论信息技术在小学语文课堂教学中的有效应用

段宗韡

摘要：随着社会经济的不断发展，小学语文课堂的内容和形式正迎来重要的变革和转型：开放式教学模式为越来越多的学校所尝试和接受，多媒体资源也正逐渐走进课堂教学之中并得到更加充分的利用。在这样一个课堂教学方式蓬勃发展的时期，探讨如何在小学语文教学充分有效利用信息技术的重要性也逐渐凸显出来。因此，本文将对于这一问题，结合教学经验，进行简要探讨。

关键词：小学语文；信息技术；课堂教学

和从前的教师们相比，现在的我们掌握了更加丰富的教学资源，在教学材料的查找上也更加便利，这都是源自于信息技术的发展和普及。然而，信息技术的作用不仅仅是让我们在备课时更加便利，这一重要资源更应当被引入课堂之中，以其丰富的资源内容和多样化的表现形式，促进课堂教学的发展。我们教师应当熟练掌握信息技术的使用方法，在课堂中合理、科学地应用信息技术，以此来促进学生学习兴趣的提高和学习能力的进步。

一、以生动化的表现形式吸引学生课堂注意力

小学教学过程中，对于学生们的兴趣培养是相当重要的一环，通过提高学生们的学习兴趣，增强他们在课堂上的注意力，我们能够有效促进学生们学习能力的提高。然而，传统的课堂教学受制于课堂资源的匮乏，很难通过黑底白字的板书以及教师在课堂上的讲解使得课堂真正能够吸引学生们的注意力，同时学生们由于年龄尚小，也很难对于课本中的抽象内容进行理解。所幸，在信息技术高度发达的现在，我们能够利用制作精美的PPT，在课堂上播放视频、音频等方式使我们的课堂内容变得生动、直观。例如在进行诗歌教学时，我往往会播放诗朗诵的视频，以此来培养学生们的学习热情。

二、利用多媒体资源创设课堂情境

一直以来，如何在课堂教学中创设符合教学内容的情景，增强学生们对于所学课程的代入感，并以此来加深学生们对于课堂内容的理解程度都是我们教师在不断探讨和钻研的问题。通过利用信息技术，我们能够使用包括图片、声音在内的各种资源，为学生们创建一个全方位、多维度的课堂情境，帮助学生们更好地将自己代入课文所描写的场景当中。通过这一方法，我们能够有效地加强学生们对于课堂内容的思考，同时也使得我们的课堂更加生动有趣。例如，在一次阅读课上，我带领学生们一起阅读《水浒传》中林教头风雪山神廟那一节时，就通过播放大风的音效来营造寒冷的环境氛围，并通过播放背景音乐等方式对文章内容进行渲染，以此让学生们感受到林冲被人谋害只得落草为寇的无奈。

三、丰富课堂内容，及时解决疑难

以往在课堂教学过程中，当我们遇到一时间难以解决的问题，处于教学节奏上的考量，往往只能将其留到课后再加以解决，但是现在，利用网络我们能够随时对遇到的问题以及需要的材料在网上寻找答案。同时，信息技术也能够让我们的课堂教学从传统的教师讲解、学生听课的模式中发掘出更多、更丰富的教学模式。通过利用信息技术，我们能够使得课堂教学所包含的内容更加丰富和广泛，帮助开拓学生们的眼界，丰富学生们的课外知识。

总结：在信息技术快速发展的今天，将之与课堂教学进行融合，以信息技术推动课堂教学是教学方式发展的必然形式和方向。我们教师应当紧跟时代的步伐，对以信息技术为代表的新型课堂教学资源进行积极的尝试和探讨，并从中总结经验，为提高我们的教学能力提供源源不断的助推力。

（作者单位：江西省赣州市于都县岭背镇中心小学）