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论外来务工人员子女的家庭教育

2018-09-03任文彦

儿童大世界 2018年5期
关键词:务工人员

任文彦

摘要:在关注外来务工人员子女的问题上,更应该关注的是如何与外来务工人员进行交流,提高家长的教育水平和能力。因为大部分外来务工人员的文化水平较低,自身素质不高,对孩子的教育不得要领。同时,这些人工作强度大,时间长,没有精力关注孩子的学习,家庭的居住条件较差,不能保障学生的休息时间和,缺乏良好的学习环境。还有些家长对孩子期望值不高,学习不好就早点就业。为解决这些问题,重要的是教育好家长,通过开办家长学校,提升家长的素质。可以让学生实行寄宿制,以保证学习质量。同时,发挥社区服务功能助力家庭教育,社区可以组织家庭教育的讲座,利用社区的宣传栏进行家庭教育方法的宣传,定期组织家庭教育交流讨论会,进行集体沟通。

关键词:务工人员 家长素质 子女教育

据不完全统计,我国进城务工人员约有2亿多人,随迁子女有几千万人,而且现在还在不断增加,外来务工人员子女的教育问题越来越受到社会广泛的关注。我认为,作为一名教师,更应该关注的是如何与外来务工人员进行交流和沟通,提高家长的教育水平和能力。

这是一个真实的事例。我曾经带过的一个班里有个来自阜平县农村的男生,父亲在市区打工,母亲摆摊儿卖水果。该生上课反应很快,属于人们常说的聪明学生,但是比较贪玩,到了高二,成绩越来越差。作为班主任的我看在眼里,急在心里,就经常找他谈话,教他学习方法,督促检查作业的完成情况。但是效果不大,而且小错不断,终于被清宿回家,由住宿生改走读生了。期间请了两次家长,发现父亲是个老实人但也是个粗人,一听说到孩子有问题,就怒火冲天,当着老师的面抡起胳膊就打。当然孩子回家后更少不了一通暴打,看到孩子身上的伤,我很是心疼。再次和家长交流时,先强调不要对孩子使用暴力,然后告诉家长要配合老师做好的工作,最后还要教家长和孩子沟通的方法。我深深感到,和这样的家长交流很辛苦。有一次,孩子旷课外出上网,不得不请家长来了。一见面孩子父亲就很诚恳的说:“任老师,这孩子给您添了不少麻烦,您对他也尽心尽力了,我都不好意思来见您了,退学吧,让他回家看果树去。”听了家长的话,我的心里并没有甩了包袱的轻松感,反而心情非常地沉重。孩子身上确实毛病不少,但从偏僻农村到这里求学很不容易,怎么能让他再回到家乡呢!于是我对孩子父亲说:“就孩子现有的水平能考上大专,退学实在可惜。他身體素质好,在校运会上取得铅球前三名的好成绩,短跑也不错,可以考虑让他练练体育四项,还有机会上本科学校。”孩子也不想退学回家务农,心里对大学也是充满了向往,一直恳求父亲要留下来继续学习。经体育老师测试,只有800米一项需要调整训练,铅球和跳远一试就达标了。测试结果给了他很大的鼓舞,激发了他的学习热情,上课状态特别好。高考的结果是令人满意的,他考上了一所本科大学。我也很有成就感,三年的辛苦没有白费。从这个孩子高中阶段学习的变化过程,大家可以体会到老师的无奈,家长的无力,家庭教育的无为。

这个外来务工人员家庭具有典型意义,其特点是:

1.家长文化水平较低,自身素质不高,对孩子的教育无所适从,不得要领。

2.家长工作强度大,工作时间长,没有精力关注孩子的学习,更无暇顾及孩子的心理健康问题,只是解决孩子的温饱问题。

3.家长的工作时间,家庭的居住条件不能保障学生的休息时间,缺乏良好的学习环境。

4.家长遇到问题不讲方式方法,只会武力解决。

5.对孩子期望值不高,学习不好就早点就业,以缓解家庭经济压力。

这些家长们常跟我说的话就是“任老师啊,我们也不懂教育,孩子就交给你啦,他要是不听话你就打他,我们绝不护着。”这是最无奈,最推卸责任的话。其实家长的期望才是学生学习的第一动力,家庭环境是学生成长过程中最关键的影响因素。人们常说孩子是父母的影子,父母是孩子教育的第一责任人,《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》中进一步明确了家长的三大主体责任,分别为依法履行家庭教育职责、严格遵循孩子成长规律和不断提升家庭教育水平。

我在十几年的班主任生涯中,教过不少外来务工人员的孩子,他们有的自卑、内向,有的顽劣难管。我认为,要想教育好这些孩子,光靠学校是不行的,应该把社会,家庭,学校三方的力量充分调动起来,形成教育合力,给孩子创造更好的生存空间、学习空间和发展空间。具体建议如下:

一、家校联手提升家庭教育质量

(一)实行寄宿制

寄宿制学校对于家庭居住环境不利于学习的孩子是个很好的选择。比如我们学校公立高中一学期住宿费只有200元,晚上自习有值班教师看护辅导,可以保证学习质量。

(二)提高自信心

学校要努力消除这类家庭学生的自卑感,增强自信心。学校可以通过规定统一穿校服、不化妆、不戴首饰等措施,减少学生之间的攀比,让学生把更多的把精力放在学习和体育锻炼上,让学生通过自身的努力,赢得同学的认可,获得自信。教师要多关注这些孩子,多发现孩子的“闪光点”并及时进行表扬,并通知孩子家长,让家长进一步鼓励。

(三)充分发挥学校的职能

不仅教育学生,更重要的是教育好家长,开办家长学校,提升家长的素质。建立班级家长微信群,经常选一些好文章发在群里,请家长们学习借鉴。利用好校园网,我们学校网站上德育天地栏目中就设有家长学校专栏,每周都有精选的文章上传。班主任要充分利用开家长会的机会,和家长沟通,及时发现家庭教育中存在的问题,予以正确指导。要多关注学生心理健康,做好青春期教育。我们学校有专门的心理工作室,每到大课间或中午休息时间,都有学生找老师咨询。有些家长看问题比较偏激,我们就请专业的心理老师对家长进行心理辅导。

二、发挥社区服务功能

现在外来人口都在社区进行详细登记。所以对有在读学生的外来人的家庭,尤其文化水平比较低的家庭,社区可以组织家庭教育的讲座,利用社区的宣传栏进行家庭教育方法的宣传,定期组织家庭教育交流讨论会,进行集体沟通。通过家庭教育做得好的家长介绍经验,其余家长对比分析自己的教育方法,提高家庭教育水平。

(责任编辑:晓角)

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