奋斗并快乐着

常文欢

在这热血、蓬勃的校园里，正青春的我们，奋斗并快乐着！①。

军号响②。

“起床了，快起床，被子叠好，洗漱用具摆放整齐……”宿管阿姨如同军号般的命令打破了清晨的静谧。③我使劲儿扯开眼皮，瞄一眼，天才蒙蒙亮。大家一个个极不情愿、迷迷糊糊地从被窝里坐起来，有的还一边喊着：我不上学了，我要罢课！可心里明白这不过是自欺欺人。

短短的十五分钟之后，我们都已叠好被、铺好床、刷好牙、洗好脸，来到了操场上，伴着值日老师嘹喨的哨声，踏出铿锵的步伐

一日之计在于晨，锻炼了身体，不能不武装头脑。我们走进教室，坐到座位上，扯开嗓子。各班朗朗书声的合奏曲在校园里欢快地流动。④。

作战急⑤。

吃过早饭，我们冲进了一天中的主战场教室。作战目标：语文、英语、数学、历史……⑥刚从通假字和古今异义词的迷宫里走出来，我们又奔向了那神秘的语法森林，还没来得及计算攀登了多少米的数学高峰，鸦片战争和太平天国运动就已经到来了……⑦到了第五节课，大家实在累得扛不住了，再加上早起的后遗症瞌睡虫军团围攻而至。⑧

终于，同学们纷纷倒下，听不见老师讲课的声音。只有那悦耳的下课铃才能把我们叫醒，只等老师一声“下课”大家便会奇迹般复活，以百米冲刺的速度奔赴食堂这个大战场。如果想早点吃上饭，你就必须放下绅士的优雅和淑女的矜持，拼命地往前挤。⑨

饭菜下肚，大家满血复活。比赛写课后作业，竟然成了大家乐此不疲的饭后甜点。⑩。

争朝夕

毛主席说过，一万年太久，只争朝夕。晚自习名义上是自习，可老师们个个不遗余力，讲习题、析试卷、搞拓展；不然就是大家自己往高处攀，往深处钻。正青春的我们，狭路相逢勇者胜；正青春的我们，就必须不断超越自我。

经过三节晚自习的奋勇拼搏，晚餐补充的能量早已消耗殆尽。回到寝室，宿管阿姨監督我们洗漱完毕，一声“睡觉”便关掉了电源。

大家又回到了温暖的被窝，蓄积能量，且待来日再战。。

青春就是这么热血！青春就是这么蓬勃！让我们一起走上青春的战场，奋斗并快乐着！。

（江西上高中学）

①开篇连用“热血”“蓬勃”“青春”这些富有“激情”的词汇，引出文题，简洁明快。

②借助小标题，无须过渡，直接进入主体，加快行文节奏，暗合文题中的“奋斗”。

③小标题“军号响”原来是宿管阿姨的起床号令，形象生动。

④句子极富美感、乐感。这个小段有力地收束了“军号响”这一板块的内容。

⑤小标题二的用词紧承小标题一，既形成上下的层递关系，又可自然过渡。“作战急”三字营造了一种紧张氛围。

⑥“主战场”“作战目标”诙谐生动，紧扣中心。

⑦一句交代一节课，行文紧凑，暗合小标题之“急”。接二连三的比喻，摇曳多姿。

⑧“瞌睡虫军团”，有趣，看来这场战争的敌人还真不少。

⑨写大家“抢饭吃”，不但没有脱离主题，反而让人觉得作文很真实，不是一味地唱高调。

⑩做题成了“饭后甜点”，多么乐观的精神啊。此段有力收束“作战急”这一板块的内容，“乐此不疲”紧扣文题中的“快乐”。

累了一天，刚躺下就想到“来日再战”，果然是“奋斗并快乐着”。

“豹尾”一挥，收束全文。“蓬勃”“热血”“青春”叠合开头段关键词，再次点题，中心鲜明突出。

总评

作文最大的亮点是结构分明。小作者借助三个小标题“军号响”“作战急”“争朝夕”立起全文的大框架。这不仅让作文结构一目了然，而且提炼出全文的主要内容，更难得的是这三个小标题与文题“奋斗并快乐着”基调一致，有力地突出了作文中心，可谓一箭三雕，收到了出奇制胜的效果。此外，作文在细节的处理上也注意了结构美，如三个小标题下的内容都安排了三个段落，且最后一段承担小结和点题作用；又如首尾呼应，使作文浑然一体。

（罗群英）