对做好班主任工作的几点认识

李建辉

摘要：班主任工作是一个关系到学生成人成才的关键岗位，更是一个承载着无数个家庭梦想的岗位，也是一名优秀教师实现人生价值的最好平台。而做好班主任工作需要抓住四个要点，一是制定严格制定，实施班级量化，划分小组，制定详细的量化细则。二是必须重视学生励志，采用更有效果方法，常抓不懈。三是高度重视与家长的沟通，发挥家长资源的作用，做到家校共育。四是与时俱进，不断提高自身业务素质。

关键词：班主任 制度 励志 家长 提高

在我国，学生择校现象非常普遍，从小学到初中，再到高中，为何？选择的是名校的大环境，凡是名校必有完整规范的师生量化，紧张的生活、学习节奏，激烈的竞争，一流素质的生源，骄人的成绩。但是由于名校门槛很高，很多人是没有机会的，所以就又出现另一普遍现象：择班，很多家长对某班主任慕名而来。不论是名校还是普通学校，班主任队伍都是学校的中流砥柱。哪一个社会精英没有自己的恩师，哪一个成功人士没有自己的引路人。而班主任就是一个关系到学生成人成才的关键岗位，更是一个承载着无数个家庭梦想的岗位，也是一名优秀教师实现人生价值的最好平台，甚至会影响国家的未来。

走上三尺讲台22年，从事班主任工作22年，我教过的学生已天南海北，学生迎来又送走。作为一名一线教师，深感一名班主任的职责神圣、使命重大。对学生将来自立自强生活能力的担忧、对学生走上社会人生价值的期待使我从不敢懈怠每一天、不敢放弃每一名学生。我觉得我赢了，赢在我殚精竭虑对待自己平凡的事业，赢在用心，赢在创新。下面我就将班主任工作的体会与大家一起分享交流。

一、制度篇

“没有规矩，不成方圆”。我借鉴名校成功的规范管理，实施班级量化，见证每一名学生的成长，不放弃任何一名学生。在班级管理划分小组，制定详细的量化细则，让全体同学参与到班集体中，利用小组和班集体的力量，一起面对生活、学习中困难，互相帮助、互相鼓励，集思广益，充分发挥集体的智慧，携手共进；各小组之间展开卫生、学习、作业、内务、家务、礼仪等全方位竞争，增强竞争意识，培养上进心。每周一进行评比，用寄语的形式肯定成绩，奖励优秀再接再厉，鼓励、指导、帮助落后，引导学生反思。在对比中、点滴中树立是非观、人生观、价值观。劳动热火朝天、学习时安安静静、课下小组互相帮助，遇到困难大家齐心协力的情景历历在目，让我无比幸福，更因为学生们学会了自立、自强、自食其力，学会了合作。

成功源于坚持，任何轻视规范的想法、做法都是没有根据的。我们不能一言以蔽之，更不能刚愎自用，也不能认为有经验就可以吃老本，犯经验主义错误。学海无涯更不是只对学生说。没有规范的管理就会失去教育的公平，随心所欲、奇招不断的做法是对尚未真正成人的学生是严重不负责任。名校的学生不需要选择班主任，即使学生遇到一名非常年轻的班主任，学生也会锐意进取，新班主任也会迅速成长，这就是规范的力量，这就是规范大环境的意义。班级缺乏规范、班主任们各自为政，会让很多年轻班主任逐渐丧失对班级管理的驾驭，失去成长的机会，弱化学校的教育教学实力。

二、励志篇

信仰是力量的源泉，是行动之母，正所谓“心想事成”。每位班主任都必须重视学生励志，而优秀班主任则更重视，方法更多，效果更好，更能常抓不懈。“身硬不如心硬”，心灵的强大才会造就真正的男子汉，才是真正的强者。如何让学生保持长久高昂斗志是一门学问。励志形式新颖、学生乐于接受才会有良好的励志效果。传递正能量不是说教，更不是几句口号，而是真实的故事、传奇。我在每周班会上讲五分钟的新鲜励志故事，每周一选篇励志文章与学生一起学习分享，每两周一个社会励志视频，每月一部励志电影交流感想，每两个月一次新闻热点辩论，每一学期一次由学生、老师、家长参加的班级颁奖典礼，让励志成为学生真心的期待。在一次次活动中震撼心灵，帮学生懂得努力才是生活的态度，读书才是自己看世界的路，在传递正能量的同时，真正明白网络是工具而不是玩具，远离各种不良诱惑，把读书内化成自己的气质和修养。

励志内容可以是优秀传统文化，但更重要的是要结合学生身心特点搜集准备身边典型素材，例如：本班本年级本校某某《我是演说家》《狮子王》《百年孤独》《平凡的世界》影视明星的成功逆袭等。作为教育工作者，更应了解国家的教育政策、改革方向、发展趋势，以及对未来职业的盘点介绍分析，这让学生们对自己的将来充满了思考，让学生们思考起来、勤奋起来就是一种成功励志。励志绝不能忽视历史社会的影响，通过对历史名人的辩论、讨论，培养学生全面看问题的能力。例如：大秦帝国百年基业从裂变、连横、崛起、到大一统的艰辛与秦帝国从统一到灭亡短短几年的对比中，能得到什么成功的秘笈和失败的教训？刘邦从一名小吏逆袭成功当上皇帝，是不是我们也不用学习等待将来的辉煌呢？娱乐圈中的是是非非的辨别讨论，这些不同形式的思考让学生们树立了自己心中的榜样和美好形象，锻造了学生不怕吃苦，勇于为梦想付出、牺牲的坚韧品质，净化了自己的心灵，找到了自己的人生方向，不求有朝一日，但求无愧于心。

三、家长篇

家教、家风对孩子的影响不言而喻，曾国藩家书、傅雷家书等家教方面的书籍广受欢迎，足见家长们都把孩子当成自己最重要的事业。但教育观念上的误区会在孩子不同阶段形成很多不良习惯。例如：很多家长都希望孩子从小快乐地学习，保持浓厚的学习兴趣。愿望是对的，但不能忽视对孩子艰苦奋斗精神的培养，否则孩子极容易养成怕吃苦、不能吃苦，遇到学习困难就放弃的懒惰习惯。还有很多家长因为工作不在孩子身边，或以工作忙、应酬多为借口，忽视对孩子陪伴，把家教责任推向学校，更甚者把撒手不管当做静待花开等等。为改变这种現状，我高度重视与家长的沟通工作。我建立了学生家庭档案，详细了解学生家庭状况，做到与家长沟通时能够有的放矢。我要求家长把一周与孩子的交流话题、交流效果、交流次数都记录在案，并由学生带回来交给我。我还建立了家长微信平台，为家长的努力进步真心点赞，每周定时发送一个自制的班级学生表现相册，不定期向家长发送或传播家庭教育的有效信息，推荐家教书籍或中考、高考微信平台，推荐家教节目或专家讲座，不断提升家长的家庭教育水平。根据实际情况及学生特点，经常性的组织微型家长会，一起探讨交流孩子的成长情况。每一学期期末组织召开学生成长、感恩、梦想不同主题的大型家长会，为新学期做好思想、行动上的准备，真正发挥了家长的作用，做到了家校共育。

四、提高篇

教育教学工作没有止境，随着时代的发展，班主任工作同样要不断与时俱进，班主任业务素质也要不断提高。多年来，我坚持一看：多看书，看好书，看专家文章，看专家工作室，看报纸，看新闻，看教育动态，看教育著作：万玮的《班主任兵法》、李镇西的《做最好的班主任》、魏书生的《班主任工作漫谈》、王晓春的《今天怎样做教师——点评100个教育案例（中学）》、万玮的《班主任兵法》、李镇西的《做最好的班主任》、魏书生的《班主任工作漫谈》、王晓春的《今天怎样做教师——点评100个教育案例（中学）》，主题阅读关注精品班会、方法技巧、励志故事、沟通艺术等；二听：听专家的经验介绍、家长的意见反馈、学生的反映、同事的建议。努力做到多听真话、能听到真话才能给自己的工作准确定位，所谓忠言逆耳利于行，没有反对的声音那只是虚假的表象；三写：写读后感、观后感、随笔、班会、总结、计划。没可写的说明没用心、没收获，这是态度不对，有感触写不出来，说明思路不清、能力欠缺，多少来我有班会本几十个，随笔本几十个；四思：多思工作效率、工作效果、学生收获、家长重托，思得失、思创新、思学生未来、思国家将来，在反思中不断超越自我。

因为热爱，所以投入，因为追求，所以执着。学生们每一点成就和成长，有自身的努力，更有班主任老师孜孜不倦的教诲和关爱。我相信，班主任亲和、睿智的人格魅力散发的光辉，一定会照亮学生的人生之路，让学生在今后的攀登奋斗中充满无穷的力量，这就是我作为一名班主任的不悔追求。

（责任编辑：晓角）