网络时代高校思政辅导员角色定位与工作结构转变研究

桂晓菁

【摘要】当前，网络成为了高校教育必不可少的重要手段，同时也对教育的模式和内容造成了严重的冲击。网络时代，高校的思想政治教育也面临越来越多的挑战。文章深入分析网络时代思政辅导员的角色定位，进一步提出网络时代下思政辅导员工作结构转变的策略。

【关键词】网络时代 高校 思政辅导员 角色定位 工作结构转变

【中图分类号】G645 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）07-0180-02

引言

网络时代背景下，整个社会发生了翻天覆地的变化，高等院校的思想政治教育随着也发生了重要的变化。这就给高校思政辅导员提出了更加严格的要求。因此，深入分析思政辅导员的角色定位与工作转变就尤为重要。

一、网络时代下高校思政辅导员的角色定位

网络时代下，高校的思政教育不单是培养学生的思想政治理论水平和基本道德，高校思政辅导员的角色定位已经发生了重要变化。

1.鼓励学生适应时代，引领时代

传统的思政辅导员的思想政治教育内容僵化单一，缺乏变化。网络时代下，学生们对于传统一成不变的思想政治理论已经缺乏足够的学习积极性，转而对新鲜的网络事物产生浓厚的兴趣。因此，高校思政辅导员的教育要突出时代性，要将传统的思政知识与新兴的网络文化相融合。

2.引导大学生正确使用网络

大学生虽然在年龄、学历上有所提高，但是在面对网络世界的万千诱惑时，有些时候很难控制住个人思维，缺乏对善恶美丑的辨别，迷失自己。为此，高校思政辅导员必须将找准自己的历史定位，要注重引导大学生正确使用网络，正确辨别网络是非。

3.利用网络提高学生道德实用能力

网络技术为教育提供了崭新的工作方式和沟通方式，思政辅导员同样可以利用先进的网络技术与学生进行沟通交流，随时为学生的实际生活提供帮助。在平时，辅导员用网络设备传授学生将道德知识应用到实际生活中的做法。在遇到问题时，辅导员利用网络帮助学生如何处理。

二、网络时代下思政辅导员工作结构转变的策略

传统的思政辅导员的教育内容较为单一，往往仅仅是学习传统的政治理论知识，而且由于思政辅导员的课程较少且内容枯燥，平时又很难抽出时间关注学生的日常道德表现，导致高校的思想政治教育水平出现滑坡，学生在新的网络时代下，各种思想问题频繁涌现。因此，网络新时代下思政辅导员的教育工作必须进行转变革新。

1.重视网络对学生思想政治素养的影响

当前，很多思政辅导员缺乏对网络新技术新趋势的足够重视，忽视了网络的传播力和影响力，特别是对于学生思想政治素养的巨大影响力。然而近几年来发生的一系列诸如网络暴力、愤青等现象充分表明，网络的广泛应用严重影响了学生的思政素养。因此，高校思政辅导员必须高度重视互联网的巨大能量，充分了解年轻人的互联网应用趋势。只有摸清楚当前年轻人使用网络的方法和内容，才能根据暴露出的思政问题有所对策。比如：近几年来，网络直播成为大学生喜爱的网络应用，“网红”成为不少大学生的偶像。思政辅导员应当深入了解网络直播和“网红”的发展现状、直播内容等具体情况，摸清大学生当前面临的不良诱惑，再开展具有针对性的思想政治指导教育。

2.思政教育网络化、实用化

传统的思想政治教育采用的是集体上课、说教式教育，这种方法虽然能够较为集中化、系统化的进行理论宣传教育，但也存在组织难、时效短、实用效率低的問题。网络技术的深入发展，为思政教育的发展指出了新的道路——网络化、实用化。

第一，思政教育网络化

思政辅导员完全可以采用网络教学的方式开展思政教育。网络教学意味着时空限制更小、范围更广、潜移默化的教育。网络教学形式多样，微信、QQ、微博和腾讯课堂微课程等多种教学模式。一方面，辅导员可以通过微信、QQ等社交软件在平时聊天中点滴渗透思想道德、政治理论知识和社会热点事件的看法，在平等沟通的引导学生树立正确的人生观价值观世界观。另一方面，辅导员可以录制思政相关知识的微视频和微评论，上传至朋友圈、腾讯课堂等平台供学生观看。相比于命令式说教式的课堂学习，这种共享式开放式的思想传递更能发挥影响作用。

第二，思政教育实用化

思政辅导员在传授学生思政知识时要为学生传授更加实用化的思政知识，帮助学生合理解决生活中遇到的问题。比如说，在引导提高学生“乐于助人”的良好美德的同时，更要帮助学生分析在遇到不同情况时应该如何做才能既帮助到他人又能免于自己受到伤害。辅导员可以以“路人摔倒扶不扶”为例，为学生提出科学的意见，即在能够证明自己是见义勇为后，再去帮扶他人。这种更加实用化的思政教育要远比单纯的理论课程更能够促进学生思想道德水平进步，同时也能提高学生的社会生存能力，防止学生受到不法伤害，对学生也起到了较好的保护作用。

总结

网络时代的发展为思政辅导员赋予了更多的责任和任务。思政辅导员要融入网络时代，了解学生在网络中接触的事物，更好帮助学生树立正确价值观；同时，要利用网络技术将思政知识更加网络化、实用化的传授给学生。

参考文献：

[1]杜欢. 网络时代辅导员思政工作的方法及路径[J]. 西部素质教育，2017，3（09）：54.

[2]袁庄鹏. 大数据时代的高校学生工作初探[J]. 传承，2016，（05）：122-123.