分享重要，不退让也重要

刘晓晔

牛牛和壮壮一起在小区的院子里玩。牛牛带了飞机和小鸭子，牛牛妈见壮壮两手空空，就把小鸭子递给壮壮，牛牛一把抢过来说：“我要玩小鸭子。”妈妈说：“那让壮壮玩一会儿飞机吧。”牛牛立刻扔下手中的小鸭子，抱起飞机跑开了。

孩子为什么不分享？吝啬期到了

2～3岁时，就是爱抢玩具的时间段。孩子2岁之后，自我意识开始萌芽，2岁宝宝的哲学是：“我的、我的、都是我的。”他会认为自己喜欢的东西都属于自己，并且对“自己”的物品有明确的占有欲，不允许别人动。一直到7岁以后，这种“吝啬”的程度才会慢慢降低，这是孩子心理发展的规律。

孩子喜欢模仿

孩子之间争抢玩具的行为和模仿有关。这个时期的孩子特别喜欢模仿他人，看见别人做什么事，他也要做什么事，别人不做的时候他也不做。所以，当只有一个玩具时，大家都想玩，于是就会发生谁拿到了都不愿意给别人的情况，这也是幼儿心理发展的一种典型特点。

孩子护着玩具，父母要不要管？

两个小朋友抢玩具，不少父母尤其是爷爷奶奶，经常会出手干预。最常听到的说辞是：“你就给弟弟、妹妹玩一会儿吧。”大人进行干预，好不好呢？

孩子们争抢某件东西，只要不打起来，就让他们自己处理好了，相信孩子一定会有自己的办法，这对锻炼孩子的社交能力和处理纠纷的能力都极有好处。至于谁赢谁输，玩具怎么玩，都是孩子们自己的事。

我们成人强迫孩子分享，更多的是为了面子。孩子在他成长的过程中，分享固然重要，但坚守自己的利益也同样重要，这也是他必学的本领，不能捍卫自己的利益，走上社会以后会处处受气。

孩子们护玩具，有时候让大人很下不來台，无法控制自己不去干预。这时千万要注意一点：决不可强迫孩子分享他非常看重的物品，如奖品、珍贵玩具、最喜欢的画册等，否则会伤孩子的心。

4招让孩子学会不勉强的分享

1给孩子做好示范

好习惯的养成大多受益于父母。比如，家里做了好吃的，让孩子给他的好朋友送去一点。教孩子跟他的朋友说：“这是我妈妈做的好吃的，你也品尝一下吧。”对方家庭当然会感受到我们的善意，自然会有相应的回馈。平时在家吃东西时，可以让孩子来分配。孩子就会慢慢认识到，分享给他人，是可以接受的，甚至懂得应该礼尚往来。

2要提前和孩子沟通好

父母要预判可能出现的场景，跟孩子说明：“到时候还有其他小朋友，如果你带着心爱的大飞机出去玩，其他小朋友也会想玩，你是否愿意给他们玩一会儿？如果不愿意，那就把大飞机放到家里你自己玩。”提前和孩子商量好，让他有思想准备，这样面对需要分享的情况时，孩子普遍就更容易接受一些。父母一定要认识到，这个阶段的宝宝心理上就是不愿意分享的。因此，可以有适当引导，但是不要对他期望太高。

3及时表扬宝宝的分享意识

父母要善于观察，发现孩子的分享行为及时表扬，并把小细节放大在大家的眼前，在大家面前进行表扬，让宝宝产生喻悦的分享体验，这样下次他还会愿意这样做。长期以往有助于孩子内化分享的意识，养成乐意与人分享的好习惯。

4尊重宝宝的不愿分享

有些宝宝经过父母不断“洗脑”，意识到分享也是可以接受的，但这并不表示他就会去分享。这个阶段的宝宝知和行是不统一的，认知是一码事，他知道应该分享，但是到行为上可能真的做不到，所以也不要过分强迫。

Tip：要教孩子谦让，而不是退让

我们鼓励谦让，但反对退让。什么是谦让呢？孩子分享出去，他是高兴的，至少没有不高兴，常见的如在家分享大蛋糕，孩子会高兴地让爷爷奶奶先尝。如果是孩子很想要的东西，一点也不想分享给别人，迫于父母压力产生的分享行为，实际上不是真正的分享，而是孩子的一种退让行为。

退让会让孩子产生不受重视、自我价值低等负面评价，明明自己很想要，却不得不给别人，这对孩子的成长有害无益。父母要关注和区别这两种状态，不能鼓励孩子在利益面前退让，如果孩子是退让状态，父母自己就要调整教育方式。