智慧教育推进高职课堂教学改革创新研究

张志轩

摘 要：近年来，我国科技获得了一个又一个突破性的进展，移动支付技术甚至走在世界的前列，我国发展已经进入了一个新时代。面对着时代变化，社会对高职毕业生也提出了更高的要求。在高职课堂中推行智慧教育，为社会发展提供高素质人才，成为我国当前高职课堂教学改革创新的一个重点。文中将结合当前高职教育的现状，分析利用智慧教育推进高职课堂教学改革创新的策略，为我国社会发展提供源源不断的高素质人才。

关键词： 智慧教育 高职课堂 教学改革 策略

引 言

智慧教育是随着网络时代的到来以及世界科技革命进一步发展的浪潮兴起的，力图通过新型的科学技术实现教育的信息化，智能化。智慧教育的出现对我国教育界传统的教学模式和教学手段都造成了巨大的沖击，对于培养具备创新精神的高职学生具有重要意义。

一、高职课堂教学现状

（一）忽视学生个体差异性发展。当前高职课堂教学过程中依然以教学内容为重点，针对同一节课的内容在不同班级采用同样的教学流程和教学案例，忽视了学生之间的个体差异性，对学生的关注较少。这种情况导致教师没办法了解学生真正的学习需求，教授内容与学生学习需求不符，进而导致学生丧失学习兴趣，使得高职课堂教学效率低下，达不到培养学生专业能力的效果。

（二）重视专业理论学习，忽视学生实践能力的培养。在高职课堂教学过程中，还存在着教师过于重视专业理论知识的学习，在讲到案例时，也是沿用课本上的案例，缺乏时代性，也没有办法让学生深入地体会教师所讲授的知识，进而导致学生学习效果不佳。

同时，高职院校由于资金不足，实训基地建设较少，因此也忽视了对其实践能力的培养。除此之外，在课堂上，教师也只是一再地强调专业知识的重要性，忽视了利用社会调研、团队合作的方式培养学生的实践能力，导致高职学生在进入工作岗位后缺乏一定的实践能力，在职业发展中遭遇阻碍。

（三）培养目标与社会发展存在脱节。高职院校学生培养目标应该是与社会发展需求紧密结合的，因为高职院校培养学生的目的就是为了向社会输送高素质技术人才。但是目前，高职院校由于缺乏对时代脉搏的把握，缺乏与企业的有效沟通，出现了培养目标与社会脱节的问题，导致高职学生在就业阶段出现诸多问题。

（四）教师缺乏社会实践经验，自身素质有待提高。高职院校教师由于长期处于学术环境下，缺乏社会实践经验，在教学过程中无法及时提出一些在现实操作中极易发生的问题，并帮助学生积极寻找解决方案，这就导致了学生在实际工作中一旦发生问题，会因为缺乏经验而造成严重的问题。

部门高职院校也在积极推动“双师制”教育教学模式的发展，但是学校教师和企业实习教师之间缺乏有效沟通，这导致“双师制”的教育教学模式没有发挥出其应有的作用。

二、智慧教育推进高职课堂改革创新策略

（一）引进大数据分析，提高教学的针对性。推进高职课堂教学改革，要从提高高职教育的针对性入手，通过大数据分析的引入，可以有效提高高职院校教学的针对性。高职院校通过引进大数据分析平台或者自行搭建学生数据库，借助手机、电脑等移动网络终端，收集学生的各类数据。通过对这些数据进行大数据分析，可以对学生的个体特点进行了解。这一工作需要派专门的教务教师负责，通过将各个班级学生的大数据分析结果传达给任课教师，要求教师在教学过程中，关注学生的个体差异性。要求高职教师在课堂教学过程中，根据大数据分析结果制定具有针对性的教学计划。如此一来，有助于提高课堂教学的效率和教学效果，促进高职院校人才培养能力的提升。

（二）转变高职教学观念，推进高职教学共享共建。当今时代是以互联网为基础的共享的时代，高职院校之间一直存在竞争关系，互相打压。但是随着共享单车、共享汽车等共享产品产生，共享时代给我们的生活和思想都形成了强大的冲击。为此，高职院校在共享时代只有积极改变“闭门锁国”的策略，积极转变教学观念，投入到共享时代的潮流，才能够促进高职院校之间的共同发展。

为此，高职院校可以以地区为单位，或者直接利用互联网建立教学共享平台，为高职教师共享教育教学资源、课件，分享教育教学经验提供广阔的平台。通过这种手段，不仅可以使得自己课堂上存在的问题得到解决，还有助于借鉴其他高职院校的经验，实现高职课堂教学的共享化。

（三）推进AR/VR技术在高职课堂教学中的应用，增强学生的知识体验。推进智慧教育在高职课堂中的应用，可以通过AR/VR技术对一些较难理解的理论知识进行辅助教学。通过虚拟现实技术的应用，可以使学生在课堂学习过程中就可以身临其境的感受未来的工作环境。同时，教师也可以通过虚拟现实，观察学生可能在工作中出现的问题，并在之后的课堂教学中有针对性地进行讲解，提高学生的实践能力和专业技能。

同时，通过AR技术，可以加深学生对于知识的体验，能够促使其形成更深入的体会，提高学生的学习兴趣，有助于其自身综合素质的提高。

（四）推进校企合作，促进工学一体化教育进程。在智慧教育背景下，积极推进校企合作，搭建良好的高职学生实训平台。学生可以通过企业参观、企业实习等方式，深入企业车间，开展实地学习，加深对所学知识的理解，提高高职课堂教学的交互性和协作性，体现智慧教育的特色。

结 语

随着共享时代、网络时代的到来，传统的高职课堂教学方法已经无法满足高职院校人才培养的要求。积极利用智慧教育模式推进高职课堂教学改革，推进高职课堂教学的交互性、协作性、共享化、智能化，将AI技术、AR技术以及大数据分析技术应用于高职院校课堂教学改革，在提高高职院校教学质量的同时，也使得其课堂教学紧跟时代潮流，实现为社会发展提供高素质的技术人才的目标。