微课在小学语文阅读教学中的应用研究

摘 要：在小学语文学习期间，阅读学习是十分重要的一个环节。因为对于学生而言，在阅读过程中自身的逻辑思维能力可以得到有效的开发，而且能够有效地增加自身的见识，在阅读中可以发现许多有趣的事，激发学习兴趣。时代在不断地进步与发展，为了紧跟时代的步伐，越来越多的学校开始转变教学模式，尝试着在教学中应用微课这种新兴的教学方式，而不是执着于传统的教学方式，想要借助微课教学帮助学生理解记忆知识点。本文将对微课教学的意义以及如何在小学语文阅读教学中应用微课教学做简要的论述分析。

关键词：微课；小学语文；阅读教学；应用

一、 在教学中开展微课教学的重要性

微课教学这一新兴的教学方式来源于美国，早期的微课教学主要是以这样的模式进行的：通常是教师预先制作好教学视频，然后再对学生分享制作好的视频。这样做的意义在于，学生能够在教师上课之前先做好预习，借助视频的帮助提前了解教师课上即将讲授的知识要点，能够帮助学生适当地减少学习压力，提高课堂效率。同时学生可以在课后利用它进行复习。因为对于一些学习基础差的学生而言，教师上课讲授的知识点太过复杂繁多，他们记忆理解起来有着一定的难度，可是微课的出现可以有效地帮助他们减轻学习的压力，他们能够借助微课视频对课上的要点做好充分的预习，有效地避免了课上的手忙脚乱。现如今，我国经济快速发展的同时信息技术也呈现着飞跃发展的状态，“微”技术已经逐渐地融入我们的日常生活和学习之中，“微课”教学这种新方式就已经被越来越多的人接受认可，也广泛运用于现如今的小学课堂。最主要的原因还是在于它的科学高效性，十几分钟的小视频浓缩了课堂上的重要知识点，便于学生轻松地完成知识梳理，而且学生完全可以利用课后时间对于这些知识要点进行反复观看学习，有效地避免了学生盲目学习的问题。微课教学不像传统的课堂教学，它便捷简短学生可以充分利用自己的空闲时间进行观看学习。在小学的语文阅读课堂教学中应用微课教学是十分有必要的，实施阅读教学的目的是希望提高学生的认字水平和文字读写能力，因为阅读的文章里面囊括了大量的字词、大量的写作技巧，学生可以借助阅读积累文章的读写经验，可以鉴赏阅读到的文章里的写作手法，学习到一些优美的词句。最重要的是微课是以视频的形式向学生展示的，它能够将复杂枯燥的理论知识变得更加地生动形象，学生学习起来也更加地轻松愉快。

二、 微课在小学语文阅读教学中的应用

（一） 根据学生的实际情况设计微课教学视频

微课教学不仅是素质教育的需求，更是帮助学生全面发展的必然趋势。在教学过程中教师合理利用微课辅助教学，可以吸引学生的注意力，激发学生的学习热情，因此，作为小学语文教师，不应照本宣科，设计的微课教学内容一定要有特点，能够吸引学生，只有学生对微课内容产生兴趣，才能更好地融入学习过程中。正所谓“兴趣是最好的老师”。教师在设计微课视频内容时，应该关注到学生的性格特征、兴趣特点以及学习需求，然后根据这些特点设计微课视频。每个学生的学习方式都存在一定的独特性，教师应该结合实际情况因材施教，做微课教学的开发者。并且，小学生年龄尚小，对周围的事物充满了求知欲与好奇心，对事物的集中力存在很大的局限，因此微课教学应该短小精悍，避免过渡冗余，最好在八分钟内，让学生用最短的时间、最有效地掌握相关知识。

（二） 在教学中适当融入情感教育

小学生处在身心发展的关键时期，对事物的认知有了一定的了解，但仍存在很大的局限性，因此，作为小学语文教师，应该尊重和保护学生的童心，不断更新自身教学模式，改革教学方式，在语文教学过程中适当融入情感教育，从而拉近师生之间沟通的桥梁，教学成果自然显著。随着微课教学的不断普及，一堂课45分钟学生很难掌握重难点，教师可以将这些内容制作成微视频，发给学生，让学生可以课后进行复习与巩固，保证每一位学生都能均衡发展。同时，通过视频来辅助教学，可以使得抽象的内容直观化、生动化，学生更容易掌握。比如，在进行《落花生》这一内容时，教师可以播放花生的成长视频导入，吸引学生的注意力，在学习课文中，教师可以引导学生通过自学、小组讨论等形式去看本文写了一个怎样的故事。重点让学生明确父亲说希望孩子能够像花生一样做人，表现了父亲的什么想法。在微课教学中，教师应该引导学生明确作者所要表达的中心思想，帮助学生有感情、分层次地朗读课文，采用不同的语气展现不同段落的不同思想感情，最终引导学生学习作者像花生一样做一个谦虚、默默无闻，对别人有益处的人。

（三） 加强对小学语文教师的培训

在素质教育的现阶段，学生是学习的主人，教师是教学的主导，在教学过程中遵循双主导的教学模式，帮助学生更好地成长。语文教师是学生成长和学习过程中无法替代的重要角色，教师自己的教学能力以及教学方法的掌握，直接影响着小学生的语文综合素养。因此，要想更好地提升学生的整体学习效率，首要任务是对语文教师进行培训，帮助教师能够与时俱进，最大限度上发挥微课教学的作用，教师掌握微课的教学思路与教学模式，能够促使微课教学变得丰富多彩。比如，学校可以组织相关的微课教学培训，或者邀请其他院校的优秀教师进行教学交流，帮助小学语文教师掌握PPT、FLASH等基本教学技术，从而制作出更加生动高校的微课视频，提升自身的教学效率。

三、 结语

小学阶段，语文始终是一门重要的学习课程，语文学习包括了许多方面，阅读是其中重要的一部分，因为阅读不仅可以帮助学生增加字词的积累，而且可以教会学生写作的技巧。所以语文教师要高度重视阅读教学，传统的阅读教学模式明显存在一定的弊端，单一的教学方式也很难引起学生的学习兴趣，微课这种新兴的教学模式对于学生而言充满着新鲜感，很容易激发学生的学习兴趣，所以教师要做好研究正确的将之应用于阅读教学之中，真正地提升学生的阅读能力。

参考文献：

[1]姚馨童.微课在小学语文阅读教学中的应用研究[D].辽宁师范大学，2016.

[2]張晓辉.探讨微课在小学语文阅读教学中的应用[J].中华少年，2016（05）：91.

[3]李凌.谈微课在小学语文阅读教学中的应用[J].中小学电教，2015（03）：34-35.

作者简介：

魏品，四川省资阳市，四川省资阳市雁江区东峰镇可口可乐希望小学。