浅谈如何培养小学生学习英语的兴趣

刘永霞

【摘 要】兴趣是最好的老师，在小学英语教学过程中，学生英语学习兴趣直接影响着学生英语学习的态度和积极性。保持学习兴趣是学好英语的基础。英语作为小学生的第二语言，学生学习难度较大。教师在教学中应先从学生学习兴趣培养出发，才能保证学生在英语学习中不会半途而废。本文就小学生英语学习兴趣的培养进行了分析研究。

【关键词】小学英语；师生关系；课堂教学

兴趣是小学生学习的重要推动力，小学英语教师在教学环节中，应该充分培养学生英语学习的兴趣。这样才能保证英语课堂的有效开展，在遇到问题后，学生不会因为一时的困难而灰心丧气，从而树立良好、端正的学习态度。

一、建立新型师生关系，重视师生感情交流

（一）建立平等的师生关系

师生关系影响着学生对英语课程的喜爱程度。教师在教学过程中采用强制性的教育教学方式会引起学生的惧怕、反感，很难让学生在这种环境和心情状态下培养对英语学习的兴趣。教师和学生作为独立的两个人是完全平等的。教师在教学中应该认识到学习应该是使学生快乐的行为，让学生可以积极参与到课堂教学环节中从而提高学生的课堂主动性和积极性。

（二）建立和谐的师生关系

师生之间的感情关系中爱是最重要的组成。教师对学生的爱应该有一部分的热情，同时给予其各个方面的关注。针对有困难的学生教师应加大对学生的关爱。教师对学生的关爱使得学生和师生之间的我和你的关系转变为我们的关系，使得教师和学生在相互依存中获得沟通的能力，可以共同分享欢乐，分担烦恼。从而让和谐的师生关系可以促进学生学习效率的提高。

（三）融洽的师生关系

教育是一项充满感情的事业，教师应该和学生多进行感情方面的沟通和交流，做学生的知心朋友。让学生觉得教师是可以信赖的人，可以将生活和学习中的问题向教师倾诉，从而形成和教师无话不谈的亲密關系。融洽和谐的师生关系是学生喜爱这门课程的重要因素。

教师加强对学生的关心和爱护可以激发学生学习的动力。通过对学生进行鼓励式教学，激发学生学习的信心和动力，教师应该积极的表扬并鼓励学生，针对学习成绩不理想的学生，多鼓励，肯定他们的行为，发现他们的优点，提高让他们的自信心。

二、建立快乐课堂，展现学生的风采

（一）快乐记忆，培养学习的兴趣

学生在学习英语的过程中需要记忆和背诵的内容有很多，如果单纯的逼着学生去记忆和背诵，学习的质量和效果势必难以达到理想状态。教师在课堂上通过营造轻松欢乐的氛围可以帮助学生记忆，并且在这种轻松的环境中，学生还能巩固所学知识，达到较好的效果。

针对平时课堂上一些难记的知识点，教师可以改编成顺口溜，教给学生，让学生在平时玩笑中就可以记忆和背诵知识点，实现了真正的在乐中学。

（二）给孩子展示的舞台

小学英语课堂教学需要给学生充分展示自我的舞台，让学生在舞台上通过竞赛或者演讲的方式展现自己的英语交流水平。学生在台下鼓掌的声音就会刺激到台上演讲的同学。所以，教师可以利用这种方式，为学生创造一个良好的环境。通过各种游戏活动，给学生表现自我的机会，让他们在心理上得到满足，从而产生对英语学习更大的兴趣。

三、设计个性作业，引发学习兴趣

（一）创意作业

小学生英语学习大多和日常的生活有紧密相关，比如对学习文具、交通工具、动物等名词的学习。在学会了这些单词后，教师可以通过对相应的事物贴标签，让学生写下这一事物所代表额度单词。由此，提高学生作业写作的趣味性，并且还能更好的帮助学生记忆单词，提高学生的英语书写能力。

（二）实践性作业

实践性作业即在这一单元，教师可以给学生布置一个特殊的课后任务，让学生自己制作一个食物表格，将家庭成员所喜欢吃的蔬菜填写进去。这样的活动充满了趣味性、实践性，同时也有一定的自主性，锻炼了学生所学的知识。

（三）合作型作业——编辑手抄报

手抄报可以培养学生的动手能力，将教学向更深入的推进，给学生提供一个语言应用空间。使得学生在实际生活中应用自己所学知识，实现学以致用。如学了“there be”句型结构后，可以请学生以此为主题编辑一份手抄报，内容是为自己设计一个家，要求图文结合，并且构思新颖。那么同学们在编写手抄报的过程中就会加深对这个句式的研究和运用，从而形成对这个句式的深入理解，提高运用能力。

四、举行精彩的活动，增强学习的兴趣

兴趣的出发点就是运用。为了有效提高学生英语学习的趣味性，需要给学生创造更多的英语交流和运用的机会。教师可以根据课外活动进行设计，保证活动内容形式不同，难易程度不同。通过活动让学生运用所学知识进行交流，从而认识到自己对知识的掌握情况，取得不同成就感，提高英语学习的自信心，提高了学习英语的兴趣。

五、结束语

总而言之，教师可以经常举办英语活动，解决学生在学习中常见的英语问题，克服常见的英语错误。通过举办一些英美风情知识讲座，英语诗歌朗诵等活动，成立英语学习小组，举办英语知识竞赛，让学生积极参与到活动中，运用所学的知识，提高英语的运用能力，锻炼学生的自信心，提高学生对英语学习的趣味性。著名的教育学家托尔斯泰曾经说过：“成功的教育所需要的不是强制，而是激发学生兴趣。激发学生的学习兴趣，就会取得良好的课堂效果，就会有效的提升教师教学的质量，也会让学生情不自禁的爱上英语，从而达到教学的目标。

参考文献：

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