激发幼儿钢琴学习动机的家长因素与应对措施 研究

唐国矫

摘要：在新形势下，钢琴教育日渐普及，很多家庭将钢琴作为培养幼儿能力与素养的必修课程。在钢琴学习过程中，幼儿钢琴学习动机不可避免会受到家长因素的影响，家长必须采取可行的对策，以幼儿为中心，高层次激发幼儿钢琴学习动机，培养幼儿钢琴学习兴趣，在主动学习钢琴中实现个性化成长。因此，本文从不同方面入手客观分析了激发幼儿钢琴学习动机的家长因素与应对措施。

关键词：激发 幼儿 钢琴学习动机 家长因素 应对措施

中图分类号：J60-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2018）10-0122-02

在素质教育背景下，幼儿音乐素养培养日渐重要，而家庭教育在其中扮演重要角色。在家庭教育中，家长要深层次认识幼儿钢琴学习动机激发，全面、深入了解幼儿钢琴学习情况，从不同方面入手引领幼儿正确认识钢琴学习，借助多种方法手段激发幼儿的钢琴学习动机，使其喜欢并爱上钢琴学习，在学习钢琴知识技能中培养音乐素养。

一、尊重幼儿个体差异，科学选择钢琴教师

（一）问题

在幼儿钢琴学习动机激发方面，家長目标是影响因素之一。大部分家长都认为学习钢琴可以陶冶幼儿情操，有效开发幼儿智力，真正将“钢琴演奏员”“钢琴教师”作为幼儿未来职业目标的家长只有少数。但在钢琴考级因素作用下，很多家长对幼儿学习钢琴的目标有了全新的变化，不再是陶冶情操、开发智力等，而是让幼儿不断参与年度钢琴考级，用证书来证明自己在钢琴学习方面取得的成果。同时，在急功近利心态的作用下，部分家长过分看重幼儿钢琴考级情况，导致幼儿在学习钢琴中有着较大的压力，不断影响着幼儿学习钢琴的动机，学习兴趣度不断降低，处于被动学习状态，甚至讨厌钢琴学习。

（二）应对措施

在幼儿成长过程中，家长要全方位深入认识幼儿钢琴学习动机，准确把握一系列影响因素，尊重幼儿个体差异，深层次把握幼儿兴趣爱好、个性特征、认知结构等，为幼儿营造“宽松、和谐”的钢琴学习氛围，主动参与到钢琴学习中，在具体化钢琴学习情境中顺利激发钢琴学习动机，有效培养钢琴学习兴趣。在此过程中，家长要注重钢琴教师的科学选择，要清楚钢琴教师性格特征、教学方法等，要具备扎实的钢琴专业知识，掌握重要的钢琴技能技巧等，有着较高的综合素养，能够和钢琴教师进行不同层次的沟通、交流，共同致力于幼儿钢琴学习动机激发。同时，在钢琴学习过程中，钢琴教师不仅仅是指引幼儿掌握必要的钢琴基础知识、技能技巧，也能懂得做人的道理，实时促进幼儿全面发展。

二、合理制定目标，端正态度

（一）问题

在激发幼儿钢琴学习动机过程中，家长态度是一大关键性的影响因素。为了让幼儿更好地学习钢琴，部分家长陪同幼儿上课，随时掌握幼儿钢琴教学以及学习情况，课后还和幼儿共同进行钢琴练习。但部分家长陪同幼儿上钢琴课的过程中对幼儿学琴进度并没有深层次把握，课后也只是让幼儿自行进行钢琴练习，还有部分家长并没有陪同幼儿上课，过分依赖钢琴陪练教师。由于在幼儿钢琴学习过程中，幼儿家长有着不同的态度，三分之二的家长能够陪同幼儿上钢琴课，但课后钢琴巩固与拓展练习并不到位，也有部分家长忙于工作等，没有多余时间陪班级幼儿练习钢琴。幼儿练琴任务的完成完全依赖于陪练教师，和陪练教师、幼儿之间的沟通并不多，没有根据幼儿各方面情况，科学制“长、中、短”期钢琴学习目标，对幼儿进行有效引导，导致钢琴学习变得盲目、枯燥、乏味，无法有效激发幼儿钢琴学习动机。

（二）应对措施

在激发幼儿钢琴学习动机中，家长要根据素质教育背景下对幼儿能力与素养培养要求，要科学制定目标，不要将重心过分放在钢琴过级方面，要注重陶冶幼儿情操，开发幼儿智力等，为幼儿营造良好的钢琴学习氛围，促使幼儿轻松学习钢琴，深刻感知钢琴学习乐趣，积极、主动参与到各环节钢琴学习中，在无形中有效激发幼儿钢琴学习动机，高效学习钢琴。在此过程中，家长要随时关注幼儿钢琴学习情况，优化调整制定的“长、中、短”期目标，科学指引幼儿有效学习钢琴，在多样化具体情境中，内化掌握的钢琴知识，准确把握钢琴技能技巧，科学培养钢琴核心素养。在幼儿钢琴学习过程中，家长要多和钢琴教师沟通、交流，随时深层次了解幼儿学琴情况，尤其是存在的问题，进一步调整各阶段制定的钢琴学习目标，确保符合幼儿各阶段钢琴学习具体情况，能够为激发幼儿钢琴学习动机指明方向。此外，家长要端正对幼儿钢琴学习的态度，在正确的基础上引领幼儿进行钢琴学习，要多利用空余时间，多和钢琴教师、幼儿沟通、交流，随时了解幼儿钢琴学习中存在的问题，和钢琴教师共同解决。在和幼儿良好互动中有效激发幼儿钢琴学习动机，处于主动学习状态，在多层次钢琴学习中顺利培养钢琴综合素质。

三、优化教育方法，家庭与学校教育融合，强调挫折教育

（一）问题

幼儿钢琴学习动机激发和采用的教育方法密切相关。由于环境等多方面因素影响，幼儿个体差异鲜明，要注重教育方法的灵活应用。在幼儿钢琴学习过程中，大部分家长都采用的是鼓励式教育方法，在物质、精神鼓励相结合下，激起幼儿钢琴学习动机。但也有些家长过分关注幼儿钢琴学习结果，甚至打骂、训斥幼儿，采用的教育方法不科学，不注重对幼儿的鼓励、指导等，导致幼儿处于被动学习状态，钢琴学习动机无法顺利激发。

（二）应对措施

1.优化教育方法

在幼儿钢琴学习动机激发中，家长要注重教育方法的优化，不能再采用传统单一化教学方法，要通过不同方面优化教育方法，对幼儿进行多方面有效教育，高层次激发幼儿钢琴学习动机。家长可以利用幼儿喜欢游戏这一特点，将游戏元素巧妙融入到幼儿钢琴学习中，促使枯燥、乏味的钢琴学习变得生动、形象，而不是反复进行钢琴弹奏练习，在趣味钢琴学习中有效激发学习动机。在游戏互动过程中，家长也可以参与其中，和幼儿进行不同层次的互动，便于深层次了解幼儿各方面钢琴学习情况，包括影响幼儿钢琴学习动机的关键性因素，有效增强幼儿钢琴学习意识，主动参与钢琴理论与实践教学中，高效培养钢琴学习兴趣。在此过程中，家长不要一味地批评、指责幼儿，要多鼓励、启发幼儿纠正错误的弹奏动作，准确把握钢琴理论知识，日渐完善钢琴知识体系，顺利提高钢琴弹奏能力，在学习钢琴过程中实时培养多方面能力。

2.注重家庭与学校教育融合，强调挫折教育

在激发幼儿钢琴学习动机中，家长要正确把握家庭教育、学校教育二者的重要性，准确把握二者关系，深度融合家庭教育、学校教育，要多和教师沟通、交流，全方位了解幼儿在校钢琴学习情况，以问题为切入点，和教师共同探讨幼儿钢琴学习动机激发方法，从学校教育的角度入手，深化家庭教育环节，在准确把握各方面因素中，深层次激发幼儿钢琴学习动机。在此过程中，家长要根据幼儿钢琴学习情况，定期开展钢琴实践活动，引领幼儿参与其中，家长只需要扮演好协作者、组织者等角色，仔细观察幼儿钢琴实践，针对存在的问题，对幼儿进行更深层次指导，实时完善已构建的知识结构体系。此外，在钢琴学习过程中，幼儿不可避免会遇到各种问题，而这或多或少会影响幼儿钢琴学习动机。家长要根据幼儿兴趣爱好、认知结构、性格特点等，对其进行不同层次挫折教育，帮助幼儿树立钢琴学习的自信心，能够正确看待钢琴学习过程中遇到的挫折，挖掘自身各方面潜能，有效解决钢琴学习过程中遇到的问题，能够积极参与到不同形式的钢琴实践中。比如，少儿钢琴比赛，将掌握的钢琴理论知识以及技能巧妙应用到钢琴实践中，不断提升自身钢琴实践能力，顺利激发钢琴学习动机。

四、结语

总而言之，幼儿钢琴学习动机有效激发是培养并提升音乐核心素养的首要前提，而在影响学习动机方面，家长因素是不可忽视的重要因素之一。在幼儿成长过程中，家长要全方位深入了解幼兒钢琴学习情况，和教师共同致力于幼儿钢琴学习动机激发，强化幼儿钢琴主动学习意识，在感知、赏析钢琴作品中不断获取钢琴知识以及情感体验，以此实时促进幼儿全面发展、塑造健全人格，更好地践行素质教育理念。

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