做家庭教育和学校教育的桥梁

陈艳

摘要：班主任在教书育人工作中起着特殊作用，是连接家庭和学校的桥梁，一个学校优良的校风、学风、教学质量，都与班主任工作息息相关。这是由班主任工作的特殊性所决定的，班主任工作具有工作时间的不确定性、事件的不确定性、工作效果的不确定性和工作评估的不确定性。所以，一名优秀的班主任要有默默无闻的奉献精神，要有坚定的理想信念，要有高尚的道德情操，要有“人格魅力”和仁爱之心。

关键词：班主任 奉献精神 理想信念 道德情操 人格魅力

班主任，作为班集体建设中不可或缺的一员，在学校工作中占据着重要地位，在教书育人工作中起着特殊作用，也是连接家庭和学校的桥梁。一个学校优良的校风、学风、教学质量，都离不开班主任工作，可以说，班主任工作，任重而道远。

一、班主任工作的特殊性

由于多种因素，现在真正愿意做班主任工作的人相对较少，其原因除了专家所说的工作量问题外，还有很多无法量化的工作，这是由于班主任工作的其特殊性所决定的，具体表现在几个方面：

（一）时问的不确定性

班主任工作时间是不确定的，除正常上班时间外，其他时间只要学生有事，都要解决，甚至晚上很晚还可能有事情要处理。只要不是寒暑假，班主任就一直要牵挂着这些学生。甚至有时在假期里，还有家长打电话求助，要求帮他解决孩子问题。所以，班主任工作时间确实无法固定。

（二）事件的不确定性

学生都是孩子，行为缺乏理性，随时都可能有意想不到的事情发生，而且经常是有时一波未平一波又起，你永远不知道今天还会有什么事情发生。一个班里，总有几个顽皮的孩子，他们总是通过非理性的行为挑战班主任的耐心，让人感觉非常烦躁。

（三）工作效果的不确定性

我们有时为了解决学生的某一个问题，想尽各种办法，但成效并不是很显著；有时遇到的问题，我们无法从源头上解决，费了很大的心思，仍然是隔靴挠痒，收效甚微。比如，抄别人作业的问题，课间打闹的事情，不完成家庭作业的问题等。我们除了教育学生，还需要引导家长配合做好学生的工作，如果遇到一个自以为是或者缺乏方法的家长，其结果往往是事倍功半。

（四）工作评估的不确定性

班主任工作，是最能体现出教育的基本功能的：即培养全面发展的人。把人的身心发展作为主要工作内容，这是班主任和任课老师的最大的区别。有一句话说得很好：“没有班主任经历的老师，不是完整的老师。”只有做过班主任，才能真正体会到教育的必要性和重要性。而班主任的很多工作是很难评估的，凡是能纳入考核的内容的，其实都是基本的、常规的、可量化的事情。而更多的工作特别是学生的思想工作，是要我们用心去做的，除了自己和学生，其他人很难体会到的。

二、优秀班主任的优良品质

认识到班主任工作的特殊性，知道我们肩负培养接班人的重任，我们必须要保持撸起袖子加油干的精神，不忘以下初心，牢记使命。

（一）优秀的班主任要有默默无闻的奉献精神

有一句老话说得很实在：“教师是吃的良心饭。”每一个班主任都希望自己班里的孩子聪明、懂事、有出息，但是，在做具体工作的时候，我们常常会忽略了育人的整体性。就事论事，可以解决一些简单问题，但是，如果一个问题反复出现，就说明现象背后一定有深层的原因了。比如：孩子经常不完成作业这个问题，到底有哪些因素呢？有没有去深入研究一下呢？我们有没有一种比较有效的方法逐步改变呢？当然，要解决一个学生的顽固的“病症”，绝对不可能是一蹴而就的，也许你想尽办法都无法根治。但是，令我们欣慰的是：做总比不做好，成效虽不明显，但肯定是有变化的，这就是我们工作的成果。一辈子的教师生涯中，能真正改变一个突变为优秀的案例，绝对是少之又少的。

（二）优秀的班主任是要有坚定的理想信念

只有心中怀有理想，人生才会有意义。理想，能让人在遇到困难和挫折时奋发图强，砥砺前行，直到走向成功的彼岸；理想，能让人永远保持运动员冲刺时的雄风，直到冲向终点。朱永新老师说过：“一名理想的教师，应该不断地追求成功，设计成功，更重要的是撞击成功。因为人来到世上并不知道他会成为什么样的人，只有不断的撞击每一个可能成功的暗点，才能擦出成功的火花”。每一名老师都应该按朱教授所说的去努力，去奋斗，去实践，从而认识自己，发现自己，完善自己。在任何时候都不要轻易的说放弃，因为教育是一项永恒的事业，只要坚持自己的追求，即使是漫长的教学生涯也会因为有了理想而变得富有激情，富有诗意。因为只有最初心中的那份信念，才能够给学生传播梦想的正能量，让学生成为有理想、有信念的人，才能够肩负起国家的使命和社会责任。

（三）优秀的班主任要有高尚的道德情操

《论语》有言：“其身正，不令而行。”学生对于老师不仅是听其言，更会观其行，老师在学生眼中是为人的模范，是学生道德的反光镜。一个班主任如果在是非、曲直、善恶、义利等方面都没有明确的认知，怎么能够担当起立德树人的责任呢？老师只有从严格要求自己开始，以德立身、以身作则，学生才能以师为镜，自觉践行社会主义核心价值观。如果每一位老师都能对教师这一职业有深刻的认识和理解，自觉地加强师德修养，那么，最终就一定会达到爱岗敬业、不怕艰辛、开拓进取的高尚境界。班主任这一生必定是奉献多于索取的，许多付出都不是用金钱可以衡量的，许多细致、繁杂的工作都是不为人知的。汪国真在《如果生活不够慷慨》中写道：“如果生活不够慷慨，我们也不必回报吝啬。何必要细细的盘算，付出和得到的必须一样多。如果能够大方，何必显得猥琐。如果能够潇洒，何必选择寂寞。获得是一种满足，给予是一种快乐。”所以，正确的认识自己的价值观，提高自身的道德修养，才能实现自己的人生价值。当学生学业有成，思想进步的时候，班主任的付出就有回报了。

（四）优秀的班主任要有“人格魅力”

“魅力”就是彰显“气质”、与众不同。一个人的魅力体现许多的方面：包括外在的和内在的。而作为班主任老师，他的魅力主要体现在日常的工作表现以及扎实的学识上。因此，加强自身修养和知识的提升，增强在工作的魄力，就是一位班主任人格魅力之所在。在当前这个科技日新月异、知识高速发展、不断更新的时代，教师只有不断补充“营养”，才能够更好地浇灌“花苞”，让它们绽放异彩。作为一名教师，在日常的教学工作中，要认真钻研业务，积极的探索创新教学方法和教学艺术，活跃课堂的气氛，进而激发学生学习的兴趣，努力做到知识渊博，业务精良，道德高尚。

（五）优秀的班主任要有仁爱之心

爱是人类永恒的话题，当然也适应于教育事业。教育是一门“仁而爱人”的艰巨工程，班主任则是这项工程的设计师，是塑造人的心灵和灵魂不可或缺的职业，因此，在面对一个个天真烂漫的学生时，首要任务就是要热爱学生。没有爱心的人是不可能成為好老师的，一位好的班主任应该真诚的尊重学生，充分的理解学生，宽容的关爱学生，以“仁爱之心”对待每一位学生，以“仁爱之心”开启他们的心灵之门，成为他们的良师益友。做到平凡见伟大，繁琐中见真爱。

（责任编辑：晓角）