推进新常态下党员干部党性教育工作

宫兴福

摘 要：党性教育是党建工作的重要组成部分，事关党的事业的成败兴衰，也事关每一名党员干部的自身成长，是党从严管理党员干部的重要抓手，也是每一位党员成长进步的必修课。党校作为专门从事党的理论教育、重大课题研究的主要场所，在面临新常态下新常态、新任务提出的一系列要求中，应坚持与时俱进，切实发挥好党性教育的主阵地作用，努力推动新常态下党员干部党性教育工作。

关键词：干部教育培训；教师素质

党校作为党员干部教育培训和党性教育的主渠道、主阵地，培养什么样的人至关重要，而由什么样的人去培养更为重要。新常态下，必须践行教育者先受教育的理念，以创建学习型党组织为抓手，坚持学习、教育、科研“三位一体”，实现以学促教、以学促研、教学研互动并升，着力建设一支适应新常态的党校教师队伍。

一、新常态下党校教师素质要求

在新常态下，如何应对复杂多变的国际、国内形势，实现地区社会稳定和长治久安总目标，既是对各级领导干部执政能力和领导水平的重大考验，也是对党校干部教育工作的重大考验。充分发挥党校“熔炉”和“阵地”作用，完成大规模培训干部、大幅度提高干部素质的战略任务，必须有一支高素质的教师队伍作保证。

面对干部思想多元化趋势，教师要做到将理论讲透彻、说明白，让学员听得懂，记得住，忘不掉，当具备的基本素质应包含：

1.在文化素质上

首先，应具备扎实的理论功底。一是要以科学的理论作基石，全面掌握和善于运用马克思主义基本理论。二是要运用好理论。作为教师，不仅要做知识的仓库，更要成为知识的加工车间。理论，仅仅理解还不够，必须运用到教学、培训中，运用到科研中，运用到实践指导中，做到理论联系实际、学以致用。其次，应具备多学科的知识面。党校的老师不仅需要有扎实的专业知识，同时还必须具备多学科的知识基础，包括哲学、政治学、党史党建、经济学、法学、社会学等方面的知识。只有多学科的交叉知识，才能适应党校的培训要求，具备多视角观察、分析问题的能力。再次，应具备获取信息的能力。要具备多元化的信息量。能够随时扩充信息，增加信息量。党校教师讲的每堂课、每句话，都应是最新资料的展示，包括最新发布的方针政策，最前沿的专业学科知识，最广泛流传的社会信息，最新公布的经济统计数据。

2.在教学方法上

要善于根据内容选择恰当的教学方法来提高理论培训的针对性和实效性。一是掌握课堂讲授法。在干部教育培训中，课堂教学是最基本的教学方法，课堂灌输还是一种重要形式。只有通过输入，头脑才会有新的积累。二是实践体验法。实践体验法即通过实践体验，使学员的思想在现场体验中得到升华，能力在社会实践中得到提高。如，讲基层组织建设，就让学员到基层组织建设进行得比较好的地方去亲身感受、体验一下；讲处理突发事件，就让学员到突发事件现场处理相关问题，在实践中得到锻炼和启发。三是研讨探究法。为学员搭建舞台，鼓励学员提问、探究并作出反应，引导学员参与课题研究和课堂教学，使学员站上“讲台”，学员在研究中受到启发，提高认识，解决问题，增强能力。四是案例教学法。以现实问题为对象或通过模拟真实问题把实际中真实的情景加以典型化处理，形成供学员思考分析和决断的案例，让学员综合利用所学知识进行诊断和决策，指导学员分析案例、探讨成因，再提出多种可供选择的方案，最终找出最佳方案，引导学员理论联系实际，在问题的探究和破解中，有效提升分析问题和解决问题的能力。

3.在语言艺术上

一要讲究艺术性。在教学培训中要做到内容设计突出重点，表达形式因人而异，语言使用雅俗共赏，情感运用贴近听众，时间把握符合心理。要注重内容与形式的统一，做到形式为内容服务，内容靠形式体现。二要注重说服力。要掌握学员心理变化，了解学员所思所想，按需施教。在培训中，要用听众熟悉的语言作为讲课的语言，用听众熟悉的事例作为讲课的案例，用听众熟悉的东西作为讲课的道具，使讲课的语言具有穿透力。

二、提高教师素质的基本途径和具体方法

提高教师素质需要健全人才培养机制，要通过完善学习进修、实践锻炼、激励竞争、考核评价等培养机制，不断提高教师的素质和能力。

1.强化教师能力锻炼

（1）试讲评议把关教学质量。采取集体备课、说课、评议等方式开展课前试讲，通过集体把关，从教师语言风格到教学方法，从理论阐述到实例引证，从内容的思想性到深刻性，各个环节层层筛选，严密评定，帮助教师准确掌握教学内容，深刻领会专题内涵，不断完善教案，减少课堂教学的随意性和知识的不准确性。同时，指导教师恰当运用教学方法，促使教师不断提高教学艺术，提升授课水平。

（2）教学评审促进课堂教学水平的提高。一是有目的、有计划地组织集体听课评课，对每一位教师从教学态度、教学手段、课程准备、教学内容、教学方法等方面有针对性地提出改进教学建议，提高教学水平；二是学员测评，由学员對课程当堂进行评价，激励和督促教师潜心钻研业务，倾心投入教学，提高教学质量；三是经验交流，以经验交流会的形式，推广教学方法，总结教学经验，鼓励教师大胆尝试课堂教学改革，反思教学，改革推进教学。

（3）模拟训练夯实教学基本功。以模拟演练为载体，加强教师对研讨式、论坛式、案例式、情景模拟式等多元化教学的实践。通过开展多媒体教学，模拟式、案例式、互动式教学等内容的现场模拟训练，促使教师熟练掌握和运用现代教学方法，推动教学质量的迅速升级。

2.创造条件促进教师素质提升

（1）引导教师牢固树立终身学习理念，鼓励教师在学历专业的基础上继续自学深造，广泛研究，不断累积知识，拓宽视野，增加知识积淀，提升文化修养。

（2）加大教师培训力度，积极为教师进修深造创造条件。选派教师到上级党校乃至区外各级党校学习深造，促进人才素质的全面提升。

（3）完善基础设施，使教学设施、活动场所、图书资料、信息化建设的基本配套，以满足党教师教学、科研工作的需要，努力改善教师的学习、工作和生活条件。