经济类大学生英语水平对就业竞争力影响调查研究

方宇婷 张园 贾超 王欣然

本文为西安外国语大学经济金融学院2017年暑期社会实践项目《寻访百名校友，追溯西外精神，凝聚榜样力量，引领成长之路》专题调研成果

【摘 要】 文章对西安外国语大学2015-2017年102名毕业生的就业情况以及他们的英语水平进行了调查分析，有针对性地提出了相关建议：从学校层面看，应构建“外语+专业”的教学模式；从学生层面看，要提高自身素质，并将英语能力提升作为就业竞争的重要部分；大学生在校要努力提高自身综合素质。

【关键词】 英语水平；就业竞争力；调研分析

一、研究背景

1、研究目的与对象

随着21世纪高校逐渐扩招、经济危机以及其他种种社会因素的影响，大学生就业难已经成为我国当前一个重要的社会问题。到2018年，我国高校毕业生人数首次超过800万人达到820万，随着我国高等教育的普及深入和高校实行的 “扩招” 政策，毕业生的就业压力越来越大。英语能力已经成为影响大学生就业的重要条件之一。为了探究毕业生的就业压力问题以及经济类毕业生的就业情况剖析，2017年暑假，笔者参加了西安外国语大学（以下简称：西外）经济金融学院“寻访百名校友，追溯西外精神，凝聚榜样力量，引领成长之路”为主题的暑期实践调研活动，对数家用人单位以及对西安外国语大学2015-2017年已毕业的102名毕业生的就业情况以及英语水平对其就业竞争力的影响情况进行了相关调研。

2、研究内容及方法

笔者在2017年7月对数家用人单位以及对西安外国语大学2015-2017年已毕业的102名毕业生的就业情况以及他们的英语水平进行了相关调查。本次调查以线上问卷调查法为主要方法，并对在西安就业的毕业生以及西安当地的用人单位进行了实地访谈，有效地调查了102名已经就业毕业生的英语水平和就业现状以及用人单位招聘的现状。

此次调查针对我国大学生普遍参加的全国大学生公共英语四、六级考试，以及外语院校学生可以特别参加的英语专业四级与专业八级考试，将大学生的英语水平分为四个等级：CET-4通过（大学生英语四级最高分数在425分以上），CET-6/TEM-4多次通过（大学生英语六级最高分数在425分以上或者英语专业四级最高分在60分以上），CET-6/TEM-4一次通过（大学生英语六级最高分数在425分以上或者英语专业四级最高分在60分以上），TEM-8通过（英语专业八级最高分在60分以上），并将毕业生就业情况分为以下三个类别：考取研究生、一般就业、未就业。根据这一指标我们做出了对百名毕业生英语水平的调查以及调查结果分析。

二、调查结果及分析

1、调查结果及结果分析

（1）毕业生英语水平现状及分析。第一，该校经济类毕业生中，大学生英语四级考试通过率为100%，大部分学生通过了大学生英语六级或专业英语四级。

在本次调查的毕业生中，大学生英语四级考试的通过率为100%，83%左右的毕业生通过了大学生英语四级或者英语专业四级。毕业生虽然已经通过了大学生英语六级或英语专业四级，但部分毕业生第一次考试未通过或者其为了获得更高的分数而参加了多次考试。在此次调查的大部分西外经济类毕业生中，专业英语八级考试的通过率为33%，几近三分之一。

通过这一数据我们可以看出，当代外语院校经济类专业的学生对于英语的重视程度并不亚于英语专业的学生。在现在严峻的就业形势下，外语院校经济类大学生普遍把通过四、六级考试以及英语专业四级考试，或者说在这三项考试中取得良好的成绩作为提高自己就业竞争力的一项重要指标。

第二，考取研究生的毕业生中通过大学生英语六级考试以及英语专业四级考试的毕业生比例较高。

在本次调查中，有37%的毕业生本科毕业后选择了考取研究生。在这些考取研究生的毕业生中，有27%的毕业生选择了走出国門，到国外的大学继续他们的研究生学业。在这些毕业生中，有97%的毕业生通过了大学生英语六级考试以及英语专业四级考试。同比本科学校47.9%的大学英语四级通过率，我们不难发现外语院校经济类大学生英语优势很突出。

这说明，拥有一个良好的英语基础和英语学习环境对于成功考取研究生以及去国外深造是非常重要的。同样说明外语院校中非语言类专业学生的英语水平也显著高于普通综合类大学非语言类学生的英语水平。

（2）用人单位招聘现状及分析。通过调查走访该校毕业生就职的商业银行、证券公司、律师事务所、部分世界五百强企业等等，我们得出了以下结论：

第一，很多当地企业在招聘时都有其“偏好”院校。

这些用人单位的“偏好”院校以211、985院校为主，如西安交通大学、西北工业大学、西安电子科技大学、西北大学等等；以 一些专业性较强、人才素质较为优秀的院校为辅，如西安外国语大学、西安石油大学等。但这并不是决定性因素，人才本身的综合素质也是企业的一个重要的评判标准。

第二，企业无一例外地对行业资格证的重视程度很高。

通过调查走访发现，企业中招聘负责人要求应聘者必须具有相应的行业资格证、专业等级证书；其次为人才本身综合素质，如处理事务的综合能力、外语能力、与人交往能力等等；紧随其后的为专业课成绩。

第三，企业对于无经验应聘者上岗前的培训都表示出需要较多时间。

在对企业的了解过程中，受访企业无一例外的表示，在招聘后到正式上岗的这一段时间中，由于员工在学校中学到的理论知识与实践差距略大，需要对员工进行系统、专业的培训后才可以正式上岗，由于对于企业的成本投入比较大，从而企业更希望招收具有从业经验的人。

2、原因分析

（1）毕业生英语水平现状成因分析。外语院校近年来对经济类专业学生的英语课程设置的改革初见成效。以笔者所在高校为例：将传统单一的英语课程设置——精读课+听力课改善变为——精读课+泛读课+写作课+语音课+视听说课+自主学习课等多种多元化的教学模式。教学重点也由原来的重语法、轻听说式的教学，改变为以听说读写为主的综合教学。不可否认，外语院校对于经济类专业大学生的英语教学改革不仅为这些大学生带来了更好的学习资源、更多提升自我价值的空间，还带来了更加多元化的就业机会。

（2）用人单位招聘现状成因分析。毕业生在校内实践经验的缺乏导致企业对校内应届毕业生应聘者入职的硬性要求越来越高。

首先，各企业纷纷表示根据其招收员工的以往经验来看，很多企业的“偏好院校”的划定范围是不会轻易改变的。这些“偏好院校”的毕业生以985、211院校为主，专业类一本院校为辅，这些院校毕业生的个人素质普遍较高。因此，在众多高素质的毕业生中找更适合该企业的优秀毕业生，毕业生自身资格证取得的多寡等诸如此类的硬性要求是企业初次筛选的必要标准。但是，各企业都要求能够正式上岗的员工应当具有岗位实践经验，加之大多数毕业生在校内学习知识的环境是不具有岗位实践经验的，所以产生了毕业生在校内实践经验不充足或不适格的情况。多数企业表示岗前培训花费其不小的成本，毕业生在校内实践经验不充足或不合格使其只能不断提高其初次筛选毕业生的硬性指标，从而减少其二次人才培养的成本。因此，在各大高校应届毕业生的激烈竞争下，企业会选择资格证更多或者资格证水平更高的毕业生。以金融行业中的证券业为例，在证券业一般从业资格证取得的前提下，用人单位更偏好同时取得了大学生英语四级证书的毕业生；在两证同时取得的前提下，用人单位更偏好取得了大学生英语六级证书的毕业生。若毕业生取得了更多的专业证书如特许金融分析师（CFA）、英语专业八级等证书，其就业几率更大。即使岗位实际工作中不需要英语专业能力或其他能力，用人单位也会因为考虑其以后的职业发展，如境外业务、翻译业务等而招聘硬性指标更高的毕业生。所以用人单位对应届毕业生的硬性指标要求越来越高。

三、对策及建议

1、从学校层面看，应构建“外语+专业”的教学模式

第一，进行适当的英语教学改革。首先，将英语教学课程进行改革。从本次调研成果来看，将传统单一的英语课程设置——精读课+听力课改善变为——精读课+泛读课+写作课+语音课+视听说课+自主学习课等多种多元化的教学模式会使学生受益匪浅。在教学中，学校还可以聘请专业的外籍教师，以英语为母语教师可以潜移默化地将英语中的思维方式传递给学生，使学生拥有地道的英文发音与更良好的英语交流环境，在其外语面试等应用型环境中英语使用更为得心应手。其次，学校可以举办一些与英语相关的活动，如英语阅读、写作竞赛、英语演讲比赛、英文辩论赛等，不仅能丰富学生的课余生活，更能提高其翻译、演讲、以及口语能力。最后在实践阶段，学校应该为学生提供更多去外企实习的机会，每年向外企提供一定数量的实习生，增加其实质运用英语的机会。

第二，教学应当将理论与实践相结合。在本次调研中，用人单位的招聘想法与毕业生自身的想法大相径庭。而为了获得选择直接就业的毕业生对大学课程设置方面的反馈信息，我们设置了问题“您对所学专业的课程设置有什么看法？”但有一部分毕业生表示对所学课程并不是很满意，仍需要帮助他们进一步了解课程的优势。所以学校应该从就业实践方面下手，与毕业生就业相对接。所以，应多开设就业指导、职业规划这一部分的课程，使毕业生面临就业问题时做到心中有数。

2、从学生层面看，要提高自身素质，并将英语能力提升作为就业竞争的重要部分

第一，认识自己、进行正确的职业规划。在本次调查中，约36%的学生对于如何考证以及考什么证则并没有自己独立的想法，具有很强烈的从众心理。80%的畢业生认为就业压力大，应该尽量多考几个证书，并没有考虑自己的兴趣和特长，甚至对于自己的未来没有一定职业规划，这对其就业十分不利。

所以，在学校首先要有目标。有了目标，才会有源源不断的动力。运用差异化竞争策略， 采用一些客观成熟的测评软件， 并及时和专业老师交流， 了解自身优势， 明确爱好、兴趣、特长， 及早了解自身对制定职业规划的开端很有益处。根据情况，结合所学专业，找准自己的位置，明确未来发展方向，并且从现在开始积累一些就业方面的知识和经验，根据自己确定的方向重点地学习、锻炼、实践。[1]

第二，了解市场情况，调整求职观念。正确衡量自身情况，树立适当的就业期望，调整好求职心态，实际可行才是最重要的。对职业进行深入分析，了解其所需的学历、专业能力等条件，对就业竞争力进行分析，不断提高自己的就业竞争力，使自身达到标准并高于标准。更重要的是了解行业的发展前景，以求长远发展。同时重视面试过程，准备充分，给招聘单位留下完好的形象，才会有希望进入后面的环节。

3、大学生在校要努力提高自身综合素质

多掌握一些知识和技能，“技多不压身”，企业都喜欢一专多能的人才；注重自己的为人处世和办事能力，培养自己的人际圈；加强自身修养，体现出良好的涵养和人格魅力；重视英语学习，听说读写全方位练习，提升自己的英语综合能力；多参加活动，进而培养团队精神，获取宝贵的经验以及每天锻炼身体、端正心态、学会吃苦耐劳等。

【参考文献】

[1] 沈伟晔.论差异化竞争策略在大学生职业生涯规划中的应用[J].中国青年研究，2014（12）94-97+114.

【作者简介】

方宇婷，女，学生，大学生职业生涯规划与就业指导.

张 园，女，学生，大学生职业生涯规划与就业指导.

贾 超，男，讲师，大学生职业生涯规划与就业指导.

王欣然，女，大学生职业生涯规划与就业指导.