初三也可以美不胜收

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看着师哥师姐们披星戴月、废寝忘食地复习，我对初三心有余悸。

毕业班中考那天，我早早到考场门口，提前去感受了一下那紧张的氛围。看着那些年轻的面孔或大义凛然或茫然若失地走进考场，还在初二的我心跳早就加速了好几倍。

刚进入初三，老师们就轮番上阵给我们各种鼓劲、加油，还要求我们订目标写计划。看着教室里热火朝天的场景，我的心不由得狂躁起来。我的成绩在班上属于中上等，如果这一年能好好把握，考场上再能超常发挥，上我梦寐以求的重点高中还是有希望的。但是，如果这一年越学越糟，或是考试失常，那我就真的前途渺茫了。

我很努力，同时也有些患得患失。我每天都像上紧发条的钟，把自己搞得精疲力尽。原本以为大家都和我一样，结果发现不然，那个另类就是杨露。相比我们紧张到不知所措的样子，她显得越发的潇洒淡然。

其实，杨露的成绩和我不相上下，但她从不熬夜。她说：“题目那么多，怎么可能全都做一遍？我觉得搞题海战术是件愚蠢的事。人累得半死，效果也不见得好。”我无语望天，因为我实行的就是题海战术。

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初三才开始两个月，隔壁班就有一个女生因不堪重负，在数学课上晕倒了。这事在整个初三年级引起了轰动。老师们又开始给大家做工作，要我们课间都到操场上运动运动，说劳逸结合才是走过初三的最好方式。

我明白，老师们也是担心我们会“过劳”，因为“过劳死”的事件偶有发生，他们不希望我们遭此噩运。可是，就算我下定决心早点睡觉，一躺下，只要想到别人都在笔耕不辍，我就顿时了无睡意。

相比较我们这些看上去奋发图强到一脸疲惫的模样，杨露就显得精神焕发。我早上能安心吃早餐的情况基本为零，大多都是在路上买几个包子或馒头填肚子。有天早上课间休息时，我就着牛奶啃馒头。杨露看见后，诧异地惊叫：“你早餐就这样打发呀？”我点点头。“干吗要把自己搞得这样累？也没见你的成绩有起色呀？”杨露不经意地说。我的脸却红了，难道我智商有问题？看她每天轻轻松松，成绩却和我不相上下。

“我也不想呀，可是有什么办法呢？如果再不努力，我怕连现在的成绩都保不住。”我如实道。“好方法应该更重要吧，老师都说了，要劳逸结合。”杨露微笑着说。

其实，不光是我，班上好多人都不会笑了，一张脸整天绷得紧紧的，如临大敌。

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我依旧遨游在看不到尽头的题海中。真的好累，我感觉自己的脑袋都要炸了。可是我还在不停地给自己打气，一定得坚持到中考结束。

而刚一下课，杨露就掏出耳麦，整个人摇头晃脑地沉浸在音乐中。我好意提醒：“你的试卷都做完了？”“还没，不过得先放松一下。”杨露说着，摘下一只耳麦递给我，“你也放松一下。”我急忙摇手拒绝，还有大半张卷子没写完呢。“我说真的，你得劳逸结合，不然没效果。其实初三也可以过得美不胜收。就听一首歌，休息片刻，下节英语课上又有大量的句型要记。”见杨露坚持，我也不好驳她面子，接过耳麦。一阵清脆而跳跃的钢琴声在耳畔响起，这久违的音乐突然带给我一种无法言喻的幸福感。我的心顿时舒展开了，身体整个放松下来。上课铃响后，杨露收起了耳麦。我发现那堂英语课，我记住了很多东西，脑子无比清晰。

放学路上，我把这种感受告诉了杨露。杨露笑了起来：“那当然，弦是得绷紧，但绷得太紧了也容易断，所以适当放松，效果才会更好！”

杨露告诉我，她如果学习累了，就会泡杯奶茶，听听歌，有时还会拉拉小提琴，看看高远的天空或是远处葳蕤茂密的树林，感受一下微风拂过面颊的凉爽。

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我突然发现最近接连的几次考试，杨露的成绩越来越好，而且她的精神状态时刻都很饱满。

我问她：“那些题，你都做完了？”杨露直截了当地说：“没有，不同类型的题，我只挑部分来做，保证会做就行了。我每天可得保质保量地睡觉。”

“一想到中考迫在眉睫，哪能睡得着呢？”我无奈地说。

“我才不会想那么多，学习尽力而为，至于结果，我不去想那么多。”杨露说。她是这样说，也是这样做。可能睡眠足，她上课精力充沛，效果反而更好。

看着杨露，我突然间醒悟：努力是成长的一种状态，是长期的事，而享受生活也是，即使初三了，我们依旧可以过得美不胜收——一边努力学习，一边享受生活。