语篇分析理论在高中英语阅读教学中的运用探讨

【摘要】阅读是高中英语教学的重要内容，对提升学生英语的综合能力具有至关重要的作用，而语篇分析理论能够有效提升高中英语阅读的教学水平。基于此，本文就语篇分析理论在高中英语阅读教学中的运用进行全面探究，结合当前高中英语教学的实际情况，首先对语篇分析理论进行简要阐述，然后就高中英语阅读教学中存在的难点进行分析，最后提出一些切实可行的应用策略。

【关键词】语篇分析理论 高中英语 阅读教学

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）07-0082-02

引言：高中英语的教学目标在于全面提升学生听、说、读、写的综合能力，因此大多数英语教师对阅读教学给予足够的重视，在阅读教学的过程中注重提升学生的词汇能力、语法能力和语言运用能力。

一、语篇分析理论

语篇指的是由完整句子组成的文字材料，既可以是系统的篇章，也可以是若干个语言片段。语篇分析理论就是对完整的文字材料进行宏观的解读和分析，挖掘语言材料在整篇文章中存在的意义，然后对整篇文章进行理解，从而掌握语言运用的方式。在高中英语阅读教学中，很多教师仍然沿用传统的阅读教学手段，对阅读材料进行逐段、逐句、逐词的翻译和解析，导致教学的效率低下，学生学习的效果不佳。利用语篇分析理论进行阅读教学中，教师需要对整篇文章进行解读，先宏观认知掌握文章的脉络，然后抽丝剥茧探讨文章的细节，从而帮助学生从全新的角度剖析阅读材料，获得更广阔的信息。

二、高中英语阅读教学存在的难点

从现阶段高中英语阅读教学的实践来看，高中英语阅读教学主要存在以下三方面的难题：其一，很多学生都存在汉语式思维，没有养成专业的英语阅读习惯。造成这一问题的主要原因在于教师不科学的教学方法。在传统的教学模式下，教师往往采用逐字逐句翻译的方式进行阅读教学，学生在这种教学方式下很难养成连贯的思维方式，只能将汉语的阅读思维代入其中。这种教学模式不仅极大程度上制约学生的阅读水平，还严重影响学生的学习兴趣。其二，学生阅读学习中常常会遇到文化差異带来的困难。我国与西方国家在社会、政治、宗教、文化等各个方面都存在很大的不同，由于学生对中西方文化差异没有系统性的认识，因此很容易在阅读中受到阻碍。其三，英语语法结构与汉语存在很大不同。英语多复合结构的句子，而汉语结构相对简洁明了。在阅读教学中会涉及到很多语法问题，一些复合式的长难句会对学生阅读的流畅性造成很大的影响。

三、语篇分析理论在高中英语阅读教学中的运用策略

（一）树立学生系统阅读的意识

教师运用语篇分析理论进行英语阅读教学时必须树立学生系统阅读的意识，帮助学生改变以往逐字逐句翻译的阅读方法，培养学生提取关键词和关键句子的能力，从而对文章进行整体性的掌握。以某高中英语阅读教学为例，在教学“how to improve your study habits”这一阅读材料时，教师先让学生对文章题目进行分析，大致预测文章内容，然后对文章的框架进行分析，提取出每一段关于study habits的要点，最后根据材料后的问题对文章的细节进行把控，从而得到整篇文章的主旨和意图[1]。

（二）激发学生语篇阅读的兴趣

为了使学生具备语篇阅读的习惯，转变错误的阅读习惯，教师必须在语篇阅读的教学过程中激发学生阅读的兴趣。为此教师应该重点拓展阅读材料的背景知识，从中西方文化差异的角度帮助学生拓展知识的深度和广度，用西方式英语替代汉语式思维，从而正确掌握整篇阅读材料的涵义。以某高中英语阅读教学为例，该教师在教学中并没有着急让学生投入到阅读中，而是提出与阅读材料相关的背景问题，让学生带着问题进入到阅读状态，迅速浏览掌握文章的整体框架，回答最初提出的概括性问题，从而激发学生阅读的兴趣，积极投入到语篇阅读的练习中。另外，教师还要转变学生在阅读中查字典的习惯，提高学生的阅读效率和阅读水平。针对这一问题，教师要对学生串联上下文的能力进行反复练习，为学生布置按文意猜词语含义的相关任务，帮助学生在大量的练习中提升语篇阅读的能力[2]。

综上所述，针对语篇分析理论在高中英语阅读教学中运用的探究是非常必要的。研究可得，高中英语教师在阅读教学中必须积极转变落后的教学观念，灵活运用语篇分析这一教学手段，帮助学生从整体理解阅读文章，形成完备的知识结构框架。另外，教师还应该鼓励学生在日常生活中养成阅读英语报刊和碎片材料的习惯，在潜移默化中形成语篇阅读的习惯。希望本文可以为研究语篇分析理论在高中英语阅读教学中运用的相关人员提供参考。

参考文献：

[1]蓝山钫.语篇分析理论在高中英语阅读教学中的应用探究[J].英语教师，2015，15（23）：9-10.

[2]杨莎莎.基于语篇分析的思维导图在高中英语阅读教学中的应用研究[D].辽宁师范大学，2015.

作者简介：

何威（1977-），女，汉族，辽宁鞍山海城人，大学本科学历，经贸英语专业。