浅析如何在高中教学中培养学生良好的学习习惯

姜雪

摘 要：高中是学生学习的重要阶段，面临高考的重大压力，学生在学习的过程中，除了要花费大量的时间在学习上面，还应该注意养成良好的学习习惯，良好的学习习惯，能够让学生的学习效果事半功倍，提高学生的整体学习质量，促进学生全面发展。良好的学习习惯还能促进学生养成自主学习的能力以及科学的学习方法，同时，这对学生未来的发展都是有好处的，因此，教师在高中教学过程中要注意培养学生良好的学习习惯。

关键词：高中教学 培养 学生 学习习惯

良好的学习习惯一旦养成，会使你产生一种很自觉的、不经意的行为，而这些行为是没有经过你的大脑深度思考的，而这些行为往往是对自己有利的。对于一个严格要求自己，有良好的习惯的人来说，会有条不紊的进行，这些看起来很简单的事情对于没有良好习惯的人来说往往是手忙脚乱、慌乱的。[1]

一、高中生在培养学习习惯过程中出现的问题

1.学习的主动性不高

高中生背负着沉重的学习负担，使学生倍感压力，对自己失去信心，也就失去了学习的动力和兴趣。第二，现阶段在校高中生的学习还是应试教育，主要还是依赖课本整体式的灌输，这样的学习制度限制了学生想象力的发挥，高中生没有发挥自己特长的机会，这也是导致没有学习主动性的一个原因。[2]

2.没有养成自学的习惯

自学是提高高中生自主学习的一种方式，课前适当的预习可以提升课堂的学习积极性和乐趣，但是经过调查发现，课前预习的高中生非常少，这也许跟高中生学习时间紧迫有一定的关系，更多的原因则是学生的主动性不高。

3.缺乏较强的学习意识

此外，当前高中生也普遍缺乏较强的学习意识。现代教育理念强调培养学生的学习意识，要求学生能够在生活与学习中不断地发现问题、思考问题并解决问题，并从中获得提高。但当前大部分学生缺少这种意识。一方面，部分学生在面对问题时没有主动思考与探究的意识和习惯，而是选择回避问题。另一方面，学生在遇到问题时并没有思考问题的习惯，而是选择直接询问教师或者同学，或是借助网络的力量得到答案。因此，学生的学习意识和学习习惯都没能得到提升。

二、高中教学中培养学生良好的学习习惯的策略

1.培养学生珍惜课堂学习过程的习惯

高中学习中，学习科目多，同时学习内容量大，学生学习负担较重，合理安排学习时间对于高中生来说十分重要，学生要分清轻重，虽然课前预习，课后复习十分重要，但是，课堂学习过程更加重要，在仅有的四十五分钟的课堂上，教师面对较大的任务量，往往会抓紧时间传授较多的新知识，因此，上课过程中学生要认真听讲并做好笔记，教师讲课有一定的侧重点，这对学生课后自己复习是十分有利的，往往能达到事半功倍的效果。同时，学生在课前预习过程中遇到的疑问能在课堂中向教师提问，解决问题，这些都是在课堂学习中完成的。同时，教师在传授知识的同时，还会向学生传授学习各门功课的方法，这对学生学习不同科目的知识，以及构件完整的知识框架都是有利的，这在以后的学习过程中是宝贵的财富，而学生如果自己摸索这种学习方法是比较困难的，因此教师要培养学生养成珍惜课堂学习的习惯，将遇到的问题在课堂中及时向教师提问并解决。

2.培养学生善于总结的经验的习惯

学习过程中，重要的不是学习了多少知识，做了多少题，重要的是要善于总结归纳，得出经验，达到学习的效果。高中学习知识点量大，并且难度较高，学生在教师讲解知识之后，要注意及时进行复习巩固，对于自己不懂的问题较进行总结归纳，这属于重难点的归纳，有助于学生在日后的复习过程中着重复习，紧扣高考重点。其次，对于自己易错的题目类型以及知识点，学生也应该养成及时总结归纳的习惯，将易错题目单独总结，学习是一个漫长的复杂的过程，学生在学习的过程中要注意不断反思并总结，避免同类问题再次发生，通过总结发现自己的不足，复习时着重复习自己的问题所在，既节省了时间，复习效果又高。因此，教师在高中教学过程中要注意培养学生及时总结归纳的习惯。[3]

3.培养学生善于提问的习惯

高中阶段的学生，不应该仅仅是死读书，教师讲解什么，自己就学什么，学生要善于发挥自己在课堂中的主体地位，要时刻保持质疑的心态，对于教师讲解的知识，不能一味地接受，和教师应该是一种平等的关系，互相交流，一起学习。新课程改革下，学习的整体过程应该是提出问题，发现问题，最终解决问题，要求学生在学习知识的同时，养成会发现问题的习惯，对于任何知识，都应该提出为什么，这样，学生掌握的不是死知识，掌握知识更深刻，更长久，同时对知识的理解更深入，有利于将学习的知识运用在实际生活中，这才是学习的最终目的。养成学生善于提问的习惯，教师要采取相应的策略，创设平等的课堂氛围，让学生勇于提问，给学生足够的质疑空间，对于学生的问题，教师应该耐心解答，对于善于质疑的学生，教师应该给予肯定或赞扬，鼓励学生发现问题并提出问题，调动学生的积极性，提高教学效率。[4]

4.培养学生正确面对考试的习惯

考试在高中学习阶段是常有的事情，是检验学生一段时间内学习成果的一种方法，对于考试，学生应该养成正确对待的习惯。在考试之前，学生应该尽自己所能复习知识，为了取得良好的学习成绩，优异的学习成绩可以证明学生这段时间的学习成果，但是这并不是绝对的。有些学生夸大考试的作用，过分注重考试成绩，这对学生长远的学习来说是不利的。一次考试成绩不好，并不能说明学习不认真，很可能是因为某些事物造成的，因此，教师要端正学生面对考试的态度，既不能高估，也不能轻视。教师在课堂中可以经常举行一些小测验，当堂检验学生的学习效果，养成学生考试的习惯，让学生仔细分析考试反应出来的问题，采取相应的措施，避免下次犯同样的错误，这才是考试真正的目的。

总之，在高中学习阶段养成良好的学习习惯至关重要，因为高中不仅是学生学习的重要阶段，同时还是学生个人发展的重要阶段。为了提高学生的学习效果，同时促进个人发展，教师在教学过程中要善于培养学生重视特康学习，善于归纳总结以及善于提问的习惯，提高学生的综合素质。

参考文献

[1]李勇.浅谈如何在高中教学中培养学生良好的學习习惯[J].学周刊，2015.

[2]李雪玲.如何在高中教学中培养学生良好的学习习惯[J].南北桥，2015.

[3]牟纪龙.浅谈高中教学中学生学习习惯的培养[J].新一代，2017.

[4]穆奎.浅谈高中学生学习习惯的培养[J].读写算育，2017.