简述延安时期党对青年的思想政治教育

【摘 要】 文章概述了延安时期中国共产党所处的国际、国内背景，介绍了延安时期陕甘宁边区的社会发展情况以及国内青年学生对延安的向往。阐述了延安时期党对青年群体的思想政治教育的内容：马列主义理论教育，军事知识教育，科学文化教育，形势背景教育。延安时期党对青年思想政治教育，为中国共产党培养了大批优秀青年干部，为新中国建设储备了政治力量硬、意志信仰坚定的青年干部。

【关键词】 延安时期；中国共产党；青年；思想政治教育

2018年“五四”青年节前夕，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平到北京大学进行考察，并发表了重要讲话。习近平总书记指出：我们的教育要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。[1]在中国共产党第十九次全国代表大会上，习近平总书记代表第十八届中央委员会向大会作了《决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》的主题报告。报告指出：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”[2]在许多重要场合，党和国家领导人都对青年的发展表达过自己的重视和期望，可见青年群体在历史发展进程中的重要作用。从1919年五四运动爆发，到抗日战争、解放战争成立新中国，再到中国特色社会主义进入新时代，中国共产党对青年群体重视从未减弱。由于青年群体有其自身的特殊性，所以党对青年群体采取了有针对性的思想政治教育。延安时期中国共产党对青年的思想政治教育，从成果上看是成功的，影响深远，有许多值得当今我们学习的成功经验。回顾延安时期中国共产党对青年群体的思想政治教育工作，可以为今天青年思想政治教育工作提供可借鉴的经验和吸取的教训。

一、延安时期所处的国际、国内背景

延安时期，是中国共产党历史上一个特殊的时期，在延安的十三个春秋，中国共产党从幼稚走向成熟并带领全国人民实现民族独立建立新中国的光辉历程，这其中就与共产党重视青年群体思想政治教育有着密不可分的关系。第五次反围剿失败后，中央红军被迫实行战略转移，1935年10月，中央红军完成两万五千里长征，与陕北红军在吴起胜利会师，中共中央开始了长达十三年的延安时期。回顾1935-1948这段历史，中国共产党对青年的培养是根据当时国际、国内的革命形势发展和需要而进行的。延安时期，面临的国际形势是德、意、日三国发动了法西斯主义侵略战争，许多国家战火蔓延，给数以亿计的人民带来了战争的苦难，被侵略的国家也开展了激烈的反抗斗争。面临的国内形势是日本帝国主义展开了全面的对华侵略战争，随即中日战争爆发，全面进入了抗日战争时期。在如此严重的内忧外患的大背景之下，共产党对青年群体的号召、教育和培养也一刻未曾放松。

二、延安时期陕甘宁边区的社会发展情况

中央红军到达陕北之前，陕甘宁苏区经济基础薄弱，人民文化程度低，社会封闭落后，人民生活举步维艰。长征胜利后，中共中央适应陕甘宁边区生态环境，实行一系列持续可行、改善民生的政策举措。

延安时期在经济方面，陕甘宁边区政府面对国民党的经济封锁，开展了“自己动手，丰衣足食”的大生产运动，军队、学校、政府纷纷发展生产，增加粮食产量，实现自给自足。大生产运动改善了边区整体社会经济状况，使边区人民生活大大改善，为边区进一步发展建设储备了一定的经济实力。延安时期在文化方面，逐步改善了边区群众，尤其青年群体文化水平低的现状，大力支持建设学校，如中国人民抗日军事政治大学、陕北公学、安吴青训班等，为中国共产党培养青年的思想政治认识，提供了基础性的准备。延安时期在党的建设方面，边区政府广泛推广民主选举制度，政治上实行“三三制”，充分体现了建立抗日民族统一战线的决心和信念。

三、延安时期青年群体思想状况

“割掉我肉还有筋，打断骨头还有心；只要我还有口气，爬也爬到延安城。”[3]一位叫高士其的青年在一首小诗里表达了那個时代热血青年的内心呼唤。延安时期，全国青年掀起“到延安去”的热潮。抗战后到延安和陕甘宁边区的知识分子总共4万余人，就文化程度而言，高中以上占19%，高中21%，初中31%，初中以下约30%，多数是在1937年和1938年来的。[4]大量青年为边区的思想政治文化建设注入了新鲜元素。但是，不可否认，他们当中存在资产阶级色彩，存在思想脱离实际，存在与人民群众格格不入，甚至存在与无产阶级思想不符等等的情况发生。毛泽东曾就青年的问题说过：看一个青年是不是革命的，拿什么做标准呢？拿什么去辨别他呢？只有一个标准，这就是看他愿不愿意、并且实行不实行和广大的工农群众结合在一块。愿意并且实行和工农结合的，是革命的，否则就是不革命的。[5]那么，如何引导青年群体走与工农群众相结合的道路，接受马列主义，成为延安时期青年群体思想政治教育工作的一大课题。

四、延安时期党对青年群体的思想政治教育的内容

中国共产党在延安时期对青年群体的教育主要侧重于为不同历史时期下，引导青年建立马克思列宁主义思想观，学习毛泽东思想，更好的培养优秀青年干部，为党的中心工作服务。党的六届六中全会召开后，提出了马克思主义中国化命题，也标志着中国共产党的思想理论建设进入成熟阶段。

1、马列主义理论教育

对青年的思想教育是帮助青年树立正确的共产主义政治观的有力武器。在陕甘宁边区，成立了中国人民抗日军事政治大学、马列学院、陕北公学、安吴青训班、中共中央党校、鲁迅艺术学院等一批重要的马克思列宁主义理论学习场所，大量翻译马克思、恩格斯、列宁著作，翻译哲学、经济学、军事学著作。通过组织广大青年党员干部学习马克思列宁著作，形成系统的共产主义世界观。青年群体通过学习毛泽东的《反对自由主义》、《论持久战》、《中国革命和中国共产党》和《青年运动的方向》等一系列文章，了解中国社会面临的不同挑战，明确青年所肩负的时代责任，鼓励青年群体号召青年团结一致在抗日战争时期和解放战争时期，为民族解放和新中国建设事业做出自己贡献。

2、军事知识教育

延安时期正经历着抗日战争和解放战争的内忧外患，党对青年群体进行军事知识教育，其真正原因是希望青年能够到军队去，武装起来反抗日本帝国主义的侵略。毛泽东著名的《论持久战》一文中强调，要让每个人民都知道为什么打仗，要充分动员包括青年群体在内的广大群众响应号召，抵抗日本的侵略。在中共中央的领导下，成立了以中国人民抗日军事政治大学、安吴青训班为代表的强调军事教育的学校，鲁迅艺术学院则培养了大量抗日文艺干部。根据地也常常组织青年群体学习实弹射击、侦查情报等基本军事技能。1942年的“五四”青年节，召开的庆祝第四届“五四”中国青年节纪念大会，邀请了一二〇师师长贺龙参加并做晋西北敌后报告。贺龙号召延安的青年，为未来面临的困难，做一定的准备。贺龙还提出自己对青年们的五大希望，其中第四条就是：希望加强军事教育。[6]通过一定的军事知识学习，可以提高战时青年的生存技能，而且可以培养青年军事人才为前线抗战服务。

3、科学文化教育

中国共产党十分重视各根据地的群众文化教育，教育的内容不仅包括与生活息息相关的自然科学知识，而且包括文化知识教育、社会科学教育等。开设的自然科学知识包括农学、工业化工学、工业机械学、地理学、医学卫生等内容，自然科学直接关系根据地的生产力发展，决定前线军事保障，是发展抗日的经济文化建设所必须的步骤。[7]开设的社会科学知识包括哲学、法学、文学艺术、新闻传播、外国语等内容，社会科学为解决中国现实问题开辟了新思路，为提升青年群体政治思想认识有明显效果。文学艺术以鲁迅艺术学院为代表，编撰剧目以抗日与革命为主题，演出贴近生活，节目深入浅出，代表作有《白毛女》《黄河大合唱》《南泥湾》等至今都广为人知的经典艺术作品。哲学学习方面，根据地普遍组织学习毛泽东的《论联合政府》《五四运动》《青年运动的方向》等著名文章。《解放日报》曾报道，陕甘宁边区群众由于不懂卫生常识，普遍存在新生兒存活率低的状况，陕甘宁边区政府组织青年妇女卫生组织向群众普及基本的卫生常识，极大的改善了现状得到了群众的认可。

4、形势背景教育

延安时期，中华民族面临着日本帝国主义的大肆侵略，面临亡国危机，还面临着国民党顽固派采取阻挠进步青年分子奔赴延安，对根据地实行经济封锁政策，企图破坏抗日民族统一战线的复杂局面。能否正确认识延安时期的国际国内背景，能否客观认识中国在世界反法西斯战场上所处的位置，关系到青年群体能否正确发挥主观能动性，关系到青年群体能否团结一致抵抗日本侵略者的侵略，关系到抗日民族统一战线能否持久。所以，组织青年群体了解国内外形势，关系到能否帮助青年把我中国革命现状，关系到党能否带领中国走向胜利。

总之，延安时期党对青年思想政治教育，大大激发了青年群体的革命热情，推动了边区经济建设，加快了全民族解放步伐。为中国共产党培养了大批优秀青年干部，为新中国建设储备了政治力量硬、意志信仰坚定的储备干部。延安时期党对青年思想政治教育，也推动了马克思主义、毛泽东思想的传播，提高了全党的思想政治教育水平。

【注 释】

[1] 人民日报[N].2018-5-3（2）.

[2] 人民日报[N].2017-10-18-（5）.

[3] 郝琦，杨延虎，任学岭.陕甘宁边区青年运动研究.[M].首都经济贸易大学出版社.2015（44）.

[4] 胡乔木.胡乔木回忆毛泽东，[M].人民出版社，2003（279）.

[5] 毛泽东.毛泽东选集. [M]. 人民出版社，1991（566）.

[6] [N].解放日报.1942-5-6（1）.

[7] [N].解放日报.1941-6-12（1）.

【作者简介】

牛兆丹（1990.7-），陕西延安人，延安大学在读研究生，研究方向：中国共产党历史.