对初中语文教学实践的分析研究

摘要：新课改要求教师要顺应时代的发展，不断更新自己的教学方法，更新自己的教育理念，促进学生更好、更全面地发展，适应新课改对教学的具体要求，为社会的发展培养出一批优秀的青少年，使学生适应新时代的发展要求，因此，作为一名初中语文教师，应该重视学生的情感，激发学生学习语文的兴趣，使学生可以更加积极地参与到初中语文的教学课堂中来，进而有利于促进学生全面健康发展，使初中语文的教学目标得以高效地完成。

关键词：初中语文；教学实践；学习兴趣；主体地位；个性化发展

随着社会的不断向前发展，教育也在随着时代的发展而不断发展，如此，对初中教师的教育教学提出了很高的要求，因此，教师一定要顺应时代的发展和新课标对初中语文的要求，在对学生进行课堂教学时，必须要最大限度地激发学生学习语文的积极性和主动性，致力于打造出教师互动和谐课堂，尊重学生的学习主体性，促进学生更好地发展，实现初中语文教学这一重要目标。

一、 激发学生学习积极性

作为一名初中语文教师，多年来发现，有的学生在语文课堂上学习的积极性极为低下，学生对语文教学的内容没有好奇心，在语文教学的过程中，学生经常会出现走神的尴尬状况，学生很难做到聚精会神地听教师向他们讲授语文学科知识。要知道，兴趣是学生的第一任教师，只有让学生对语文学科产生极大的兴趣，学生才可以更好地参与到语文教学的过程中，进而有利于实现学生的全面发展。这就需要教师在语文教学的过程中，激发学生的兴趣，与学生进行亲密互动，打造出新型师生关系，让学生在轻松愉悦的氛围中实现高效学习，最终达到教学相长的目的。

例如，在向学生讲述《音乐巨人贝多芬》这节课时，我就在语文教学的课堂中激发学生的学习兴趣，以此来推进本节课顺利进行。在这节课刚开始的时候，我用PPT向学生展示了几张有关贝多芬的图片，并且与学生进行互动，让学生猜猜这一位音乐家是谁，学生对于我的这个问题也进行了积极的回复。紧接着，在上课的中途，我向学生播放了几段贝多芬的著名曲目，如《命运交响曲》《英雄交响曲》等歌曲，学生听得也是聚精会神，沉浸在这几首歌曲中不能自拔。这样，通过向学生图片的展示和音频的播放，使学生进一步学习语文的欲望被激发，并且在课堂上与学生进行互动，有助于打造新型师生关系，促进学生更好地参与到本节课的教学环节中来，使初中语文教学的目标得以高效实现。

二、 尊重学生主体性地位

在传统教学中，主要的教学模式是“教师教，学生学”，教师是课堂教学中的主体，这样，学生的学习积极性严重受到打击，学生在课堂上对教师产生了强烈的依赖感，学生只是简单地听取教师向他们讲授的课本上的语文知识点，严重缺乏自主探讨能力。但是随着时代的发展，教育理念也在随着时代的发展得到不断的更新，这就要求教师在教学的过程中尊重学生的主体性地位，促使学生对语文学科的问题进行积极地自主探究，让学生成为语文课堂上教学的主体，促进学生以主人公的身份加入教师的语文课堂里，促进学生对语文知识的更好吸收。

例如，在向学生讲述《闻一多先生的说和做》这节课时，我就在语文教学的课堂中尊重学生的主体地位，鼓励学生对本节课的知识进行自主探究。在这节课刚开始的时候，我就在黑板上写出了几个问题，学生根据这些问题进行自主探究，我提出的问题如下：1. 在这节课之前，大家认识闻一多先生吗？2. 在本章文章里闻一多先生说了什么？他又做了什么？3. 通过这篇文章作者对闻一多先生的了解，你们可以得到什么样的启示？在这些问题的引导下，学生在自己的小组里展开了自主探究，并通过与其他学生的讨论得出正确的结论。通过这样的方法，激发了学生学习这篇文章的动力，尊重了学生的学习主体性地位，让学生在自己的努力下更好地学习这节课的语文知识。

三、 包容学生个性化差异

作为一名初中语文教师，必须要深刻意识到每个学生都是独一无二的个体，每一位学生都有着自己学习语文学科的独特方法。在语文教学过程中，教师要对学生的学习进度和学习水平有一个全面了解，然后根据语文学科的特点和学生的学习进度，制定出适合每一位学生发展的教学方案，为学生打造出个性化的课堂，激发学生学习的潜力，促进学生得以全面健康发展。

例如，在向学生讲述《假如生活欺骗了你》这节课时，我就在语文教学的课堂中尊重学生之间的不同，根据每一位學生学习本节课的进度制定相对应的教学方法，坚决不搞“一刀切”。另外，我对每一位学生的学习情况进行了解，对学习能力强的学生和学习能力相对差一点的学生制定不同的教学方案，这样，让学生在适合自己的教学方法中更好地掌握语文学习的技巧，最终促进本节课顺利进行，促进学生更好地学习本节课的语文知识。

总之，在初中语文教学过程中，教师要顺应新课程改革的教育理念，重视激发学生学习语文学科的积极性和自主性，培养学生进行自主学习的能力，促进学生朝着全面健康的方向发展，最终使得初中语文教学的目标得以更好地实现。

参考文献：

[1]黄岳.认真抓好素质教育积极开展语文教改[J].电镀与环保，2009.

[2]雷锦华.浅谈如何提高小学语文课堂教学效率[J].中国校外教育，2014.

作者简介：

裴泽全，河南省信阳市，河南省信阳市固始县石佛中学。