时事政治下的高中政治教学应用

聂俊莲

【摘 要】高中政治教育中的一项重要组成部分就是时事政治，社会政局时刻都在发生着变化，高中政治教育也应该随之进行调节。目前面临的问题是时事政治并没有被学校领导和老师加以重视，导致学生对现在的政治常识相当陌生。本文主要阐述了时事政治与高中政治教学的联系以及时事政治在高中政治教学中的应用策略。

【关键词】时事政治 高中政治 教学应用

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.07.176

时事政治有助于学生深入学习高中政治，并利用所学知识分析时事政治，有效地帮助学生提升政治分析水平。时事政治中包含贴近生活的案例，对学生政治的学习有很好的辅助作用。为了将时事政治更好的应用到高中政治教学中去，首先应该了解时事政治与高中政治的联系。

一、时事政治与高中政治教学的联系

（一）目前高中政治教育的缺点

由于受应试教育的影响，目前大部分高校面临的政治教学现状是，教师只注重课本重点知识的讲解，没有带领学生将现实政治问题进行深入剖析，阻碍了学生政治素养的发展。学生对时事政治不了解，就很难将其与所学知识联系到一起。学习知识的最终目的就是应用到生活中，应用到实践中，课堂中缺少了对时事政治的讨论，整个课堂气氛就会变得沉闷，并且学生的学习效率也会降低。老师为了课程的顺利进行，通常只通过一些简单的或者每个人都已经熟知的实例来充当案例分析的样本，教学观念缺乏创新性，对学生的成长也会产生一定的影响。

（二）时事政治在高中政治中的作用

时事政治涵盖了当今社会发生的大大小小的事情，无论是政治、民生还是教育，都会涉猎其中，因此，用所学的高中政治知识来分析时事政治，有助于学生更好的理解课本知识，帮助学生为以后解决实际问题做铺垫。另外，在了解时事政治这个过程中，还可以促进老师和学生及时的关注国内外新闻，一些实例的加入也为原本枯燥的课堂增添了许多乐趣。

（三）时事政治与高中政治教学的关系

高中生这个年龄，对一切事物的好奇心依然存在，尤其是对一些新鲜的事物。因此，如果将时事政治加入到高中政治教学过程中，对营造积极的课堂氛围和课堂效率的提高都有很大的推进作用。就目前的学习状况来看，由于老师对成绩的过分重视，从而忽略了知识实际的应用，而时事政治的出现就恰好弥补了这一缺陷。最后，时事政治还丰富了课堂内容，让每一节政治课都变得很充实，效率也大大提高了。

二、将时事政治高效的应用到高中政治教学中的策略

根据以上对时事政治与高中政治教育联系的分析，显而易见它的作用和地位很高，因此，我鼓励教师都将时事政治加入到高中政治的教学过程中，采取有效的方式，将时事政治的优点最大程度地体现出来。

（一）改变教学方式

教学方式与学生的学习成果有着千丝万缕的联系，它是决定教学成败的因素之一，传统的教学方式已经不适应现在飞速发展的教育事业和学生理念，采取新型的教学方式才能更好地将时事政治应用到实践课堂中，并将它的优势体现出来。

首先可以从教学设备上进行改革，多媒体技术的发展为教育事业做出了很大的贡献，通过多媒体解决了图片、视频的问题，可以将一些案例还原给学生，让学生亲身体验事件发生的过程。另外，教师提前备课的内容也可以通过多媒体展示给学生，让学生更加直观的进行学习。除此之外，为了适应飞速发展的社会，教师也要定时的进行专业培训，加强自己的专业知识和技能，弥补新社会的发展暴露出的自身不足与缺陷。在正式的上课过程中，教师应该摒弃一味进行灌输思想的旧观念，采用引导式的教学方法。比如，给学生通过视频的方式展示一个社会新闻，然后要求学生运用所学知识进行分析，每一位学生都有发表自己言论的权利，无论对错，只要积极回答问题的，就应给予一定的奖励，这不仅活跃了课堂气氛，还为学生拓展思维提供了无限的空间。

（二）提供更多的了解时事政治的途径

高中生所处的学习环境比较封闭，教室、宿舍、餐厅三点一线，接触外界的机会少之又少，又没有通讯设备，最好的途径是从老师那里获取信息。教师在每次上课之前，都要准备好充分的案例材料，可以通过不同的方式，比如多媒体播放视频，口头介绍一些简单的事例，或者印成试卷发放给学生当作留堂作业等。学生最好的了解时事政治的方式就是每天晚自习时间之前的看新闻联播，我建议将这个时间留给学生，让学生关注当前最新的新闻，并且做好一定的记录。

（三）提高学生的学习能力

有关时事政治类的题目一定都是最新颖的，之前没有接触过的，无论是对学生还是对老师来说都是陌生的，因此，难度相比以前肯定有所提高，学生要提高自身的学习能力。首先学生要通过做题了解基本的答题思路，然后认真听取每天晚上的新闻联播，提高自身的政治素养，了解基本的政治情况。另外，老师可以将自己的报纸在班级内相互传阅，鼓动学生之间积极相互讨论，从学生的学习兴趣开始培养，进而提高他们的学习能力。

（四）提升学校的教研能力，建立教研小组

学校为学生提供了最好的学习环境，为了推动高中政治的教学，学校应该加强教研能力，提高教学质量和教学水平。首先，学校应该建立一个教研小组，目的是推动高中政治事业的发展。教研小组的成员一定都是学校中最专业的老师组成的，每一个小组之间既是合作关系又是竞争关系，共同商议将时事政治如何高效的应用到政治教学中的方法，同时又要设立考察体系，定时考察教师的专业知识与能力，组与组之间互相竞争，共同成长。

另外，教研小组最重要的任务是将社会中发生的事情及时的整理汇总出来，建立一个统一的系统，发给每一位政治老师，作为课堂辅助材料。另外，科研小组的每一位成员都要熟练掌握多媒体的使用方式，多媒体对提高学生学习政治的兴趣有着积极的推动作用，教師要充分利用这一专业设备进行课堂辅助，知识框架、真实案例都可以通过多媒体展示出来，让学生一目了然。教师还应该提高自身的创新能力，政治变化得太快，教师要学会随机应变，才能让学生也能充分理解时事政治的意义。

三、结束语

国家对学生关心时政越来越重视，因此不管是为了提高学生的考试成绩，还是提高他们分析实际情况的能力和水平，将时事政治应用到高中政治课堂上都是非常重要的，可以让学生提前接触，提前体验实际问题的解决，帮助学生真正的提高他们的学习能力。另外，教师也应该不断的加强自己的专业能力，不断的进行创新，赶上时代变化的潮流。