小学数学教育中学生核心素养的培养

摘 要：在小学数学教学中培养学生的数学核心素养，不仅能锻炼学生的数学能力，还能够帮助学生形成数学逻辑思维。在此，通过对小学数学教学中养成学生数学核心素养的现状进行分析，总结出其中存在着核心素养认知片面、教学理论化严重、忽视数学教学氛围等问题。同时阐述了数学核心素养的重要作用，进而从构建数学学习氛围、结合生活实际、掌握核心素养内涵、创新教学方式等角度展开论述，旨在养成学生的数学核心素养，促进学生全面发展。

关键词：小学数学；数学核心素养；培养

数学核心素养是针对良好数学教育这一数学课程基本理念，对学生也提出了更好的要求，具有一定的前沿性，是数学教育最根本的要求，为此具有一定权威性和科学性。核心素养是对学生发展的最基本，最核心的要求，全面地对知识、技能和方法进行论述和构建。但是核心素养的落实需要我们进行具体的教学实践，并利用教学中的各种活动进行细化，从达到要求，促进学生的全面发展。为此，我们作为数学老师，要对数学核心素养进行学习、理解和吸收，并有自己的思考，然后采取有效的方法与手段再去探索落实小学数学核心素养培养，促进学生的全面发展。

一、 小学数学核心素养的内涵

曹培英老师认为，数学核心素养有两个层次、六大核心：抽象、推理、模型、运算能力、空间观念、数据分析观念。为此，我们不难理解数学核心素养是把数学知识和技能是在学习过程中形成的，其中包涵了数学知识中的思想方法甚至是对数学本质的体现。为此，我们在关注知识技能的同時，还要感知其蕴含了核心素养，这是和以往教育和教学所不同的，这就是需要的核心素养以及可以培养的核心素养。

二、 小学数学核心素养的作用

数学核心素养是指学生在数学学习过程中，可以应用正确的数学方法，独立完成对数学问题解答的能力。因此在数学教学中，养成学生的数学核心素养具有重要意义。教师通过掌握数学核心素养的具体内涵，转变自身的教学方法，推动了数学教学的发展。而且学生数学核心素养的形成，还能够帮助学生形成数学逻辑思维，改变数学学习方法，进而提高学生的数学效率。

三、 小学数学核心素养的培养

（一） 充分利用小学数学教材资源

在小学数学教学过程中，为能够对学生核心素养进行较好的培养，应当充分挖掘相关教材资源，对核心素养培养目标进一步明确。在实际课堂教学中，应当积极坚持核心素养培养，遵循的相关基本原则，即科学性原则及时代性原则，也就是教师应当积极落实以人为本理念，保证教学内容能够与学生认知水平相符合，同时教学内容应当使社会发展过程中对于人才需求得以充分体现。在保证遵循这些原则的基础上，还应当注意从以下几个方面着手：首先，应当以小学数学教材为立足点，将教材内容作为出发点，在此基础上制订科学合理的教学计划；其次，在当前教育教学改革的基础上，小学数学教材内容也不断得以优化，基本上能够符合学生认知水平及教学需求，教师应当对教学资源进行充分挖掘，并且应当与核心素养培养实际需求相结合，对教学目标明确，从而保证在核心素养培养方面收到理想效果。

（二） 加强核心素养及学生素质评价联系

对于学生综合素质评价而言，其能够使学生基础知识学习及发展情况得以充分反映，并且能够较好地反映出学生实践创新能力等方面的内容。在实际教学过程中，通过对学生实施综合素质评价，可使教师对学生学习中存在的不足之处充分了解，以便选择更加科学合理的措施开展教学。而核心素养属于学生综合素质的具体表述，其与综合素质评价之间存在很多共同点。教师可通过对两者之间所存在内在联系进行分析，使核心素养及综合素质评价之间实现有效对接，通过科学评价指标对核心素养培养方向进行指导，通过核心素养的提升使评价指标进一步完善，使两者之间能够相互作用，从而使核心素养培养产生更加理想的效果。

（三） 通过现代化教学方法培养学生核心素养

在小学数学教学过程中，为能够对学生核心素养进行较好的培养，数学教师应当积极转变传统教学方法，运用现代化教学方式开展教学工作，在提升教学质量的同时，对学生核心素养进行较好的培养。在实际教学过程中，教师可对任务型教学法进行运用，通过指导学生完成相关教学任务，使学生能够积极主动进行学习，并且能够加强实践能力及应用能力的进一步提升，进而保证核心素养培养得到更加理想的效果。

（四） 在潜移默化中培养核心素养

学习是一个长期的过程，需要学生坚持不懈。而对于学生数学核心素养的培养，也需要一个过程，也是日积月累，发展和提升的过程。为此，在对学生数学核心素养的培养要注重每一节的教学，从具体知识技能的教学开展，注重数学概念、法则、性质、定律、规律等显性知识的教学，有引导学生探索其背后蕴含的知识，从而体现数学知识的本质、思想和数学素养。对小学生数学核心素养的培养，要通过课堂进行不断的实践，既立足当下课堂教学实践，让学生主动经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证过程，学生在实践、交流和合作掌握基本数学知识，进而积累数学活动经验和数学思想，从而发展学生的核心素养。

在当前小学数学教学过程中，核心素养的培养已经成为十分重要的一项任务，对学生今后发展具有十分重要的作用及意义。在当前小学数学实际教学中，数学教师应当在对核心素养培养的必要性充分认识的基础上，选择有效途径及策略实施核心素养培养，以促进学生得以更好地发展。

参考文献：

[1]张宇.关于培养小学生数学核心素养的思考[J].中国校外教育，2018（01）：54-55.

[2]汪寿臣.小学数学核心素养的内涵与价值分析[J].中国校外教育，2017（S1）：275-276.

作者简介：

卢维政，四川省巴中市，四川省南江县凤仪镇九年义务教育学校。