如何提高新教材道德与法治教学的效率性

陈伟奇

【内容摘要】随着时代的发展，近年来在新课程改革的影响下，我国初中政治课教学也在逐渐的发生变化。在传统的初中政治课教学的过程中是学生在被动的接受知识，并不能真正的实现理解所学习的内容。从而使学生逐渐的失去对学习初中政治课的信心和兴趣。本文主要是讲述了对传统的教学模式进行打破和优化，更好地使用新教材《道德与法治》，更加高效的提高初中政治学科教学的效率性。

【关键词】道德与法治教学效率性

为了不断的提高中学学生的综合性素质，本文主要讲述了以下几种可以在一定的程度上提升初中道德与法治教学的效率性的方法。

一、改变传统的教学理念，积极创新发现新的教学模式

时代在变化，我国对待教育发展的重视程度在不断的加深。目前在新的课程改革的影响下，许多传统初中政治学科的教学模式已经不能满足学生在课程上的学习和以后的发展。初中道德与法治的教学老师需要具有积极创新的精神。过于陈旧的教学模式不仅可能使学生丧失对初中道德与法治学习的兴趣，还可能影响学生的自主锻炼探索能力，在很大的程度上会影响学生以后的发展。所以初中道德与法治的教师具有积极的创新性。从各个方面关注学生，不再只是重视学生是不是知识学得好，更应该需要重点培养学生自主探索的能力，提升学生的人生观念和价值观念，更加有效的提升初中道德与法治的教学效率。

二、设置不同的教学场景

不同的教学场景，不同的教学气氛可能让学生产生足够的对于知识学习的动力。俗话说得好，兴趣是学生最好的老师。那么只有学生对与初中道德与法治这门课程产生浓厚的兴趣的时候，才会大幅度的增加学生对学习的自觉性和积极性，使初中道德与法治这门课程的教学效率不断的提高。

1.利用现代科技的教学

现代科技的使用可以将一些比较具有抽象性和发散性的问题具体生动形象的表现出来，从而达到唤起学生对于初中道德与法治这门课程的学习兴趣。给初中道德与法治课堂教学带来一种轻松愉快的学习氛围。让学生全身心的投入到学习初中道德与法治这门课程当中，有效的提高初中道德与法治课程教学的效率。

2.结合实际生活中的例子进行教学

初中的道德与法治课程和实际生活中发生的事情拥有一定的联系。在初中道德与法治教学的过程中老师结合实际生活，利用学生感兴趣的话题作为切入点，不仅仅可以给学生营造出一种浓烈的学习气氛，还能有效的增加学生对于初中道德与法治课程的情感体验，更深一步的提高初中道德与法治教学的效率。

三、真正的实现合作学习，增加教学的效率

组建小组合作，促进学生互帮互助。其实很多的事情一个人坚持时间长了就会显得十分异类，特别是学习初中道德与法治这类枯燥乏味的课程，更应该组建小组合作学习。创造良好的学习范围。一是综合性考虑制定出相对应地学习计划并且一定的层次性和可操作性。二是在学生自主性学习的过程中制定出相应的竞争对手。三是在小组之间开展各种各样活动和比赛。使学生在比赛竞争的过程中不断的增强学生对于学习初中道德与法治课程的积极性和主动性。在小组活动的过程中可以在一定的程度上让学生通过亲身的体验和感受。更近一步的對初中道德与法治课程内容进行了解。

四、重视师资力量的培训

学生对于初中道德与法治课程学习的效率重点主要是看初中道德与法治的教学老师教的怎么样。初中道德与法治课程的老师需要具有良好的法律意识和理论的功底，可以在初中道德与法治的课堂上很好诠释出有关法律意识的解说。初中道德与法治教学的过程中避免照本宣科式的教学方法。在初中道德与法治的教学过程中要与主科处于同等的待遇之下，共同列入国家考试范围之内。初中道德与法治课程的老师在教学的过程中之中寓教于乐，在一定的程度上提高了初中道德与法治的教学效率。

五、树立正面的人物形象

在初中道德与法治的课堂上初中道德与法治的教师则是学生学习的第一榜样。想要真正的提高初中道德与法治课堂上的教学效率。需要初中道德与法治教学老师树立正面积极的形象。以最好的状态站在初中道德与法治的讲台上给学生传递一种正面的能量。促使学生带着积极向上的心态投入到初中道德与法治课堂上的学习当中。相反如果初中道德与法治的教学老师上课语气生硬，给学生传递的一种无力的感觉。在初中道德与法治的课堂上如果初中道德与法治的教学老师都是一种消极和精神不佳的状态下，那么很有可能使学生对初中道德与法治这门课程产生一定逆反心理。这样的结果与优化初中道德与法治课堂的目的背道而驰了。所以说初中道德与法治的教师需要每天以最佳的精神状态影响着学生，促使学生自主的学习。拉近师生之间的关系，提高初中道德与法治的课堂教学效率。

六、建立合理的评价体系

在传统的初中政治学科教学过程中只是看重学生的考试成绩。以学生的考试成绩作为评定初中政治学科教学标准。这样在一定的程度上会影响学生全面性的发展。为了更好的促进学生培养良好的道德品质和树立正确的人生观念和价值观念。教师在使用道德与法治新教材时，应采取多元化的考核体系，经常性的鼓励和激励学生。通过多元化的评价方式提高学生的对于学习初中道德与法治这门课堂的信心，从而达到提高初中道德与法治的课堂教学效率。

结语

总而言之，设置政治学科是中国特色社会主义教育的一大特征，其重要目标就是要提高学生的思想道德素质。新教材道德与法治的课程理念，更有利于教师在教学中实现学生掌握知识和提高思想道德素质的目标。想要提高学生的综合素质就要初中道德与法治的教师不断的创新和改变 ，彻底的摆脱传统的教学方式，不断的研究和实行新的教学模式，从而达到提高初中道德与法治的课堂教学效率，在让学生学会知识的同时还要高思想道德素质，适应社会的发展和要求。

【参考文献】

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[3] 杨小英，蒋莉苹.走进道德与法治新天地[J].好家长，2017（11）：182.

（作者单位：广西梧州市苍梧县六堡镇初级中学）