浅谈如何构建科学的小学语文教学课堂

李耀华

摘要：在小学语文的教学中，由于语文课堂的特殊性，教学水平一直受到各种因素的限制，使得学生不能够在教学中掌握更多的知识，因此老师需要对小学语文课堂教学进行切合新课改要求的改革，从而提高学生的学习效率。

关键词：小学语文；课堂教学；探索分析；思考建议

在进行教学改革时，老师首先要注意对新时期教育教学的要求进行了解，并且将新课标要求融入小学语文的教学方法中，从而使得小学语文教学更加符合时代的要求。

一、激发学生的学习兴趣

首先在教学中老师要激发学生的学习兴趣，兴趣是最好的老师，学生在进行知识学习时，首先要对这门学科产生浓厚的学习兴趣，才能够在学习时充分地保持学习热情，才能不断地提高自身学习能力。教育教学是一门艺术，老师在教学中要吸引学生的注意力，因此老师应该在教学中采用抑扬顿挫、幽默风趣的话语进行教学，并且在教学中采用丰富的表情进行教学，有了这些有趣因素的加入，学生就能对学习产生浓厚的兴趣。此外，老师应该要在教学中创设一些比较有趣的教学活动，让学生在参与教学活动的同时进行学习，这些有趣的活动学生必然非常乐意参与，并且老师要将教学活动和课堂知识联系起来，从而让学生能够在进行娱乐的同时进行学习，能够让学生的学习更加有趣，学生也就能够体会到语文课堂的有趣性。老师还应该要进行课堂氛围的活跃，让学生的学习不再无聊。老师在教学中还要注重强化问题引导，提升课堂教学效率，小学生的年龄还小，他们的思维还没有完全发育成熟，所以他们还不能够自主地进行知识学习，因此为了提高课堂效率，老师应该要在教学中采用积极引导的方式来进行教学，通过引导激发学生的自主学习意识。例如，老师在进行《海底世界》的课文教学中，老师首先就可以让学生进行课文的预习，并且在课堂开始前对学生的预习情况进行检查，对学生掌握不好的地方再进行针对性的讲解，从而让学生能够提高自己的学习效率。

二、注重课前导入语和课后结束语的组织

课堂作为整个教学过程中最为重要的部分，老师应该要强调课堂的一系列教学，从而让学生能够通过课堂教学掌握更多的知识，课堂导入和课后总结是小学课堂教学的两个重要部分，这些教学都会影响整个教学过程，使得学生的学习效率有所变化。老师必须要重视这两个环节的构建。首先老师在进行课堂导入时，要注重导入内容的选取，要保证课堂导入的有趣性，让学生通过课堂导入环节能够对这门课程产生浓厚的学习兴趣，并且还要有一定的合理性，和课程衔接自然。例如老师在进行《狼牙山五壮士》的教学时，老师可以首先通过一些影視作品来进行课堂引入，学生都对影片有一定的兴趣，因此老师可以在播放到关键时刻时将影片暂停，让学生猜测之后的影片发展，从而让学生能够在课文教学中保持高涨的情绪。老师在教学中可以通过多媒体进行课堂效率的提高，学生也可以通过多媒体提高他们的知识理解，从而使自身的综合能力有所提升，也能够调动自己的学习积极性，提高学习能力。

总结：在小学语文教学过程中，一方面要注重传授汉语教学知识，另一方面也要注意学生的综合能力的培训，在教学过程中，可以充分结合学生的学习状况和学习兴趣的特点，把握语文教学的特点，形成个性化的教学方式。

（作者单位：江西省吉安市青原区思源实验学校）