少数民族服饰图案在服装设计教学中的应用

于春燕

【摘 要】本文分析少数民族服饰图案在服装设计教学中的应用价值及应用原则，论述少数民族服饰图案色彩、少数民族服饰图案造型、少数民族服饰图案工艺、少数民族服饰图案文化内涵等在服装设计教学中的应用策略，以期通过优秀传统文化与现代时尚文化的交融，提高学生的服装设计水平，从而促进我国服装设计行业的发展。

【关键词】少数民族 服饰图案 服装设计教学 应用策略

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2018）05B-0166-03

少数民族服饰图案是我国传统文化中的瑰宝，也是现代服装设计的灵感来源之一。少数民族服饰图案体现了我国少数民族对服装的审美取向及服装设计思想，记载了我国少数民族服饰的发展史，探究服装设计教学中少数民族服饰图案的应用对于服装设计教学来说意义重大。因此，在现代服装设计教学中，教师应该认识到少数民族服饰图案对开展服装设计教学的应用价值，将少数民族民族服饰图案的色彩、造型、工艺以及文化内涵融入现代服装设计教学中，在传承我国少数民族文化的同时，使学生掌握其中蕴含的服装图案色彩应用、造型方法以及设计理念，通过优秀传统文化与现代时尚文化的交融，提高学生的服装设计水平，促进我国服装设计行业的发展。

一、少数民族服饰图案在服装设计教学中的应用价值

随着“中国风”的热潮席卷全球，少数民族服饰图案作为我国传统文化的瑰宝，受到世界各国知名服装设计师的青睐。在很多设计师的作品中可以看到我国少数民族服饰图案的元素。设计师们在探索运用不同形式的服装设计语言对我国少数民族服饰图案的内涵、形式进行重新诠释。由此可见，传承与发展我国少数民族服饰文化，创新少数民族服饰图案设计对我国服装设计教学具有很高的应用价值。

（一）我国少数民族服饰图案的艺术文化价值

形式丰富、内涵深刻的服饰文化是中华民族漫长历史长河中的一颗璀璨明珠。在数千年的生产生活中，我国少数民族的人民学会了用线条、色彩按照特定的方法在服装上描绘各种各样的图案。虽然服饰图案并不会影响服饰的实用性，但事实上自十三世纪服饰图案诞生以来就在不断地发展。服饰图案的出现满足了人们对美的追求，这也是少数民族服饰图案的主要功能。具体来說：其一，少数民族服饰图案能够满足人们的精神需求。如自我保护的精神需求，古代的科技不发达，人们相信某些图案可以起到驱邪避祸、招财进宝的作用，因此，人们将这些图案装饰在身体上、服饰上来满足自我保护的精神需求。其二，少数民族服饰图案可以满足人们对美的追求，给人带来美好的视觉感受，让人的心理产生愉悦感。为此，人们总会在服饰上装饰各种美丽的图案，让服饰看起来更加美观，从而逐渐形成独具特色的装饰形式。其三，出于象征、指示的需要，人们将图案装饰于服饰之上。如：古时候的人们出于对神灵、图腾、宗教、祖先的崇拜，而将各种具有象征意义的图案装饰在服饰上；人们还会将曾经发生的历史事件、曾经存在的风俗习惯等事物用图案形式在服饰中体现；此外，作为身份、地位象征的服饰图案，象征穿着服饰者的年龄、性别、身份等信息的服饰图案在少数民族服饰中也很常见。总之，不管是处于自我保护需求、审美需求还是指征需求，代表我国民族文化的少数民族服饰图案已成为当前服装设计师们的重要灵感来源，将我国少数民族服饰图案转化成现代的服装设计符号已成为设计师们常用的设计思路之一。

（二）我国少数民族服饰图案成为当前服装设计的主流

随着我国社会经济的发展，我国的服装设计行业整体水平不断上升，正渐渐与世界顶尖服装设计水平靠拢，我国服装设计师的作品越来越多地出现在世界顶尖舞台。国内服装设计行业水平的提高，推动了少数民族服饰图案在现代服装设计中的应用。现在，我国少数民族服饰图案受到越来越多的服装设计师的青睐，特色鲜明的少数民族服饰图案成为很多世界知名服装设计师钟爱的设计素材。少数民族服饰图案与现代流行设计元素的有机融合往往能给人带来不一样的美感。近些年来，我们可以看到不少这样的服装设计作品出现在巴黎时装展览会这样的顶级时装展上。可见，我国少数民族服饰图案已然成为各国服装设计师的重要灵感来源，并逐渐成为服装设计的主流之一。

二、少数民族服饰图案在服装设计教学中应用的原则

对学生灵活运用少数民族服饰图案进行服装设计的能力培养是一个长期的过程。因此，教师在开展服装设计教学的过程中，要加强少数民族服饰文化的教学，帮助学生理解和掌握我国少数民族服饰文化的内涵，着重培养学生灵活运用少数民族服饰图案进行设计的能力。教师在教学过程中，应该遵循从模仿到借鉴再到创新的原则，引导学生循序渐进地学习少数民族服饰文化，运用少数民族服饰图案，在吸收传统服饰文化的基础上进行创新。教师可以为学生设计专门的训练来帮助学生学习少数民族服饰文化。首先，在服装设计的相关基础课教学中，教师可以适当增加一些与少数民族服饰文化相应的服装应用设计训练，要求学生收集有关少数民族服饰图案的资料，并从中总结出少数民族服饰图案的创作思路、创作手法以及文化元素，指导学生对少数民族服饰图案进行变形、改造，并将自己设计的图案运用到自己的服装设计作品中。其次，教师在教学服装设计相关专业课程时，可以结合特定少数民族的文化，给出相应的服装款式，引导学生根据少数民族文化，将少数民族服饰图案运用到服装设计中，鼓励学生借鉴少数民族服饰图案的色彩、造型、工艺以及文化内涵进行服装实物设计与制作。

三、少数民族服饰图案在服装设计教学中的具体应用

（一）少数民族服饰图案色彩在服装设计教学中的应用

色彩元素是众多服装设计元素中比较重要的一个。在设计服装时，色彩元素处理得好不好直接影响到服装的美感。在当前的服装设计教学中，通过研究和借鉴我国少数民族服饰图案中的色彩应用方法，可以给学生提供更广阔的设计创新空间。少数民族服饰图案中包含的独特色彩设计与搭配方式对现代服装设计中的色彩设计有很好的借鉴意义。对于传统服装设计来说，现代服装设计中的色彩设计中引入了更多的现代科技，如现代服装设计师们会运用计算机技术来改善原有色彩的强度。因此，在教学中，教师也可以引导学生运用计算机技术改变少数民族服饰图案中的色彩配比的强度，从而产生新的色彩构成，创造出更多色彩鲜明的服饰图案。此外，教师还可以指导学生利用计算机技术改变少数民族服饰图案中的原有色彩，增强少数民族服饰图案色彩的厚度，将少数民族服饰图案色彩与新的色彩融合，产生新的服饰图案色彩搭配方案，让服饰图案的色彩更加丰富。总之，在开展服装设计教学时，教师基于少数民族服饰图案中的色彩设计形式，结合现代服装设计中的色彩应用方法，用现代科技将少数民族服饰图案色彩融入现代服装设计中，为学生提供新的服装色彩设计思路，启发学生在借鉴少数民族服饰图案色彩搭配的基础上进行创新，形成具有特色、符合时代的服装色彩设计思路。

（二）少数民族服饰图案造型在服装设计教学中的应用

少数民族服饰图案的造型丰富、形式多样，既有人物，也有动植物，还有各种几何图案。少数民族服饰图案造型对现代服装设计有很高的参考价值。在现代服装设计教学中，教师可以运用少数民族服饰图案中的造型设计，结合 CAD 等现代计算机技术帮助学生掌握少数民族服饰图案造型在现代服装设计中的应用。一般来说，少数民族服饰图案造型在现代服装设计中的应用方式主要有直接引用、抽象、变形、简化、组合等。例如，笔者在开展服装设计教学时，采用现代数码技术，引导学生通过变形、抽象、简化、组合等不同方式对少数民族服饰图案进行艺术再加工，让学生从现代人的审美喜好、心理特点出发，选用少数民族服饰图案，并对其进行合理加工，将少数民族服饰图案与现代服装设计有效融合，得到既具有民族特色又符合时代潮流的现代服装图案设计方案及作品。如学生设计出的以红色为基础的动植物组合图案，运用夸张的手法，展现了艳丽的色彩和丰富的内容，从而使人们感受到生机盎然的自然美。

（三）少数民族服饰图案工艺在服装设计教学中的应用

少数民族服饰图案的工艺同样也具有丰富多彩的形式，如织工艺、绣工艺、挑工艺等。不同民族，不同的服饰图案使用的工艺不同。例如：织工艺是指用颜色不同、粗细不一的线条编织成各种图案；绣工艺是指用细小针线在服饰上进行穿刺，绣出各种服饰图案；挑工艺是指是借助服饰的经纬线，挑出一些网眼，再用细小织物的丝等构造出图案中的细小单位，以增强服饰图案的层次感、丰富感。少数民族服饰图案往往会运用多种工艺进行交织，从而制作出精美绝伦的服饰图案。因此，在现代服装设计教学中，教师可以引入带有浓郁的民族特色的少数民族服饰图案工艺技法，对学生进行引导，使其充分了解少数民族服饰图案的工艺特点和工艺价值。通过传统工艺与现代艺术的融合，引导学生在这些图案工艺技法的基础上进行创新，并利用现代计算机技术对传統的少数民族服饰图案进行艺术再加工，在保留少数民族服饰图案工艺的基础上融入现代技术，从而实现少数民族服饰图案工艺与现代服装设计工艺的完美融合。以少数民族服饰图案工艺中的“绣”为例，教师可以让学生利用 Photoshop 软件对少数民族服饰的图案进行采样处理，经过艺术再加工形成新的服饰图案，并运用少数民族服饰图案工艺的“绣”工艺制作食物图案，这样一来，不仅能培养学生对少数民族服饰图案工艺的应用能力，更重要的是能培养学生运用结合现代服装设计技术和传统服饰图案工艺进行服装设计的意识和能力。

（四）少数民族服饰图案文化内涵在服装设计教学中的应用

少数民族服饰图案的内涵是指服饰图案体现的隐含意义及象征意义，体现了民族的审美和风俗人情。不同的民族，其服饰图案的内涵有所差异。以苗族服饰图案为例，苗族服饰图案中的典型代表“蝴蝶妈妈”，这个图案的色彩、造型丰富多样，但都有代表苗族祖先的含义；苗族服饰中关于花的图案均表示美好的事物，如美丽少女；苗服饰中关于鸟的图案则表示自由和快乐的含义；苗族服饰图案中的石榴则代表人丁兴旺的含义。因此，在现代服装设计教学中，教师可以结合民族服饰的文化内涵进行教学，帮助学生更加深刻地理解和掌握少数民族服饰图案的各种含义，使学生学会运用少数民族服饰图案中的文化内涵进行服装设计。在服装设计教学中引用具有深刻寓意的少数民族服饰图案有助于学生设计出兼具民族特色和时代特征的象征性服饰图案。为了实现上述教学目标，教师在教学过程中可以通过以下途径加强对学生少数民族服饰文化背景的教学。首先，在教学中，教师可以采用图片、视频的形式给学生展示不同少数民族服饰图案的背景资料以及世界著名服装设计师参考我国少数民族服饰图案设计出来的作品。然后，在专业实习阶段，组织学生去少数民族地区进行实地走访调查，亲身体会少数民族服饰图案的魅力，深入了解少数民族的风土人情。此外，教师应围绕少数民族服饰学，适当增加《少数民族服饰赏析》《少数民族服饰文化》等有关少数民族服饰的专业课程，努力提高学生学习的自主性，促使学生主动积累少数民族服饰图案资料，从而增进学生对少数民族服饰图案相关背景知识的了解，激发学生对少数民族服饰文化的兴趣，更加深刻地理解少数民族服饰图案的设计理念，帮助学生从本质上理解少数民族服饰图案的文化内涵。这种强调自主学习的方法能为学生灵活运用少数民族服饰图案进行服装设计奠定坚实的基础，使学生设计出的服装作品不浮于表面而是具有深刻文化内涵的。

综上所述，在我国现代服装设计教学中有效融合少数民族服饰图案不但可以传承与弘扬我国少数民族服饰图案中的色彩设计、造型方法、工艺技法以及文化内涵，还能促进现代服装教学中传统文化与流行文化的碰撞与融合。针对现代服装设计教学中的少数民族服饰图案的应用进行探讨，是对少数民族服饰文化与现代服装设计融合研究的一个侧面，更深一层的研究目的是使我国服装设计专业成为一个融合传统文化、流行文化、品牌市场、学生就业能力于一体的教学体系，从而为我国服装设计行业培养出富有创造力、兼具文化素养和专业素养的服装设计人才，进而创造出兼具民族特色和时代特征的服装设计作品。

【参考文献】

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[4]纵念芳.少数民族服饰图案在服装设计教学中的应用研究[J].读写算：教育教学研究，2012（4）

[5]薛向毅.民族服饰图案在服装设计教学中的应用研究[J].陕西教育：高教，2016（2）

（责编 罗汝君）