浅谈多媒体教学在中职学前教育音乐课堂中的运用

陈静

【摘 要】随着社会的不断进步发展，科学技术水平有了很大程度的提升，对于教育的影响也比较显而易见。基于新的时代背景下，对中职学前教育提出了更高的要求。相关的老师和学校要进行教学模式的更新优化，提高整体的教学水平。和传统的教学方式相比，多媒体教学可以让课堂变得更加生动有趣，更容易调动学生的积极性和主动性，在实际的学习工作中得到了一致好评，但是其在不断的发展应用中也出现了一些问题，本文就主要针对其暴露的问题提出了一些建设性的意见，希望能够有助于提升整体的中职学前音乐课堂教育。

【关键词】多媒体教学；中职学前；教育；音乐课堂

一、如今的多媒体教学在中职音乐教育的应用中暴露出的问题

（一）没有合理的选择多媒体的课件

在选择多媒体的课件的时候，主要暴露出的问题就是老师过于依靠多媒体的相关课件，在课堂上完全依靠课件进行教学。除此之外，老师没有结合学生实际的学习情况来对课件进行任意的选择，导致了课件不能够适应学生的实际需求。相比于传统老套的教学模式，多媒体技术的教学有更大的优点，比较简单方便，省时省力，可以将知识点进行活灵活现的呈现[1]。但是老师也不能完全依靠多媒体课件来进行实际的课堂讲授，在课堂中，老师依旧是一个主导地位，要正确的看待多媒体课件，其不过是一个辅助工具，并不能够完全充当老师个人的能动性和主观意识思维。如果老师只是完全依据多媒体课件的内容进行重复式的知识讲授，势必会导致学习效率的大幅下滑，打消学生的积极性，不利于教育工作的开展。除此之外，老师在进行课件的选取方面所说的随意化是指在选择或者是制作方面。有些老师会在制作课件上耗费大量的时间，主要是浪费在了图片、动画的选择方面，这些东西虽然对学生来说会产生很大的吸引力，但是对实际的教学并没有很忙帮助作用，不能够切合实际的发展所需，纯粹是面子工程。老师在中职学前教育中的音乐教学过程中，要合理的应用多媒体教学技术，有效合理的在教学过程中融入于音乐有关系的知识点，还要注重和学生之间进行及时的沟通，以便掌握学生在学习中存在的不足，方便对症下药。

（二）没有建立一个明确的教学目的

中职音乐教学通过多媒体的加入，不仅仅实现了教学模式的优化升级，更主要的是，利用这个技术，可以全面的提高学生的学习能力和学习的积极性，有利于后续工作的开展，减轻了学生的学习压力。但是有很多的老师在进行多媒体课件的制作过程中，过分的在意课件的华丽程度，使用了很多的图片动画视频等。这样仅仅满足了学生的审美感，有利于学生聚精会神的学习，但是对音乐课堂的教学来说并没有什么实质性的作用，只会让学生觉得好看好玩而已。

二、如何高效的让多媒体教学在中职音乐教育中应用

（一）合理协调老师和技术应用之间的关系

多媒体技术在音乐课堂教学中的主要作用是为了进一步的引导学生进行知识的学习，只是起到了一个帮助作用，通过自身的内容的新颖性和多样性来吸引学生的兴趣[2]。但是多媒体技术需要进行人为的操控，所以多媒体技术的质量取决于老师是否能够合理的应用，所以这就要求老师在进行课件的选择和设计的时候，一定要避免过分追求形式主义，要切实的结合實际的教学情况所需，来进行进一步的筛选工作。除此之外，老师还要做好和同学之间的及时沟通和交流，要认识到学生才是整个课堂教学中的主体部分，对于学生提出的各种问题都要进行及时的解决，解惑这一点是多媒体技术无法拥有的。所有只有合理的协调好老师和多媒体技术应用之间的关系，才能够更好的提升课堂教学质量，促进中职学前教育音乐课堂的健康发展。

（二）做好现代教学方式和传统教学方式的有效融合

随着技术的的不断发展进步，教育的改革力度也在加大，基于新的时代背景下，传统的教学模式也暴露出了很多问题，不能够适应社会的发展需求，但是其也具有自己独特的优势，所以就要取其精华去其糟粕，做好现代教学方式和传统教学方式的有效融合。多媒体教学方法可以用信息技术和大屏幕投屏的方式起来知识的讲授，代替了传统的板书，这样有利于教学时间，为学生留出了更多的发挥空间。不仅如此，多媒体技术会应用到很多的高新技术，会有很多的图片视频音频，这样可以丰富音乐课堂的内容，让知识点变得活灵活现[3]。所以老师在进行音乐教学中一定要注意课堂的学习氛围，要及时的和学生进行交流，对于学生提出的问题进行及时的解答，对于那些表现优异的学生，要进行奖励。为了进一步的检查学生的学习情况，就需要老师进行课后作业的布置以及阶段性的考试，这样可以督促学生更好的学习，保证了整体的教学质量。当然，在课堂的教学过程中，老师还要预留出一定的时间，让学生进行自我反思和总结，进行一个音乐知识的回忆便于构建音乐知识体系，容易发现自我的不足点，通过采用一些科学合理的办法并且借助多媒体这个工具来进行解决，进而有助于提升整个课堂教学的质量[4]。

三、总结

随着社会的不断发展进步，科学技术水平有了很大程度的提升，对于传统的教育也造成了不小的冲击。对中职学前的音乐教育来说借助多媒体，可以更好的适应时代的发展所需，有利于学生对学习知识点的掌握，可以更大程度上减少学生的学习压力，充分的调动学生学习的积极性和主动性。多媒体只是一个媒介和手段，在学习过程中起主导作用的还是老师和学生。所因此，相关的音乐老师一定要结合学生实际的发展情况，来合理的选择教学办法，这样才能够促进教育事业的不断进步。

参考文献：

[1]吴薇薇.浅谈多媒体在中职音乐教学中的应用[J].快乐阅读，2013，（01）.

[2]傅媛蕾.多媒体手段在音乐教学中的运用[J].科教文汇（中旬刊），2010，（09）.

[3]王春霞.以多媒体技术促进音乐教学[J].内江科技，2010，（08）.

[4]贾爱军.多媒体在中职音乐教学中的应用[J].职教通讯，2011，（02）.