建立和完善中职院校电子商务专业职业素养课程设置的总体思路，才能保证中职院校对电子商务学生的培养以职业技能、职业理想、职业尊严、职业生涯规范和职业道德，以及创业创新能力等方面为主要的课程内容。

4.1 以“两课”为核心构建职业理想和职业道德课程体系

中职院校电子商务专业的职业素养课程要以“两课”为核心进行职业理想和职业道德的教学。首先，在原有的课时基础上增加课时的时间，只有这样才能充分的确保职业道德和理想课程的教学活动时间，才能让电子商务专业的学生有充分的时间进行学习职业道德和理想课程。其次，还需加强职业理想和职业道德课程方面的讲座和演讲，这就需要中职院校邀请一些专业人士或者企业高层管理从业者，只有这样才能达到职业理想和道德教学活动的目标。然后，中职院校还应该安排企业参观活动，进行现场职业道德和职业理想的实践教学，使得课堂教学活动和课外教学活动相结合，只有这样才能构建完善的职业理想和道德的课程体系。

4.2 以电子商务专业核心课程构建电子商务专业的职业素养

中职院校的教师在进行课堂教学活动时，要注意理论和实践相结合的原则，结合电子商务专业核心课程构建电子商务专业的职业素养。特别是要对电子商务专业核心课程进行科学合理的课程设置，在教师的教学指导下，进行电子商务专业核心课程和专业职业素养的结合教学，只有这样才能通过系统的理论和实践教学，让电子商务专业的学生在提高专业能力的同时，还可以进行职业生涯规范的培养，才能让学生明白职业生涯规范对他们今后发展的重要性，才能提高电子商务专业学生的职业素养。

4.3 以人文地理和历史基础课构建职业素养发展潜能课程体系

我国的人才培育目标是：培养学生向德、智、体方面进行全面的发展。因此，中职院校在进行对电子商务专业学生的职业素养教学活动时，必须以增加必要的人文地理和历史等人文社科方面的相关基础课程，尤其是红色文化课程，可以以选修课的形式，让学生进行学习，这样既能不多占学生专业课程的课时，又能符合我国人才培养目标的发展方向，只有这样才能构建电子商务专业职业素养潜能课程体系的构成，进而培养电子商务专业学生的创业和创新能力，让他们将来在进行社会的时候，又多一条就业道路。

4.4 以电子商务专业技能实训进行职业技能课程体系的建构

中职院校电子商务专业是一门综合性和实践性非常强的课程，教师在进行对电子商务学生职业素养的培养过程中，必须充分有效的利用中职院校的实验室或者实训基地进行实训教学活动，这是由于实验室或者实训基地能够进行企业电子商务相关工作内容的模拟，还能提高电子商务学生专业技能的实践操作能力，进而构建学校与企业的职业技能课程体系，培养电子商务学生的职业技能和职业尊严，使得电子商务专业的学生未来能够适应自己的实际工作，能够更好的遵守将来工作的职业规范。

5 结语

综上所述，中职院校电子商务专业学生职业素养的培养要以市场和企业需求为导向，进行持续不断的教学活动，只有将职业素养教学贯穿整个电子商务专业的专业教育和实训教学过程中，才能逐渐的渗透于电子商务学生的思想和行为，才能提高电子商务专业学生的职业素养，才能提高中职院校电子商务专业学生的就业率，进而增强中职院校的竞争力。

参考文献

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