特殊家庭儿童教育刍议

郑满红

摘要：现在越来越多的孩子出现各种各样的教育问题，特别是一些特殊家庭的孩子，比如农村留守儿童、单亲家庭孩子、因某种原因无法和父母一起生活的孩子等。本文从热播电视剧谈起，揭示家庭教育中存在的种种问题，包括爱的缺失、归属感的缺失、沟通不畅、父爱或母爱缺位、家庭冷暴力等，将孩子的种种问题作为探究中心，对孩子所出现的问题进行原因分析并提出相应解决措施，对留守儿童的教育问题进行了深入的探讨。

关键词：特殊家庭 问题 责任 交流

随着当今社会的不断发展，教育对于社会来讲日益重要，教育的方式和观念也在不断更新，但随之而来的也有各种各样的家庭教育问题。一部《人民的名义》电视剧暴露出很多家庭教育的问题：“小皮球”在校的种种“劣迹”，展现的是隔代教育的悲哀；芳芳在国外，因父母离异带着面具生活，极少与父母沟通，在他们的家庭中流露出来的更多的是对于亲情的冷漠；李书记的女儿佳佳误会了他的“隐形爸爸”，竟然连电话都不肯接，李书记还请求朋友飞趟美国去解释、去沟通，这是典型的“父爱缺位症”……如此种种，不一而足。的确，现在越来越多的孩子出现各种各样的问题，特别是特殊家庭的孩子。诸如脏话连篇、打架斗殴、上网成瘾，甚至殴打父母长辈、言行粗鄙等。究其原因，是什么造成的呢？谁又该为这种尴尬的局面负责？对于这部分人，我们的家庭教育又要何去何从呢？

一、原因探析

（一）家长教育意识淡薄

我们知道，食品有保质期，药品有保质期，就连日常生活用品都有保质期。而让孩子接受良好的教育也是有保质期的。一旦过了接受教育的黄金时期，孩子的世界观、人生观已然形成，那说什么也就晚了。未能接受良好教育的特殊家庭的孩子，带着种种恶习步入社会，结果可想而知。

有些家长片面追求物质条件的改善（外出打工挣钱）而忽视了对孩子精神上的滋养，错过了教育孩子的黄金时期；还有的家长纯粹就是甩手掌柜，对孩子学好学坏不管不问。特别是特殊家庭的孩子，本来特殊家庭给孩子带来的消极影响就十分明显，如果家长再疏于管理，后果将不堪设想。

（二）学校的教育力度不够

学校中的孩子众多，有时候老师无法顾及到每一个孩子的特殊感受，学校的教育并不能非常全面地照顾到每一位学生。再加上老师的精力有限，因此有一些问题潜藏较深的孩子就很难被学校所发现并及时给予合适的教育。

对于孩子来说，儿时教育非常重要，良好的教育能够使孩子养成好习惯，它能够影响孩子一生。加之孩子大部分的时间都是在家庭和学校中度过的，因此学校教育如果有一些缺失的话，对孩子的影响也是非常严重的。

（三）孩子自身的原因

生活在特殊家庭里的学生，因家庭的变异以及因家庭变异所带来的教育方法不当，大部分学生在行为习惯、学习成绩、心理发育上都有问题。特别是行为偏差、学习困难、心理发育偏异等缺陷，导致了其做事没底线，再加之学生对事物的认知能力有限，自制力缺乏，于是便有了“问题生”的存在，“问题生”对于整个社会的发展，未来人口素质的提高是很不利的。

二、解决办法

家庭、学校、社会是孩子接受教育的三大课堂，因此，对于青少年的教育，家庭、学校和社会要齐抓共管，各尽其责。

（一）家庭示范

对于身处特殊家庭的学生，首先家庭应该努力改善外因，这是根本。家长要转变教育观念、创设适合孩子发展的氛围，明确教育孩子的目的。

其次，家长要掌握教育孩子的方法。身为家长，要有学习的意识，通过网络或者学校开设的家长教育讲座、建立的微信家长群，不定时的就孩子问题进行探讨、学习，及时和老师沟通孩子在校的表现，真正实现家校同步。

再次就是严于律己，家长是孩子的第一任教师，家长对于孩子的言传身教非常重要，良好的家庭教育会在潜移默化的过程中给予孩子以人格上的改变。孩子有着非常强的学习能力，家长的正确行为就能为孩子起到一定的榜样作用。

（二）学校引导

学校教育要帮助学生积极主动改变内因。这是问题的关键。一些失败的教育，与家庭教育有关，而有些特殊学生身上所表现出来的不良行为，也会与他们的父母教育失误有关。所以，学校要积极指导家长，劝孩子进行正确的家庭教育。

1.生活上沟通交流

学校也要从学生的家庭特点出发，在行为习惯、学习成绩、心理发育方面备加关心，在生活上多给一些关心。事实证明，“爱的缺失”“归属感的缺失”是导致问题学生出现的根源。在特殊家庭的学生中，有一些父母离异后无人管教导致性格内向不擅交流，老师要多组织活动，创设情境，拉近他们和同学的距离，让他们体会到集体、同学、老师对他们的关爱，使他们敞开心扉，学会沟通。

2.学习上予以帮助

在学习上多给他们一些帮助。要偏爱这些学生，让他们有一个阳光心态。让他们尝到成功喜悦，激励他们不断进步。好多学生不是学不会，是不愿学，要及时查找问题的根源，把问题消灭在萌芽状态。

3.积极开展心理咨询活动

经常找这些同学谈心，了解他们心中的苦闷，为他们提供科学的方法，并提出具体的要求，培养他们在逆境中成长的勇气。家庭的不幸虽给自己带来不利的一面，但也可以增强自己的耐挫能力，培养他们的自理、自立能力。“家贫出孝子，国难育英才”，还要让学生看到特殊环境带给他们的精神财富，不要一味地埋怨命运的不公，陷入自卑的泥潭。

4.对家长做出指导

对不同类型的家庭进行不同方向的指导，对症下药。比如，在父母离异家庭，学校可以要求家长明確不管谁是孩子的监护人，都要承担教育子女的责任。协调好孩子的教育问题，教育方法要一致，避免出现反作用；再婚家庭中，继父、母在对非亲生的孩子克服教育上的心理障碍的表达上一定要注意方式方法，以免让孩子出现逆反的心理；对于祖辈代管家庭，学校对这些监护人更要作更多更细的指导，避免溺爱型、放任型教育方式的出现；还有“棍棒型”家庭，要严正指出他们的错误做法，也要理解他们望子成龙的迫切心情，与他们真诚沟通，使他们掌握正确的家教方法，明白家庭教育的科学性和艺术性，促进家长素质的提高。

（三）社会影响

教师从学校角度去帮助特殊家庭，学生的健康发展比较容易把握，但力量毕竟是有限的，必须促使家庭、学校和社会同心协力，才能使教育更有效。

各级政府要重视青少年教育特别是特殊家庭的教育问题。完善相关政策，加强解决留守儿童、贫困家庭及单亲、孤儿的实际问题。充分发挥社区、居委会等基层组织力量，加大对这部分孩子的管理力度；图书馆、科技馆等逐步面向社会免费开放；加强网络监管，关停不良网站，提高上网登记门槛，充分发挥防沉迷软件的作用，杜绝孩子上网成瘾现象发生；电视台及相关网站定期举办知识讲座、朗诵会等活动，吸引广大青少年参加，营造对青少年教育有利的绿色环境。

众所周知，教育是一个系统工程，家庭教育只是其中的一部分，只要学校、家庭、社会三者有机结合、共同努力，共同分析家庭教育中存在的问题、及时总结经验并对家庭教育适时的指导，就一定能促使特殊家庭孩子教育的成功。

然而要做好教育工作并非一朝一夕之事，需要全社会坚持不懈的努力。我相信每个家长都有各自的酸甜苦辣，教育孩子确实不是件容易的事。可孩子对人生观和世界观没有明确的认识，这在相当程度上依赖家庭教育、学校教育和社会教育，要家长、教师、社会各方各面对孩子加以耐心教育和正确引导，帮助他们早日健康成长。只要用爱心，信心和决心去爱护孩子，并严格地要求他们，鼓励他们，教育他们，做事细致入微，不辞辛劳，就一定能使祖国的花朵开得更艳丽，使孩子们早日成为建设祖国的栋梁之材。

总而言之，对待特殊家庭的孩子，我们应多些耐心，更加细心，多多留心。深入挖掘孩子异常行为背后的心理问题，通过各方面全方位的积极配合，对孩子进行最好的教育。

（责任编辑：兰天）